浅谈在中职学校如何搞好班级文化建设

　　【摘要】和其他社会群体一样，班级群体也有其文化，即班级群体文化。班级群体文化是一个班级的灵魂，代表着班级的形象，体现了班级的生命力。班主任要做好班级管理工作，搞好班级文化建设非常重要。
　　【关键词】班级；班级文化；班级管理
　　和其他社会群体一样，班级群体也有其文化，即班级群体文化，简称班级文化。班级文化是班级群体所有或部分成员共有的信念、价值观、态度等的综合反映，班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气、班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等都可反映出该班班级文化的状况。班级文化可分为硬文化和软文化。所谓硬文化，是一种显性文化，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是课室的环境状况；而软文化，则是一种隐性文化，包括制度文化、观念文化和行为文化，比如各种班级规约，班级成员的人生观、世界观、价值观，以及从他们身上表现出来的言谈举止和精神面貌等。所以班级文化是一个班级的灵魂，代表着班级的形象，体现了班级的生命力。班主任要做好班级管理工作，搞好班级文化建设非常重要。
　　一、搞好班级硬文化建设
　　（一）注重教室的清洁卫生
　　课室是一个班级的门面，很难想象一个满地垃圾、课桌乱七八糟的课室会给人一个什么印象。相反，当科任老师走进一个窗明几净、地板清洁、桌椅摆放井然有序的课室，心情肯定是愉快的。所以本人担任班主任的班级中，从入学初就向学生表明我的观点，我决不允许在我的班级出现脏乱差现象，明确每天的值日生的任务不仅仅是扫扫地而已，值日生的任务除了把地板打扫干净，擦好黑板，门窗，还有擦干净讲台，摆好粉笔盒，摆好桌椅，各种工具等，前两项工作很多同学都能做到，但后几项工作常常被同学忽视，尤其是讲台的清洁和物品的摆放。但要保证课室清洁，除了值日生每天一次的打扫外，更重要的是保洁，这需要调动每位同学的自觉性和积极性，当然要求每位同学都能自觉执行是有点难度的，所以开始时要安排一个班干部专门负责监督这项工作，慢慢的同学们就会习惯成自然了。同时老师也要做好表卒作用，下班时我看见地面有纸片，我也会弯腰捡起来扔到垃圾桶；若有哪张桌椅摆放不好，我也会马上把它摆好。做这些事情时是一种很自然的流露，并不是刻意做给学生看。这样次数多了，学生自然会受到感染，他们慢慢也会这样做，并最终会明白课室是我家，清洁靠大家。
　　（二）重视课室的美化
　　课室有了清洁卫生做基础，加上四周墙壁的美化，更能反映出班级文化的内涵。在黑板的上方可以艺术字体贴上班级的班训，黑板的两边分别贴上班级的规约和班歌；两边墙壁可以挂上一些名人名言录；后面墙壁除了有黑板报之外，在旁边可以搞一个公布栏，黑板报主要是根据学校布置的主题进行设计、策划，现在中职学校每学期基本上每个月都会布置12个板报主题的，按这个数量黑板报变化的频率就可以了。旁边的公布栏一定要美观整齐，主要张贴一些学校的通知和班里的信息。后面墙角可以摆上12盆阴生花卉，增加课室的自然气息，尤其是园艺园林专业的班级，更能显示出专业特色。总之课室的美化布置一定要反映出班级的个性和特色。
　　二、重点抓好班级软文化的建设
　　软文化是班级文化的核心和灵魂，班级整体形象主要通过软文化表现出来。
　　（一）班级精神的建设
　　班级精神是这个班的班魂，从入学之初就要有意识的培养。我常把我所带的班级的精神定位在团结就是力量，因为一个集体如果不团结，就如一盘散沙，能形成怎样的班风可想而知。我利用班会、谈心、搞活动等一切机会向学生灌输这种理念，要求他们不但在学校要团结，以后到社会工作之后还要团结，一天是这个班的学生就永远都是这个班的学生，这个班的荣与辱与每位同学息息相关。引导学生在实践中培养并形成这种班级精神。
　　（二）制定班级的班训和班歌
　　在入学之初就要进行，要充分发挥每位同学的智慧，让每位同学都参与，可以通过各种方式选出最受欢迎又有特殊意义的句子和歌曲，班主任也可以提一些意见和建议。一旦确定之后，班训就要张贴在课室醒目显眼的位置，比如黑板的上方；而班歌确定之后，要求每位同学都要学会，在一些集体活动的场合，比如班际的歌咏比赛，就可以演唱自己的班歌，有助于学生对班级产生认同感和自豪感。
　　（三）制定好班级的规约
　　在入学教育周，学校就会安排时间让学生学习《学生守则》。给一个月时间让学生去适应新的环境，毕竟中职学校与中学不同，此时同学之间已经有所了解，作为班主任对自己的班级情况也有所了解，就要结合班级特点在班中制定一些规约，对学校《学生守则》的补充和细化。这些规约应以奖励为主，酌情有惩罚的。规约在经过全班同学集体表决后，就要认真组织实施，坚持依法治班，同时也为学生提供了评定品格和行为的尺度，使每一个学生时刻都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级的群体利益、符合教育培养目标的方向发展。
　　（四）建设努力学习，团结向上的班风
　　班风建设是班级文化建设的重中之重，它包括了班级风格和班级风气，是班级对外的形象。所以不管哪个班级，营造努力学习，团结向上的班风都是非常重要。要培养学习风气不容易，尤其在中职学校，所以要反复向学生强调，反复向他们灌输，学生到学校的目的就是学习，不但学习知识，更要学习做人。我们可以向他人学习，包括向老师和同学学习，每个人身上都有闪光点，我们取人之长，补己之短，才能不断进步。同时我们更应该自我学习，从入学之初，我就鼓励学生要善于自我分析，发现自身的不足，为自己制定一个目标，并经过努力实现这个目标，这样每一阶段都为自己制定一个新的目标，那每次达到目标之时，就是一个进步，哪怕是一个小小的进步，累积起来，我们的品格就会日臻完善，我们的素质就会不断提高。作为班主任也要细心观察学生的变化，只要某位同学有一点进步，不管是哪方面的进步，都要公开表扬，给予鼓励，让他有成就感，树立起榜样，对其他同学就有促进作用。同时通过一些团体活动培养班级的凝聚力，比如学校一年一度的校运会、足球比赛、篮球比赛、拔河比赛等。在校运会举办前，我一定会召开动员大会，鼓励同学们勇敢的挖掘自己的潛力，班上也设立奖励措施，要求每个项目都要有同学参加，没参赛的同学做好后勤、安全、宣传等工作和当好啦啦队，让每位学生都参与到校运动会中去，让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力。到比赛时，只要有我班同学参赛的项目，我是一定会去观看，所以尽管我所带班级人数不多，但每次都能拿到好成绩，这真是师生同心，其利断金，也增强了班级的凝聚力。在进行集体比赛项目时，我也一定会在场为我班做啦啦队。记得有一次，进行拔河比赛，我班与对手班势均力敌，两班僵持了很久，我们班有几位同学是赤脚的，他们的脚趾都擦出血了还不愿放弃，在场的所有人都非常感动，这是进行集体荣誉感教育的最好机会啊，那正是同学们对班集体的凝聚力的表现！通过这些活动，努力学习，团结向上的班风慢慢就形成了。
　　实践证明，优美的班级环境，团结、向上、好学、健康的文化氛围，具有桃李不言，下自成蹊的作用，能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，班集体由此焕发出无穷的力量和生机，与学生获得共同的成长与发展。因此，班级文化成为了塑造学生心灵的栖居地，它有着过无形的教育力量，就像一句诗：随风潜入夜，润物细无声。作为班主任，要做好班级管理工作，必须在班级文化建设上进行大胆的探索，不断创新，以适应现代教育的发展。