凭什么你伤害我我还要感恩你

　　作为一名心理工作者，从事心理咨询这个工作已经有近10个年头了，对于一些个案不得不承认有无力感，也能感受很大的内耗在发生，尤其是处理青少年的个案时遇到不配合的家长。
　　从事心理咨询工作的都知道，在处理孩子的咨询中，需要家庭尤其是父母的配合，记得之前做过一个孩子的个案，这个男孩子16岁，主要特征是敌对，尤其对父亲。在咨询初期，通过给家长沟通，家长的配合度比较好，孩子和父亲的距离也在拉近，孩子好转一点后，家长又原形毕露，又给孩子造成了一个坏的认知：父亲这一段时间对我好都是装的。孩子又回到了原来的敌对状态，甚至比原来更敌对，这让咨询师很容易感受到挫败感和无力。甚至有些家长很偏激的认为这是咨询师的问题，这是孩子的问题，问题的发生人是孩子，家长自己又没心理问题，为什么要改变，孩子的问题解决不了是咨询师的技术不行，这跟家长没关系。有的家长配合咨询师做改变，理解为是痛苦的，他们时常会跟咨询师抱怨：你知道本来想发火的时候又不能发火，该揍的时候又不能揍，有多难受吗？所以有些家长坚持改变一段时间后，家长又恢复了原形。记得在一次咨询中，父亲天天责骂孩子，经常打孩子，孩子非常叛逆。家长竟然给我说：胡老师，你跟孩子做咨询时，给他洗洗脑，教他怎么感恩父母。我跟这孩子的父亲说孩子从来不缺乏感恩之心，今天你不骂他不打他，在他心理就觉得是父亲的恩赐。
　　像以上个案并不是个例在咨询中常有发生，为什么家长类似的行为会出现，今天我要给大家讲的一个心理名词，一个是第一序的改变，一个是第二序的改变。
　　什么是第一序的改变，第一序的改变是受外力影响导致的改变。简单说：父母觉得孩子有问题来做咨询，通过各咨询师沟通得知孩子问题的形成跟父母有着直接关系，父母便开始改变家庭环境，改变教育方式，这是第一序的改变，父母是受咨询师的影响，受咨询师的压力开始改变。当父母改变一段时间后，发现孩子的问题减轻了，便又放松下来，家庭环境教育方式又恢复原来的样子。所以第一序的改变往往是阶段性的不持久的，它会受到环境的影响。
　　第二序的改变是发自内心的。例如，家长知道自己的教育方式和家庭环境给孩子带来的影响，在做第一序的改变时，家长很能享受孩子跟自己近距离的接触带来的快乐，家长从心底愿意变成这种方式，这样孩子的问题也会慢慢消失。所以第一序的改变可以促成第二序的改变。最关键的是不能一直盯着孩子的缺点看，看看孩子改变的地方，例如：孩子一直不愿意与你说话，这段时间他有主动跟你交流，孩子从来不做家务，这段时间他有主动做过家务，孩子很少放学就回家，这段时间他比往常回来更早一点；这样会很好的促成家长的第二序改变。
　　心理咨询从来都不是心理咨询师一个人的事情，心理咨询是一个系统，是需要家庭人员、求助者、心理咨询师、社会等更多支撑。如果孩子的问题长期存在，先不要在孩子身上找问题，可以先看看是自己做了什么，让孩子的问题保持了这么久。家长要敢于承认自己的不足，孩子的心理才能成长的更快。
　　作者简介：
　　胡军
　　国家二级心理咨询师
　　已帮助过
　　45人
　　入驻年限
　　1。9年
　　预约咨询
　　私聊