被示众当包办忙打卡泛滥的家长群难招架

　　北京日报客户端记者孙颖
　　回复信息不及时屡屡被示众，总得包办孩子们能干的事情，忙着打卡拍照交互动作业新学年伊始，又有许多爸爸妈妈一头扎进家长群，二孩三孩儿妈妈更是要运营十多个家长群，让人爱恨交织！
　　视觉中国供图
　　示众
　　璐璐拿出手机，打开微信。果不其然，又被示众了！
　　这次是小儿子的家长群，让家长在下午4点前提供孩子的身高信息，第二天要统一给孩子们调整座椅。
　　看看手机上的时间，才3点半，她和群里三位同学的家长已经被点名两轮了。
　　大儿子高二，每科各有一个群，班主任还建了一个家长交流群、一个家长通知群，小儿子刚上三年级，有班主任的消息数学群、语文群、英语群，也有家长交流群璐璐微信群里的家长群拉出来有十多个，哪个群里的消息也不敢漏。
　　翻看她的家长群记录，限时回复的通知比比皆是：几点前发观看某某节目的照片，几点前完成某个调查问卷，几点前接龙是否参加某某活动，几点前反馈是否到访过涉疫点位
　　回复迟了屡屡被点名的璐璐也很委屈：孩子的事儿谁不重视呢？因为工作原因没法时不时地看手机，可因为我不能及时回复微信，就隔三岔五地被老师在群里暗示我应该多关心孩子。
　　包办
　　家长群是方便家校联系，但也不能什么问题都交给家长吧？雪雁的女儿今年高一，作为自由职业者的她倒是有充足的时间关注家长群，但却无法认同家长群里的包办制。
　　这学期女儿的学校开始实行走班制，每个孩子都有一个柜子，老师希望孩子以职业理想为名给自己的柜子命名，但孩子们有的按时提交有的拖拖拉拉，老师就在家长群里通知家长，让家长替孩子提交。
　　十五六岁的大孩子了，也有学生群，完全有能力自己解决，老师不督促孩子，却把任务转嫁给了家长。
　　体温接龙，还有的孩子没报，请家长抓紧填一下表。
　　秋季运动会班级订班服，请家长接龙孩子服装尺码。
　　给学习小组取名。
　　雪雁说，跟着孩子的微信群从小学到初中再到高中，感觉一路包办。许多本应锻炼孩子能力的事儿，老师为了提高效率，都让家长干了，孩子上哪儿找锻炼机会呢？
　　打卡
　　快！儿子，赶紧来拍张照片，直播要结束了！乔乔妈妈收拾完厨房，忽然发现老师安排观看的直播就要结束了，赶紧吼过来儿子，拍照、上传到班级微信群，搞定。
　　请大家收看之后拍照上传到班级群中以上内容收看后拍照片上传小组群请家长和孩子自愿收看，收看的学生拍照片反馈到班级群
　　乔乔今年刚上小学六年级，在他的班级微信群里搜索观看拍照等关键词，都有好几屏，而要求观看的内容，确实丰富多彩，有主题日活动，有读书的、安全教育的、心理健康的等。
　　说是家校合作，实话实说，让看的视频、直播我们绝大多数都是只看一段，拍张照片，交差！乔乔妈妈说，她也问过乔乔，返校后，老师有没有组织讨论看了视频是否有收获、有什么感悟。乔乔说，上传完照片，老师就再也不提看视频的事儿了。
　　老师让看的直播、视频是很有教育意义的，而检验孩子是否认真观看的标准，不应该是直播打卡，学校也应该创新模式。乔乔妈妈说。
　　这些家长群被点赞有规矩通知不用回复
　　我儿子的家长群里，老师发的通知，家长都不用有任何回复，这是刚入群时，老师用了将近半个月形成的规矩。一位家长告诉记者，刚建群的时候老师就每次都反复强调不要跟帖，群里基本上不会出现刷屏情况。不盲从看到老师用心
　　我孩子二年级刚开学的时候，老师忽然通知说为了锻炼孩子的自理能力，不再往群里发作业。一位家长说，开始几天孩子总是记不全作业，有不少家长反对。老师没有盲从家长，顶住了压力，现在孩子已经养成了习惯，作业记录本上每天都写得明明白白的，我们也感受到了老师的用心，更愿意配合老师工作。有分工家长也能群里聊
　　我们孩子的家长群有两个，一个是老师的通知群，语数英三位老师都在群里，家长不出声，老师可以通知到所有人，学校和课程相关的通知很容易看到。一位家长说，如果有问题需要向老师反映，可以直接添加老师微信，或是通过群聊语音功能与老师沟通。另外一个群是家长沟通群，供家长之间联络，不喜欢被打扰的家长可以选择免打扰功能。
　　点评：家校沟通机制应创新
　　市政协委员、北京联合大学特殊教育学院副教授、研究生导师毛颖梅说，微信群已成为家校沟通的重要渠道，老师和家长在应用家长群沟通时又爱又恨的感受，充分反映了家校既有沟通的意愿和需求，但也因沟通过程随机性大、缺乏有效机制而造成困扰。
　　教育孩子需要家校社三方协同已成共识，厘清家校双方各自应承担的主要责任，各司其职通力合作，是高效沟通的前提。
　　家校双方要明确教育目标、责任分工。家庭教育重在身心健康的保障、品格及生活习惯养成，而学校教育重在知识技能学习、道德教化、团队精神的培养。
　　在新时期还要注重探索如何进一步完善创新家校沟通机制。学校要注意发挥引导或指导家长的作用，加强对校内工作事务的统筹安排，一些有相对固定工作节点的通知要给双方留出沟通的时间余量，也体现了学校管理工作的整体性和规划性。要引导教师用好线上沟通平台，通过发布群公告群待办文档接龙等方式，减少信息干扰。