科普下费曼谈父亲小时候教他科学的故事

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　　费曼小时候学习科学的故事
　　1。多米诺骨牌
　　2。恐龙的认知
　　3。鸟啄羽毛现象
　　4。树叶坏死现象
　　5。马车与小球运动方式的故事
　　1。费曼父亲教多米诺骨牌的故事
　　当我还坐在婴儿椅上的时候，父亲有一天带回家一堆小瓷片，就是那种装修浴室用的各种颜色的玩艺儿。我父亲把它叠垒起来，弄成像多米诺骨牌似的，然后我推动一边，它们就全倒了。过了一会儿，我又帮着把小瓷片重新堆起来。这次父亲让我变出些复杂点儿的花样：两白一蓝，两白一蓝我母亲忍不住说：唉，你让小家伙随便玩不就是了？他爱在哪儿加个蓝，就让他加好了。可我父亲回答道，这不行。我正教他什么是序列，并告诉他这是多么有趣呢！这是数学的第一步。
　　注释：对一个还坐在婴儿椅里面的小孩子的数学启蒙，大部分人都会从1234开始。但费曼的父亲却另辟蹊径，将模式通过这种具象的形式，展现给费曼看。这个时候的费曼显然还不能真正理解模式这个虚无缥缈的概念，但按照一定次序的摆好的小瓷片却给他提供了一个可以看得见摸得着的模式，让这些高高在上的概念成为切实的，存在于生活中的，随时可以触摸的实体。
　　2。费曼父亲讲恐龙的故事
　　我家有一套《大英百科全书》，父亲常让我坐在他的膝上，给我读里边的章节。有一次读到恐龙，书里说，恐龙的身高有25英尺，头有6英尺宽。随后父亲对我说，呀，让我们想一下这是什么意思。也就是说，要是恐龙站在门前的院子里，那么它的身高足以使它的脑袋凑着咱们这两层楼的窗户，可它的脑袋却伸不进窗户，因为它比窗户还宽呢！我想像居然有这么这么大的动物，而且居然由于无人知晓的原因而灭绝了，觉得兴奋极了，新奇极了。我从父亲那儿学会了翻译任何东西，我都要琢磨出它们究竟在讲什么，实际意义是什么。
　　3。费曼父亲讲鸟啄羽毛的故事
　　那时我父亲常在周末带我去卡次基山，在漫步丛林的时候，我爸说：看见那鸟儿了么？那是只斯氏鸣禽。（我那时就猜想其实他并不知道这鸟的学名。）他接着说，在意大利，人们把它叫做查图拉波替达，葡萄牙人叫它彭达皮达，中国人叫它春兰鹈，日本人叫它卡塔诺特克达。现在你仅仅是知道了世界不同地区的人怎么称呼这只鸟，可是终了还是一点也不懂得它。我们还是来仔细瞧它在做什么吧那才是真正重要的。（我于是很早就学会了知道一个东西的名字和真正懂得一个东西的区别。）他又接着说，瞧，那鸟儿是在啄它的羽毛，它为什么要这样做呢？我说，大概是它飞翔的时候弄乱了羽毛，所以要啄着羽毛再梳理整齐吧。他说，如果是那样，那么在刚飞完时，它们应该很勤快地啄，而过了一会儿后，就该缓下来了你明白我的意思吗？明白。他说，那让我们来观察一下，它们是不是在刚飞完时啄的次数多得多。不难发现，鸟儿们在刚飞完和过了一会儿之后啄的次数差不多。我说，得啦，我想不出来。你说道理在哪儿？因为有虱子在做怪，他说，虱子在吃羽毛上的蛋白质。虱子的腿上又分泌蜡，蜡又有螨来吃，螨吃了不消化，就拉出来粘粘的像糖一样的东西，细菌于是又在这上头生长。最后他说，你看，只要哪儿有食物，哪儿就会有某种生物以之为生。现在，我知道鸟腿上未必有虱子，虱子腿上也未必有螨。他的故事在细节上未必对，但是在原则上是正确的。
　　4。费曼父亲解释树叶坏死现象的事情
　　又有一次，我长大了一点，他摘了一片树叶。我们注意到树叶上有一个C形的坏死的地方，从中线开始，蔓延向边缘。瞧这枯黄的C形，他说，在中线开始比较细，在边缘时比较粗。这是一只蝇，在这儿下了卵，卵变成了像毛毛虫似的蛆，蛆以吃树叶为生。于是，它每吃一点就在后边留下了坏死的组织。它边吃边长大，吃的也就越多，这条坏死的线也就越宽。直到蛆变成了蛹，又变成了黄眼睛、绿翅膀的蝇，从树叶上飞走了，它又会到另一片树叶上去产卵。同上一例一样，我现在知道他说的细节未必对没准儿那不是蝇而是甲壳虫，但是他指出的那个概念却是生命现象中极有趣的一面：生殖繁衍是最终的目的。不管过程多么复杂，主题却是重复一遍又一遍。
　　5。费曼父亲解释马车与小球运动方式的故事
　　我父亲培养了我留意观察的习惯。一天，我在玩马车玩具。在马车的车斗里有一个小球。当我拉动马车的时候，我注意到了小球的运动方式。我找到父亲，说，爸，当我拉动马车的时候，小球往后走；而我把它停住的时候，小球往前滚。这是为什么？因为运动的物质总是趋于保持运动，静止的东西总是趋于保持静止，除非你去推它。这种趋势就是惯性。但是，还没有人知道为什么是这样。你瞧，这是很深入的理解，他并不只是给我一个名词。他接着说，如果从边上看，小车的后板擦着小球，摩擦开始的时候，小球相对于地面来说其实还是往前挪了一点，而不是向后走。我跑回去把球又放在车上，从边上观察。果然，父亲没错。我父亲就是这样教育我的。他用许多这样的实例来进行兴趣盎然的讨论，没有任何压力。它在一生中一直激励我，使我对所有的科学领域着迷，我只是碰巧在物理学中建树多一些罢了。