对中职学校团组织开展学生思想引领工作情况的观察研

　　摘要：理论上清醒，政治上才坚定，团的十八大报告指出：伟大时代催生伟大思想，伟大思想指引伟大实践。新时代，以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，必须坚持政治建团。政治性是共青团的第一属性，必须把政治建团作为最高原则。思想引领工作是中职共青团组织主责主业的重要组成部分。本文通过对中职学校团组织学生思想引领工作开展情况的观察，明晰当前现状，对开展思想引领工作的背景利弊端做深刻剖析，最后结合工作实践，浅谈研究策略。
　　关键词：中职学校团组织思想引领工作观察研究
　　2016年，共青团中央教育部印发的《中学共青团改革实施方案》要求，各地各级团组织应大力推进中学共青团改革创新，切实加强和改进中学共青团工作新时代。这为中职学校团建工作提供了绝佳的改革契机与发展平台，同时为中职学校团进一步组织做好思想引领工作提出了更高要求。各级团组织应充分重视通过有效途径在中职学校中开展团学干部思想引领工作，向青年有效传播党的主张，大力提升团员先进性，着力培养新时代青年马克思主义者，源源不断为党输送新鲜血液和政治骨干。
　　一、中职学校学生与思想引领工作的现状
　　中等职业学校是在完成初中教育的基础上实行职业教育的学校，学生年龄在15至18岁，处在由未成年人向成年人过渡期，正是世界观、人生观、价值观初步形成的关键时期，同时处在在校学习、技能训练向社会（创业）转变的重要人生阶段。中等职业学校学生的独立思想和独立意识开始形成，但还不成熟。他们更加注重自我体验与自我获得；对政治不太敏感，但也具有朴素的爱国情怀，但对世情国情民情的了解不够深入；社会责任感正在形成，有着诸多参与企业实习实训的机会，但自主参与社会实践的能力相对不足，适应未来职业发展所必需的社会化技能和职业素养亟待提高；价值取向总体健康积极，人际交往欲望强烈，接收新鲜事物能力强，极易受到朋辈群体和各类新媒体的影响。
　　受传統教育观影响，中等职业学校学生的文化知识基础知识相对薄弱，良好的学习习惯和行为习惯养成有待提高；中等职业学校学生学习主动性不强，自我学习能力、学习欲望欠缺，学习过程往往是被动的，需要教师督促。中职学校学生大多数来自农村家庭，父母忙于生计或由于认知有限，忽视了学生成长过程中的品德和综合素质的培养。这些情况给中职学校共青团组织开展有效的思想引领工作带来了极大的困难，导致思想引领教育工作难与青年学生产生思想共鸣，有效覆盖不足。
　　二、中职学校共青团组织开展学生思想引领工作的不利情况
　　思想引领工作主要是运用各种符号宣传一定的观念，从而影响人们的思想和行动的教育行为，依托不同途径与载体，对学生开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、党团认知认同教育等。中等职业学校学生思想引领工作意义重大，肩负引导学生正确选择人生发展道路的责任。当前，在中等职业学校中，由于受多种因素影响，学生的思想引领教育工作开展情况不容乐观。
　　首先，开展思想引领教育工作形式单一。实施教育过程中，未能凸显以人为本的教育理念，过分强调先进典型的作用。中职学校开展思想引领工作，主要依托于现场讲座和观看视频两种方式。久坐课堂的青年学生，对于传统形式的说教，已经产生了先入为主式的抵触情绪，从而导致该形式的思想引领教育工作事倍功半。
　　其次，开展思想引领教育工作内容零散，缺乏系统化。做好思想引领工作是共青团工作的主责主业，把党的主张全面、及时、准确地传达给青年，要提前做好系统归类，形成二次教案。当前，中职学校团组织对青年进行思想引领教育时，对宣讲内容的层次及顺位缺乏合理安排，内容零散随意，甚至认为只要符合大政方针就可以随时随意进行思想引领教育工作。这样不仅不能很好地把主流价值观或思想理念传递出去，同时违背了教育教学原则，依旧造成事倍功半的结果。
　　再次，开展思想引领教育工作过程中缺乏互动性。中职学校共青团开展思想引领教育工作，更多的是在领，而忽略了引的作用。根据访谈调查，在当前的中职学校共青团组织思想引领教育工作中，学生多数处于被动状态，被通知参加思想引领类的教育活动，甚至被要求参加具体哪一个思想引领类的教育活动。在教育活动现场，学生也是被动地听或者看，没有选择和互动，学生无法发挥其主观能动性。在思想引领教育活动中，学生没有更多的热情和兴趣参与其中，往往应付了事，缺乏真正的思考、甄别和吸收。这样的思想引领教育与方式，很难拉近与青年学生的距离，更难走进青年学生的心里。
　　三、中职学校共青团组织开展学生思想引领工作的有利情况
　　首先，自党的十九大、团的十八大以来，宣传思想工作的改革与取得的成就，再一次阐明了思想引领工作的重要意义，也为共青团组织在新形势下进一步做好思想引领工作提供了巨大的理论支撑，让共青团组织在开展思想引领工作时有纲可循，有理可依，能够把对青年开展的思想引领教育工作的思想与具体行动统一到重要会议、系列讲话精神上来。
　　其次，丰富的媒体媒介资源助力中职学校团组织思想引领工作步入快车道。随着信息技术的发展，多媒体媒介通过网络影响着青年学生获取知识、认识世界的方式，也为团工作者创新了开展青年思想教育工作的新途径与新模式。这更是共青团组织面对互联网强大功能，必须要承担的重要责任。处在瞬息万变的新媒体新媒介资源的当下，青年思想引领工作的方式、对象、内容都发生了深刻变化，充分利用媒体媒介实时快捷的信息共享功能，可以更加准确地把握青年需求喜好，价值观取向，关注热点等情况，从而有利于共青团组织开展的思想引领工作有的放矢，提高思想政治引领工作的针对性和时效性。充分利用媒体媒介新颖时尚的形式、多媒体功能中交互式的特点与青年沟通交流，引导青年认知认同社会主义核心价值观，提高自身意志水平。
　　再次，各级党团组织高度重视青年学生的思想引领教育工作，并给予具体指导。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议指出：把思想政治工作贯穿教育教学全过程。团的十八大报告强调，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想构筑青年一代的强大精神支柱。青年大学习网上主题团课青年学习社等，通过多渠道的具体指导，切实提高各级共青团组织的软实力，实现对青年的思想引领。新形势下，深受党团组织高度重视的思想政治教育工作，也给中等职业学校共青团组织的思想引领工作创设了新的综合服务平台。中职学校共青团组织扛起政治责任，聚焦主责主业，实现思想引领工作的标准化、特色化、平台化、规模化，持续推进思想引领工作的热潮。
　　四、中职学校共青团组织开展学生思想引领工作的策略
　　新时代，各级团支部都要坚持思想立团，以中国特色社会主义思想为统领，用党的科学理论凝聚青年、引领青年、教育青年，使共青团真正成为思想上高度统一、先进、纯洁的新时代马克思主义青年组织。那么如何做好这项工作，根据基层共青团工作实际情况及实践研究，可从以下几方面加强中职学校学生思想引领工作：
　　首先，充分拓展各类阵地，让思想引领工作在线上阵地精彩生动，在线下阵地落地生根。根据当前青年学生的实际情况，要紧紧抓好共青团网站、各级团属公众号、微信朋友圈、QQ群、抖音等新媒体阵地建设，让思想引领工作炫起来，打通与青年碰撞思想的最后一公里。同时，注重发挥校园广播、校园剧场、校报团刊、校内青年之家等实体阵地建设，更深层更广泛地进行引领教育，增强思想引领工作的感召力与影响力，打造扎实的团属校园文化，让青年能够寄情于景触景生情。
　　其次，密切关心学生的思想、学习、生活、就业等方面的实际情况，增强思想引领工作的互动性。团的十八大强调，青年是共青团的生命力之本坚持青年在哪里，团组织就建在哪里，青年有什么需求，团组织就开展有针对性的工作。做好青年的思想引领工作，要充分尊重青年学生的主体地位，选择与青年生活息息相关的切入点开展思想引领教育活动，以青年学生喜闻乐见的形式呈现出来，增强互动联系，吸引青年广泛参与。
　　再次，积极调动各方力量，形成思想引领工作的教育合力。中职学校学生思想引领教育工作面临的系列问题是由多方面因素造成的，做好这部分学生的思想引领工作主力军是共青团组织，但要使工作成效更显著，收益最大化，仍需要紧密联系多方教育力量，形成对青年学生思想教育合力。家庭教育、学校教育、社会资源教育等缺一不可。
　　中职学校团组织紧抓思想引领教育的最终目的是想通过提高青年的认知水平重塑其核心值观，从而促进青年学生更好地在学习实践中不断的发展自己。这种思想引领工作，最终将以青年学生是否接受，是否受益作为检验成败与否的标准，真正践行立德树人思想，坚决担负党组织赋予共青团组织的政治责任。
　　参考文献：
　　〔1〕张超，刘津江。新时代青年主流意识形态认同问题探赜以江苏省无锡市为例〔J〕。无锡商业职业技术学院学报，2018（6）。
　　〔2〕冯留建，刘国瑞。习近平新时代青年发展观论析〔J〕。思想教育研究，2018（11）。
　　〔3〕程仕波。高校思想政治教育获得感的基本特征与提升路径〔J〕。思想理论教育，2017（12）。
　　〔4〕岁国辉。网络互动在高校思想政治理论课上的运用〔J〕。辽宁教育，2013（21）。
　　〔5〕虞國庆。把握机遇突出重点全面推进高校思想政治理论课建设〔J〕。江西教育，2008（31）。