朱光潜馈赠青年一生的礼物

　　1929年元旦那天，鲁迅先生的同乡夏丏尊先生为朱光潜先生的《给青年的十二封信》写序。夏先生曾主编同人杂志《一般》，朱先生在欧洲留学时（19251933）为国内青年写的十二封信在上面得以登载。这些信得到夏先生的高度赞赏，并认为是《一般》杂志最好的收获。夏先生眼光独到，他觉得朱先生写那些信的出发点就是劝青年眼光要深沉，要从根本上做功夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。《给青年的十二封信》和之前冰心先生1923年出版的《寄小读者》，可谓交相辉映，影响深远。
　　朱先生出国留学前从事过中学教育工作，他对当时中学教育的现状可能不甚满意，并恳切地指出青年学生的毛病：太贪容易，太浮浅粗疏，太不能深入，太不能耐苦。尽管出国时的朱先生年仅28岁，他却能以一个有良知、有责任担当的知识分子身份，为国内青年学生读者写下颇有教益的诚挚心语，这实在难能可贵。这十二封信，谈读书作文，谈修身养性，谈哲学社会，谈人生情爱，谈诗，谈静，谈美，朱先生如一位学识丰富的长者和青年促膝谈心，话必有意，言必肺腑。在信中每谈一题，朱先生莫不用心却随性，精当而至真。本着教育、美、社会和人生的基点，朱先生的这十二封信合为一册，看似小书，却蕴藏着大道理。
　　读书要有补于国事
　　朱先生写的信字字珠玑，句句入心。他第一封开篇即说：中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？关于读书，朱先生认为要养成读书的习惯和兴趣：人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。朱先生语重心长，说的话也是层层递进，书虽读不尽，读尽也无益，所以还是要有选择地读书，还要有方法地读书。朱先生不厌其烦，列出书单，并结合自身体会具体来谈读书的方法。这第一封信就给读者留下深刻印象：不像文章却胜似文章，思维缜密，文风朴实，读起来如沐清风，醍醐灌顶。
　　谈谈笑笑，跑跑跳跳！这不是儿歌，而是朱先生开玩笑似地为中学生的烦恼开出的药方。先生认为有愁有忧时，关键在泄，在动。他分析烦恼产生的心理和哲学源头，并借晋人陶侃老来罢官闲居搬砖以摆脱抑郁无聊的故事来劝谕，愁也人生，乐也人生，只看你如何摆布，如何选择。朱先生借题发挥，再谈静之妙。动是外在的，静却是内在的，是心灵的感受，先生一语道破其中奥妙：静的修养不仅是可以使你领略趣味，对于求学处事都有极大帮助。
　　朱先生是有大心胸的，他反对脱离现实的读书和学问，认为读书要有补于国事。国家是一种有机体，全体与部分都息息相关，所以读书、救国不可偏废，要将二者结合。朱先生反对中学生空口谈革命，要向民间去，要参加到社会运动中去。结合中国当时历史的国内国际环境，这个观点是极为先进的，是革命的，也是十分爱国的。正确理解读书与爱国、爱民的关系，成为朱先生赠给中学生的又一番金玉良言。
　　批评重视敲门砖的心态
　　朱先生在青年时期即能将大道理讲得深入浅出，很善于借题发挥，见微知著，旁征博引而触类旁通，而且能做到客观、中正而不偏颇。朱先生谈多元宇宙问题，实际上是在谈人生的价值标准问题，在谈道德、美术和恋爱等多元问题。他提出善恶不是一切价值的标准、美术是超道德的观点，尤其是在谈到恋爱的宇宙和道德的宇宙相冲突时，其观点对现在中学生的早恋现象仍极具参考意义。正如朱先生所言：恋爱是人格的交感共鸣，所以恋爱真纯的程度以人格高下为准。他认为冒名恋爱、实则纵欲的行为不可取。（社会科学报社融媒体思想工坊出品全文见社会科学报及官方网站）