依恋和控制感

　　生活来点心理学，会让你轻松快乐多又多。
　　利用每天起床后及上下班路上的一周时间，我把《改变心理学的40项研究》这本书听完了。
　　通过魏知超老师的领读和解读，让我进一步了解到心理学发展历史的源远流长，以及先驱者们在推动学术发展过程中所遭遇到的艰难险阻。
　　的确如此，人类在接受每一个新生事物时，都会从排斥、怀疑到逐渐接受、真正认可的过程。
　　我们能充分运用心理学知识服务于现在的幸福生活，真的要非常感谢学术中的每位参与者和建设者，是他们的坚持，甚至是他们的争斗，才让大众对心理学有了更加正确的认知和有效使用。
　　正如魏知超老师在介绍这本书所说的：《改变心理学的40项研究》可以成为我们了解心理学是做什么的一个很好的窗口。
　　听完这本书，让我忍不住要拥有一本实体书，把40个实验都好好地通读并研究一遍，因为魏知超老师解读的10多个实验，让我听了感觉十分有趣，尤其是结合自己的实际生活体验，发现很多实验得出的结论，至今仍有很重要的指导意义
　　其中给我印象最深刻的是【依恋和控制感】那个篇章：人类渴望得到的情感是依恋和控制感。
　　美国心理学家哈利哈洛在1958年发表的一项非常著名的研究，就对人类这两大情感需求做了充分地实验依据和有力地理论说明，在这里不再班门弄斧、加以赘述。
　　重点给大家分享一下我在实际生活中的体验：
　　记得女儿在三四岁大的时候，还需要我陪着她入睡，我会躺在她身边，听着音乐或讲着故事伴她入睡。
　　明明我就在她身边，可经常会听到女儿说：想妈妈了！刚开始不解，就简单地做回应：这不妈妈就在你身边吗。
　　然后女儿会伸出小手小胳膊搂着我的脖子，几次之后，慢慢的我理解了，想妈妈原来是她希望能与妈妈有肢体接触，希望我拉着她的手，或爱抚她，或拍拍和搂抱她，这样，她能得到更高的安全感和满足感。
　　我想，这应该就是实验中所提到的依恋情感需求吧。
　　其实何止是女儿对我有依恋，我对女儿也是有依恋的，每次送她去幼儿园，看着她小小身躯缓缓走进教室，我转身离开去上班，一路上都会回想着这个场景，甚至不由自主的想象每个时间段女儿在幼儿园里的所有动态，我知道那是我对女儿的惦念。
　　依恋是相互的，不单孩子对父母有依恋，父母对孩子也有依恋，尤其像老年的父母对自己的孩子依恋的需求会更强烈。
　　婆婆的母亲已经94岁高龄了，老太太共计5个儿女，10多年来一直是他们轮流照顾老太太。
　　去年6月轮到婆婆照顾老太太，老太太和我们共同生活了一个月的时间，我见证了老太太对婆婆的那份依恋。
　　她会在凌晨三四点钟跑到公婆房间问几点了、孩子哪去了，虽然公婆说老太太小脑萎缩得厉害，是老年痴呆所导致的异样行为。
　　但我始终坚信，这些行为的背后一定有老太太希望得到更高的安全感，唯有确认了自己是和儿女在一起的，她才踏实放心。
　　在我家住一段时间后，老太太经常中午吃完饭，就会对婆婆说：送我去大群那儿吧。大群是大舅的乳名。
　　是婆婆照顾的不好吗？不是，是老太太想家了，老一辈的传统思想，儿子在哪儿，家就在哪儿。
　　当我看到老太太每天像个小孩子一样，拄着拐杖在屋子里挪来挪去，没话找话似的给每一个人说话时，突然对婆婆有了更亲的感情，以后要更加孝敬他们！