宝宝自作主张的表现有哪些

　　妈妈最近总说我不乖，凡事都要自作主张。我想对妈妈说：请给我自己做主的机会，让我学着去解决问题。
　　我要拼图，不要娃娃
　　我是个大孩子了，妈妈还总是当我是个小宝宝，什么都要我听她的。
　　今天她拿了一个娃娃让我玩，其实我早就玩腻了。我跟妈妈说我要玩拼图，她却说：上次玩拼图，你弄丢了好多块，等你大一点再给你玩，今天就玩娃娃。我生气地把娃娃扔在地上，可是妈妈却冷冰冰地批评我不乖。我失望极了，不知道该怎么表达，就大声哭起来。外婆赶紧过来抱我，妈妈却让外婆不要理我，还对外婆说：要是这样下去，以后她想要什么就得给什么，那还得了。她现在闹一会儿，也就不闹了。呜呜，我哭了半天，妈妈也没有理会我的要求。是不是我真的做错了，妈妈不再喜欢我了？
　　爱心提醒：自我意识的萌芽让孩子出现自作主张的行为
　　贝贝妈妈认为贝贝要求做主的行为是孩子任性的表现，为了防止孩子养成坏习惯，选择了无视孩子的要求。其实这是因为贝贝的自主意识开始萌芽的表现，他的心理发育也逐渐成熟，从对父母的依赖渐渐走向独立，所以他会违背大人的意愿去做自己想做的事情。
　　妈妈一定要正确的对待孩子自我意识的萌芽，既要有原则，也要尊重宝宝的个性发展，只要孩子的自作主张不会伤害到自己、他人以及环境，都要给予热情鼓励和支持，使其独立性不断发展。
　　肯定孩子的自作主张有利于其自尊的形成
　　当幼儿独立活动的要求得到某种满足或受到成人支持时，幼儿就表现出得意、高兴，出现自尊、自豪等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度。因此，我们必须十分珍惜幼儿的独立性意向，给他适当的鼓励和引导。
　　我也会做，让我来
　　我现在会做很多事情啦。看见奶奶削水果，我就会伸着小手对奶奶说：奶奶，贝贝也会削梨，让我来削给奶奶吃。看到爸爸站在凳子上擦柜子，我也会拽着爸爸的裤脚说：我也会擦，我要上去擦。但是每次我要求帮忙时，妈妈都会把我抱到一边说：会弄伤你的，你看着大人干就行了。可是我已经很灵活很有力气了，我不会弄伤自己的。我觉得我真的能行。妈妈却不高兴了，说：你这孩子真不听话，不让你做是为了你好，快出去。之后她会强行把我抱走。唉，爸爸安慰我说等我长大了就可以帮爸爸妈妈的忙了，我什么时候才能长大呀。
　　爱心提醒：能力的进步让孩子出现主动性行为
　　由于活动能力增强，活动空间的扩展和语言能力的发展，小贝贝越来越有主见。他会把各种想法转化成行动，并坚信自己可以完成这些事情。其实在孩子主动动手动脑的过程中，他的能力也会不断的发展。他有独立的想法，但毕竟没有经验，又不愿附和客观环境，因此，往往违抗大人的命令，去干他们实际上不会做的事情。虽然有些孩子的要求不太可行，如贝贝要爬到高处，比较危险，妈妈也不要强行制止，可以变通一下，如让贝贝去擦擦自己的小桌子，让孩子发挥自己的能力。
　　走向独立的过程中孩子心理处于不平衡的状态
　　随着年龄的增长，孩子的心理也在逐渐发育成熟，他们从对父母的依赖到日趋独立，这个过程要经过较长的时间，还要反反复复，交替出现。这时孩子的心理往往处在不平衡状态中，行为表现也较混乱。
　　我要自己安排睡前活动
　　以前睡觉前做什么都由妈妈做主，现在我希望能来自己安排，有时想听故事、有时想听儿歌，有时只想妈妈回答我的问题。我现在每天在外面探险，总有无穷的问题想要问妈妈。比如小蚂蚁为什么要搬家呀？院子里的小树为什么会落叶子呀？当妈妈回答完我的好多问题，准备离开我房间时，我总会再提出最后一个问题。到最后妈妈总会变得很烦躁，说我净捣乱，真是不懂事，要是这样以后再也不陪我玩了。我只好听妈妈的安排，睡前只能听故事，但是我很不开心。
　　爱心提醒：在可接受的范围内给孩子一定的权利
　　很多父母面对孩子提出的要求，总是不耐烦，敷衍了事。殊不知，这是孩子有主见的表现，是孩子权利感的体现。面对孩子的父母应该站在平等的角度，允许孩子表达出来，以接纳和理解的态度去倾听孩子的想法。当贝贝和妈妈的想法不一致时，妈妈不妨问贝贝：为什么这么做？你觉得怎么做更好呢？妈妈和贝贝交流彼此的想法，然后再寻找最合适的解决办法。
　　在成长过程中孩子会逐渐产生权利利感
　　孩子从襁褓时期对父母完全依赖，到发展自我意识、建立自信、试验探索，终于长大成一个独立的孩子，孩子慢慢感觉到权利的存在，这种自觉是出乎孩子的本能。孩子拒绝父母要他做的事，不是要反对父母，只是想对自己的事有主导权。如果父母理解并尊重这一点，那么释放部分的权利对孩子的发展也是有利的。
　　我想和小雪花玩
　　今天早晨起来，我发现外面的世界变白了，好漂亮呀。妈妈说是因为下雪了。哇，我还是第一次见到雪呢。我好想出去看看呀。可妈妈却说外面太冷了，路上也滑，等明天路上的雪被清理干净再带我出去。我再三央求也没有用，就趁妈妈没注意，爬上窗台把窗子拉开了一点。我把手伸到外面接雪花。雪花是凉凉的，到了手上就化成一个小水滴。呵呵，我知道啦，原来雪是水做的呀。我还把窗台上的雪放在嘴里，噢，原来没有什么味道，和冰淇淋不一样。
　　妈妈看到我站在窗边，立刻就把我抱下来，还在我的屁股上打了几下说：你要吓死妈妈呀，站在那多危险呀。再说雪多脏呀又凉，你吃病了，我又得带你去医院。呜呜，妈妈，我不想呆在屋里，我还想跟小雪花玩。
　　爱心提醒：坚持己见是因为孩子探索世界的好奇心
　　贝贝之所以坚持己见，坚持要玩雪，并不是故意要和妈妈作对，而是他对雪产生了强烈的好奇心。对于小宝宝而言，这世界是非常神奇啊，他们什么都想知道。他们观察、他们尝试、他们比较，在探索中自得其乐。每一次亲身尝试，都会有获得，宝宝每次去探索的东西，都是他们眼下最感兴趣的东西，从实践中认知感兴趣的东西，对宝宝来说是件很愉快的事情。要培养一个充满创意和想象力的宝宝呢，取决于家长的引导，是否能够提供一个让宝宝探索认识世界的环境。所以爸妈们不要太过保护，也不要缺乏耐心。
　　探索活动是孩子获取知识的重要条件
　　儿童到了3岁左右，初步有了自我意识，独立性大为增强，但由于能力有限，他们往往做不好自己想做的事情，有时还会闯祸，容易发生意外。但切忌过度保护和限制探索活动，这对小儿身心的发展极为不利。因为探索兴趣是孩子获取知识的重要条件，也是孩子进行创造性活动的推动力。
　　我不，我偏不
　　妈妈说我总爱和她唱反调，不让我干什么我就偏要做。那天我看到小金鱼在鱼缸里游来游去好开心，就想把小金鱼拿到外边的池塘里，让它能更加自由自在的游泳。我把手伸到鱼缸里去捉小金鱼。妈妈突然在我身后大喊：贝贝，你在干什么，快停下。哼，我才不要呢，我是在帮助小金鱼呀，于是想也不想就扭头对妈妈说：我不，我偏不。妈妈快步走过来，我也赶紧加快手上的动作，结果金鱼没有抓出来，鱼缸却被我打碎了。妈妈又气又急，就要把我关禁闭，我大声地哭起来。妈妈也很难过，我听到她跟爸爸说她觉得自己不是一个好妈妈。
　　爱心提醒：以接纳和理解的态度去倾听孩子反抗期的心声
　　其实，贝贝妈妈根本不用着急，这是因为贝贝的第一反抗期到了。妈妈应该明确孩子说不，或者和你唱反调的时候，他不是针对你，也不是针对这件事，他只是想表达她有权利否定一些事情。因此，爸爸妈妈们应该在要求孩子做事情的时候，学会尊重他们的想法，让孩子们能够畅通无阻的表达自己的想法，让他们认为自己是一个独立的、可以有想法的人。明确了贝贝的表现处于正常范围之内后，妈妈应该学会用尊重和理解的态度的化解孩子的反抗。
　　在儿童的反抗期都会出现亲子冲突
　　在孩子的成长曲线图中，有两个大的急速增长的转折点，一是在宝宝两三岁左右，二是在青春期开始的时候。在急速成长期，你会感到宝宝似乎不像往常哪样温顺、可爱了，以往规律的生活建立起来的默契感打破了，一些不起眼的小事会引发亲子间的冲突，处理不好妈妈往往感觉到沮丧、失败，甚至对自己的教育能力表示怀疑。心理学家把这种儿童成长中出现的亲子冲突形象地比喻成儿童的反抗期。