古有岳飞屈原，今有救火英雄赖宁，都被移出教材？理由挺服众

　　如今的80后90后，都是听着英雄故事长大的，古有精忠报国的岳飞，抵抗匈奴的卫青和霍去病，今有救火小英雄赖宁，他们的精神和价值一代又一代传承，培养了一批又一批热血青年，但是你知道吗？有一些我们耳熟能详的历史人物，却被移出了教科书，这又是为什么呢？
　　张衡的地震仪被移出教科书
　　我们小的时候都学过张衡和他的地震仪，课本儿中是这样描写的，科学家张衡制造了一种仪器能测定地震方向，叫做地震仪，这是世界公认的最早的地震仪器。
　　可是张衡和他的地震仪却在2016年的部编教材和2017年的统编教材中被移除了，这又是为什么呢？原来，因为年代太过于久远，张衡发明的地震仪早已经失传，而且他并没有留下地震仪的详细描述，我们在教科书中看到的地震仪是1951年，有一个叫王振铎的人根据自己的想象复原而成的，随后地震仪的照片和介绍文字被选入了教科书中，但其实这台地震仪在学界的争议很大，因为经过测试无法使用，复原原理也存在谬误，所以从教科书中移除了。
　　岳飞别移出教科书？
　　抗金英雄岳飞和他精忠报国的故事，以及那首让人热血沸腾的《满江红》，相信大家都不会陌生，但大家知道吗，这么一个公认的英雄却惨遭移出课本的结果，原因是什么呢，原来岳飞的名号一直都被冠以民族英雄，可实际上民族英雄指的是对抗外来种族的英雄，而当时的金朝并不是外来种族，说白了，岳飞和金朝之间的战争其实是国内战争，不能上升到民族英雄上去，只能算是个英雄。
　　屈原被移出教科书
　　长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！长久以来，我们始终把端午节和屈原联系在一起，但如今，屈原也走出了我们的视线，在教科书中再也看不见了。
　　屈原之所以被移出教科书，原因有很多，第一种说法，屈原的姓氏存在质疑，有人说屈原不姓屈，而姓芈，屈是他的氏。也有人对屈原的作品《离骚》存在质疑，因为离骚中出现了太多秦汉时期的事物和词汇，因此很多学者认为这并不是屈原所作，而是后人托古之作。
　　最后一个原因，屈原的出现，仅仅是在《屈原贾生列传》中提到过，但与屈原密切相关的《楚世家》和《张仪列传》中并没有提到屈原，有人觉得屈原这个人并不存在。所以屈原也存在诸多疑点，但相信，随着史料的不断出现，屈原总有一天会再次回归。
　　卫青、霍去病被移出教科书
　　卫青和霍去病是汉朝大将，也是一对叔侄，两个人一生都在为抵抗匈奴作出了卓越的贡献，甚至把匈奴赶到了俄罗斯的地界，两个人被称为我国古代历史上的十大名将之一，为什么也被移出教科书了呢，原来专家研究认为，抗击匈奴也算是内战，这打的都是自己人，所以关于汉朝对抗匈奴的所有相关内容，都已经从课本中移出来了。
　　小英雄赖宁被移出教科书
　　赖宁是著名的救火小英雄，在我们小学的语文和音乐课上都对他进行过歌颂，在1988年，因电线短路发生了山林火灾，年仅15岁的小赖宁发现火灾后，和伙伴们第一时间赶到山上救火，最后火被扑灭了，小英雄赖宁却永远的离开了我们，因此15岁的赖宁被国家授予中国少年先锋队小主席，全国十佳少先队员等荣誉称号，很多媒体也争相报道，成为了全国青少年学习的榜样，但为什么现在的赖宁却在教科书中被移除了呢？
　　其实赖宁的精神值得被传颂，但是行为却不可取，孩子毕竟是孩子，他们还不具备实践价值观的心理基础和行为能力，一旦发生心有余力不足但强行为之的事情就会付出惨痛的教训，我们现在的教育倡导以人为本，孩子首先要保护好自己，才能去保护他人和他人的财产不受侵害，在生命至上的前提下，只有珍爱生命才能拥有美好的未来，所以我们要让孩子知道，学生有精神追求的同时还要懂得量力而行，这其实是教育的进步。
　　教育的先进，教科书也应该与时俱进
　　随着社会的不断进步，教育理念也在进一步提高，这种提高就体现在教材的与时俱进上，教材的编订者一定要有强烈的责任感，不但要把教材编写好，还要让教材不断频繁地变动，这样的教材编写才算是成功的。所以从这个层面讲，上面人物在教材中的消失还是挺服众的，但不在教材中，却可以出现在其他读物中，这并不影响我们去学习他们。
　　语文教材应当是人文性和工具性的统一，以语言为核心，以语文活动为主题，以语文综合素质的提高为目的，所以语文教材多频繁变动就是为了品生课，社会课，自然课，科学课较好地融合在一起。
　　在我们的历史大河中还有很多更优秀的人物出现，更新换代是必然趋势。设计出更符合当下孩子价值观的教材，让孩子能够接受更好的人文教育，我想这也是教材变动的主要原因。