摘要：随着高校学生人数的逐步增多，辅导员管理学生的压力越来越大，紧急事件的通知，信息的传递要在规定时间内传达到每位同学难度加大，本文对以舍长为基本管理单元的班级管理模式进行了探讨，分析了以舍长为基本管理单元的班级管理模式的特点，阐述了解决目前遇到问题，培养学生成长成才的重要意义。 关键词：舍长；基本管理单元；班级管理；模式 高等学校的根本任务是培养符合改革开放及现代化建设需要的有理想、有文化、有道德、遵纪守法的德、智、体、美全面发展的专业实用型人才，需要做多方面的艰苦细致的工作。学生管理是学校教育管理工作的一个重要环节，在很多方面起着其他教师所不能起到的作用，是培养新型、紧缺型合格人才的基础工程。学生宿舍作为高校实施学生自我管理最主要的基层单位，其管理的好坏，对学校学生工作顺利开展和学生成才有着直接的影响。 一、传统管理模式现状分析 传统的高校班级管理模式将个人作为基本管理对象，通过制定班级规章制度，建立班委会，选拔和任用学生干部，来组织和协调班级事务；通过积极引导学生干部和班级骨干分子模范榜样作用的发挥，带动和凝聚班级同学力量，完成班级管理目标和任务。总的来看，传统的班级管理强调个人榜样力量的作用，然而单个人的影响力相对比较有限，且优秀学生在其思想和能力方面存在的个人局限性，使得班级管理难以发挥较高的效能。而随着高等教育改革不断深入，高校在学生管理中将导师制、辅导员制、班主任制三个管理制度并存以及学分制、选修制等弹性学制的推行和后勤社会化的逐步实现，高校传统的学生管理模式发生了显著的变化，使得行政班和教学班并存，原有的班级建制受到了前所未有的挑战，传统的班级管理模式已经难以很好地适应新形势的学生管理工作。 二、以舍长为基本管理单元的班级管理组织架构 当前，宿舍已经成为高校学生除教室和图书馆之外聚居的重要场所，在高校学生的日常学习和生活中日益发挥重要作用，据统计，高校学生每天几乎有23的时间在宿舍度过。因此，充分发挥宿舍在班级管理中的作用，以舍长为基本管理单元的班级管理模式具有十分重要的现实意义。 以舍长为基本管理单元的班级管理模式即将传统管理模式下的班干部纵向延伸，令舍长作为一个班最基本的班干部，全面负责本宿舍的各项工作。在这种管理模式下，辅导员将工作安排给班委会，由负责该项工作的班委会成员直接通知本班各舍长，再由舍长通知自己宿舍成员，并组织完成该项工作。在整个信息传递的过程中，本专业各舍长之间可以进行信息的横向沟通，促进交流，形成对某项工作更加清楚的认识。而一个舍长只对本宿舍成员负责，不对其他宿舍成员负责。在某项工作的进行过程中，可以由班委会同学想辅导员反应问题，也可以由舍长直接向辅导员进行反应。（图1） 三、以舍长为基本管理单元的班级管理模式的特点 第一，扩大班干部比例，增加干部榜样作用的覆盖面积。根据目前高校的班级学生人数（每班30人），每个宿舍住6人，一个宿舍的舍长设为两名，一个班的干部人数将达到本班人数的13。培养好干部，将对每个宿舍都起到激励作用，干部的榜样作用将会覆盖到每个宿舍。 第二，有利于培养学生的团结协作能力。由于舍长间需要进行横向的信息传递和交流，，舍长之间的工作分工也需要两个人进行协调，以及舍长进行事件通知、感情交流、了解舍员情况等，这些工作都有利于培养学生的团结协作能力。 第三，有利于及时掌握每个学生的动向。以舍长为基本管理单元的班级管理模式与传统的班级管理模式不同，传统的班级管理模式可能导致某一宿舍学生干部缺失，造成信息传递不畅，以舍长为基本管理单元的班级管理模式可以保证每个宿舍都有学生干部，有利于及时了解班里每位学生的信息，对学生进行定位。 四、推行以舍长为基本管理单元的班级管理模式存在的困难 第一，舍长基数大，选择难度高。在舍长的选择上存在困难，用什么样的方法，才能选择出有责任心、有能力，全心全意为同学服务的学生是一个急需解决的问题。尤其，对于大一新生，辅导员对学生了解不多的情况下进行舍长选择，这一问题变得更为突出。 第二，对舍长认可程度不高，有能力同学不愿担任。目前各高校都习惯了传统的班级管理模式，学生都认为班长、团支书才是所谓的班干部，而舍长只是给宿舍打扫卫生、打水的领导，对舍长的认可度不高。 第三，舍长人数多，培养难度大。只有培养好舍长才能使舍长在工作中发挥出应有的作用，而在以舍长为基本管理单元的班级管理模式下每个班的舍长将会有10名学生，加之辅导员又要处理各类纷繁复杂的工作，如何培养舍长群体，将会直接影响到舍长的工作能力。 五、总结 宿舍是班级的基本单元，它既是班级实施教育的基本单位，也是学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，通过舍长的选举和模范作用的发挥，来引领和带动宿舍各成员之间的良性竞争，而这种宿舍的竞争，会激发宿舍成员内部的团结和协作，增强大家的集体荣誉感，而这种荣誉感也会进一步促进宿舍成员之间的团结，进而实现班级管理的目标，提升班级管理和服务水平。 参考文献： 〔1〕孙光泽。论高校学生宿舍管理中的思想政治教育〔J〕。南昌高专学报，2009（03）。 〔2〕周宗辉，杨乃鹏。高校学生宿舍社区化管理模式研究〔J〕。重庆科技学院学报（社会科学版），2009（10）。 〔3〕郭佩霞。透视大学生宿舍文化〔J〕。北京市计划劳动管理干部学院学报，2005，13（2）：5657。 〔4〕张民杰，孔剑平。学生宿舍文化简论〔M〕。辽宁：辽宁人民出版社，2001。 〔5〕顾晶晶。浅谈高校学生宿舍舍长在学生管理工作中的作用〔J〕。社科纵横（新理论版），2009（03）。 〔6〕肖剑明。在学生宿舍管理中努力做好育人工作〔J〕。中国校外教育（理论），2008（S1）。endprint 摘要：随着高校学生人数的逐步增多，辅导员管理学生的压力越来越大，紧急事件的通知，信息的传递要在规定时间内传达到每位同学难度加大，本文对以舍长为基本管理单元的班级管理模式进行了探讨，分析了以舍长为基本管理单元的班级管理模式的特点，阐述了解决目前遇到问题，培养学生成长成才的重要意义。 关键词：舍长；基本管理单元；班级管理；模式 高等学校的根本任务是培养符合改革开放及现代化建设需要的有理想、有文化、有道德、遵纪守法的德、智、体、美全面发展的专业实用型人才，需要做多方面的艰苦细致的工作。学生管理是学校教育管理工作的一个重要环节，在很多方面起着其他教师所不能起到的作用，是培养新型、紧缺型合格人才的基础工程。学生宿舍作为高校实施学生自我管理最主要的基层单位，其管理的好坏，对学校学生工作顺利开展和学生成才有着直接的影响。 一、传统管理模式现状分析 传统的高校班级管理模式将个人作为基本管理对象，通过制定班级规章制度，建立班委会，选拔和任用学生干部，来组织和协调班级事务；通过积极引导学生干部和班级骨干分子模范榜样作用的发挥，带动和凝聚班级同学力量，完成班级管理目标和任务。总的来看，传统的班级管理强调个人榜样力量的作用，然而单个人的影响力相对比较有限，且优秀学生在其思想和能力方面存在的个人局限性，使得班级管理难以发挥较高的效能。而随着高等教育改革不断深入，高校在学生管理中将导师制、辅导员制、班主任制三个管理制度并存以及学分制、选修制等弹性学制的推行和后勤社会化的逐步实现，高校传统的学生管理模式发生了显著的变化，使得行政班和教学班并存，原有的班级建制受到了前所未有的挑战，传统的班级管理模式已经难以很好地适应新形势的学生管理工作。 二、以舍长为基本管理单元的班级管理组织架构 当前，宿舍已经成为高校学生除教室和图书馆之外聚居的重要场所，在高校学生的日常学习和生活中日益发挥重要作用，据统计，高校学生每天几乎有23的时间在宿舍度过。因此，充分发挥宿舍在班级管理中的作用，以舍长为基本管理单元的班级管理模式具有十分重要的现实意义。 以舍长为基本管理单元的班级管理模式即将传统管理模式下的班干部纵向延伸，令舍长作为一个班最基本的班干部，全面负责本宿舍的各项工作。在这种管理模式下，辅导员将工作安排给班委会，由负责该项工作的班委会成员直接通知本班各舍长，再由舍长通知自己宿舍成员，并组织完成该项工作。在整个信息传递的过程中，本专业各舍长之间可以进行信息的横向沟通，促进交流，形成对某项工作更加清楚的认识。而一个舍长只对本宿舍成员负责，不对其他宿舍成员负责。在某项工作的进行过程中，可以由班委会同学想辅导员反应问题，也可以由舍长直接向辅导员进行反应。（图1） 三、以舍长为基本管理单元的班级管理模式的特点 第一，扩大班干部比例，增加干部榜样作用的覆盖面积。根据目前高校的班级学生人数（每班30人），每个宿舍住6人，一个宿舍的舍长设为两名，一个班的干部人数将达到本班人数的13。培养好干部，将对每个宿舍都起到激励作用，干部的榜样作用将会覆盖到每个宿舍。 第二，有利于培养学生的团结协作能力。由于舍长间需要进行横向的信息传递和交流，，舍长之间的工作分工也需要两个人进行协调，以及舍长进行事件通知、感情交流、了解舍员情况等，这些工作都有利于培养学生的团结协作能力。 第三，有利于及时掌握每个学生的动向。以舍长为基本管理单元的班级管理模式与传统的班级管理模式不同，传统的班级管理模式可能导致某一宿舍学生干部缺失，造成信息传递不畅，以舍长为基本管理单元的班级管理模式可以保证每个宿舍都有学生干部，有利于及时了解班里每位学生的信息，对学生进行定位。 四、推行以舍长为基本管理单元的班级管理模式存在的困难 第一，舍长基数大，选择难度高。在舍长的选择上存在困难，用什么样的方法，才能选择出有责任心、有能力，全心全意为同学服务的学生是一个急需解决的问题。尤其，对于大一新生，辅导员对学生了解不多的情况下进行舍长选择，这一问题变得更为突出。 第二，对舍长认可程度不高，有能力同学不愿担任。目前各高校都习惯了传统的班级管理模式，学生都认为班长、团支书才是所谓的班干部，而舍长只是给宿舍打扫卫生、打水的领导，对舍长的认可度不高。 第三，舍长人数多，培养难度大。只有培养好舍长才能使舍长在工作中发挥出应有的作用，而在以舍长为基本管理单元的班级管理模式下每个班的舍长将会有10名学生，加之辅导员又要处理各类纷繁复杂的工作，如何培养舍长群体，将会直接影响到舍长的工作能力。 五、总结 宿舍是班级的基本单元，它既是班级实施教育的基本单位，也是学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，通过舍长的选举和模范作用的发挥，来引领和带动宿舍各成员之间的良性竞争，而这种宿舍的竞争，会激发宿舍成员内部的团结和协作，增强大家的集体荣誉感，而这种荣誉感也会进一步促进宿舍成员之间的团结，进而实现班级管理的目标，提升班级管理和服务水平。 参考文献： 〔1〕孙光泽。论高校学生宿舍管理中的思想政治教育〔J〕。南昌高专学报，2009（03）。 〔2〕周宗辉，杨乃鹏。高校学生宿舍社区化管理模式研究〔J〕。重庆科技学院学报（社会科学版），2009（10）。 〔3〕郭佩霞。透视大学生宿舍文化〔J〕。北京市计划劳动管理干部学院学报，2005，13（2）：5657。 〔4〕张民杰，孔剑平。学生宿舍文化简论〔M〕。辽宁：辽宁人民出版社，2001。 〔5〕顾晶晶。浅谈高校学生宿舍舍长在学生管理工作中的作用〔J〕。社科纵横（新理论版），2009（03）。 〔6〕肖剑明。在学生宿舍管理中努力做好育人工作〔J〕。中国校外教育（理论），2008（S1）。endprint 摘要：随着高校学生人数的逐步增多，辅导员管理学生的压力越来越大，紧急事件的通知，信息的传递要在规定时间内传达到每位同学难度加大，本文对以舍长为基本管理单元的班级管理模式进行了探讨，分析了以舍长为基本管理单元的班级管理模式的特点，阐述了解决目前遇到问题，培养学生成长成才的重要意义。 关键词：舍长；基本管理单元；班级管理；模式 高等学校的根本任务是培养符合改革开放及现代化建设需要的有理想、有文化、有道德、遵纪守法的德、智、体、美全面发展的专业实用型人才，需要做多方面的艰苦细致的工作。学生管理是学校教育管理工作的一个重要环节，在很多方面起着其他教师所不能起到的作用，是培养新型、紧缺型合格人才的基础工程。学生宿舍作为高校实施学生自我管理最主要的基层单位，其管理的好坏，对学校学生工作顺利开展和学生成才有着直接的影响。 一、传统管理模式现状分析 传统的高校班级管理模式将个人作为基本管理对象，通过制定班级规章制度，建立班委会，选拔和任用学生干部，来组织和协调班级事务；通过积极引导学生干部和班级骨干分子模范榜样作用的发挥，带动和凝聚班级同学力量，完成班级管理目标和任务。总的来看，传统的班级管理强调个人榜样力量的作用，然而单个人的影响力相对比较有限，且优秀学生在其思想和能力方面存在的个人局限性，使得班级管理难以发挥较高的效能。而随着高等教育改革不断深入，高校在学生管理中将导师制、辅导员制、班主任制三个管理制度并存以及学分制、选修制等弹性学制的推行和后勤社会化的逐步实现，高校传统的学生管理模式发生了显著的变化，使得行政班和教学班并存，原有的班级建制受到了前所未有的挑战，传统的班级管理模式已经难以很好地适应新形势的学生管理工作。 二、以舍长为基本管理单元的班级管理组织架构 当前，宿舍已经成为高校学生除教室和图书馆之外聚居的重要场所，在高校学生的日常学习和生活中日益发挥重要作用，据统计，高校学生每天几乎有23的时间在宿舍度过。因此，充分发挥宿舍在班级管理中的作用，以舍长为基本管理单元的班级管理模式具有十分重要的现实意义。 以舍长为基本管理单元的班级管理模式即将传统管理模式下的班干部纵向延伸，令舍长作为一个班最基本的班干部，全面负责本宿舍的各项工作。在这种管理模式下，辅导员将工作安排给班委会，由负责该项工作的班委会成员直接通知本班各舍长，再由舍长通知自己宿舍成员，并组织完成该项工作。在整个信息传递的过程中，本专业各舍长之间可以进行信息的横向沟通，促进交流，形成对某项工作更加清楚的认识。而一个舍长只对本宿舍成员负责，不对其他宿舍成员负责。在某项工作的进行过程中，可以由班委会同学想辅导员反应问题，也可以由舍长直接向辅导员进行反应。（图1） 三、以舍长为基本管理单元的班级管理模式的特点 第一，扩大班干部比例，增加干部榜样作用的覆盖面积。根据目前高校的班级学生人数（每班30人），每个宿舍住6人，一个宿舍的舍长设为两名，一个班的干部人数将达到本班人数的13。培养好干部，将对每个宿舍都起到激励作用，干部的榜样作用将会覆盖到每个宿舍。 第二，有利于培养学生的团结协作能力。由于舍长间需要进行横向的信息传递和交流，，舍长之间的工作分工也需要两个人进行协调，以及舍长进行事件通知、感情交流、了解舍员情况等，这些工作都有利于培养学生的团结协作能力。 第三，有利于及时掌握每个学生的动向。以舍长为基本管理单元的班级管理模式与传统的班级管理模式不同，传统的班级管理模式可能导致某一宿舍学生干部缺失，造成信息传递不畅，以舍长为基本管理单元的班级管理模式可以保证每个宿舍都有学生干部，有利于及时了解班里每位学生的信息，对学生进行定位。 四、推行以舍长为基本管理单元的班级管理模式存在的困难 第一，舍长基数大，选择难度高。在舍长的选择上存在困难，用什么样的方法，才能选择出有责任心、有能力，全心全意为同学服务的学生是一个急需解决的问题。尤其，对于大一新生，辅导员对学生了解不多的情况下进行舍长选择，这一问题变得更为突出。 第二，对舍长认可程度不高，有能力同学不愿担任。目前各高校都习惯了传统的班级管理模式，学生都认为班长、团支书才是所谓的班干部，而舍长只是给宿舍打扫卫生、打水的领导，对舍长的认可度不高。 第三，舍长人数多，培养难度大。只有培养好舍长才能使舍长在工作中发挥出应有的作用，而在以舍长为基本管理单元的班级管理模式下每个班的舍长将会有10名学生，加之辅导员又要处理各类纷繁复杂的工作，如何培养舍长群体，将会直接影响到舍长的工作能力。 五、总结 宿舍是班级的基本单元，它既是班级实施教育的基本单位，也是学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，通过舍长的选举和模范作用的发挥，来引领和带动宿舍各成员之间的良性竞争，而这种宿舍的竞争，会激发宿舍成员内部的团结和协作，增强大家的集体荣誉感，而这种荣誉感也会进一步促进宿舍成员之间的团结，进而实现班级管理的目标，提升班级管理和服务水平。 参考文献： 〔1〕孙光泽。论高校学生宿舍管理中的思想政治教育〔J〕。南昌高专学报，2009（03）。 〔2〕周宗辉，杨乃鹏。高校学生宿舍社区化管理模式研究〔J〕。重庆科技学院学报（社会科学版），2009（10）。 〔3〕郭佩霞。透视大学生宿舍文化〔J〕。北京市计划劳动管理干部学院学报，2005，13（2）：5657。 〔4〕张民杰，孔剑平。学生宿舍文化简论〔M〕。辽宁：辽宁人民出版社，2001。 〔5〕顾晶晶。浅谈高校学生宿舍舍长在学生管理工作中的作用〔J〕。社科纵横（新理论版），2009（03）。 〔6〕肖剑明。在学生宿舍管理中努力做好育人工作〔J〕。中国校外教育（理论），2008（S1）。
