常见的病句类型及答题技巧

　　病句修改是语文学习的重要部分，也是历年高考中的常见的题型之一。但是有很多同学对这方面的只是掌握的不是很充实。
　　今天我们就来系统的学习下常见的六大类病句类型和十六种病句修改的规律。一定要认真阅读哦
　　一、常见病句类型
　　（一）语序不当
　　1。多重定语语序不当
　　多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：
　　表领属的或时间处所的词或短语；
　　表指称或数量的短语；
　　动词或动词短语；
　　形容词或形容词短语；
　　名词或名词短语。如：国家队的（领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练
　　辨析下面句子是否有语病，并加以修改。
　　1中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力，可能在2020年前完成。
　　答案：语序不当，将首个调到深海空间站前面。
　　2。多重状语语序不当
　　如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：
　　表目的或原因的介宾短语。它常在句首，用逗号和主语隔开；
　　表时间或处所的词语或短语；
　　表范围程度的词或短语；
　　表情态的词或短语。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。如：许多教师今天早上（时间）在会议室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
　　3定语和状语次序错位
　　定语误放在状语的位置，如一筐一筐地抬着鲜鱼改为抬着一筐一筐的鲜鱼；
　　状语误放在定语的位置，如大家交换了广泛的意见改为大家广泛地交换了意见。
　　4并列词语或并列短语语序不当
　　并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。如学生、领导和老师都参加了开学典礼，应改为领导、老师和学生都参加了开学典礼；全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告，应改为全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告。
　　5虚词位置不当
　　关联词的位置不当。复句中，两个分句同一个主语时，关联词在主语后边；两个分句主语不同时，关联词在主语前边。如小李因为睡眠不好，所以父母很为他担心，前后主语不同，因为应放在小李之前；
　　副词的位置不当。如美国把世界不放在眼里，应改为美国不把世界放在眼里。
　　6分句间次序不当
　　一个句子由几个分句组成时，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。
　　7主客体颠倒
　　如詹姆斯卡梅隆执导的《阿凡达》对于中国青年是不陌生的，应改为中国青年对于詹姆斯卡梅隆执导的《阿凡达》是不陌生的。或者詹姆斯卡梅隆执导的《阿凡达》对于中国青年来说是不陌生的。
　　（二）搭配不当
　　1主谓搭配不当
　　主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
　　如：人民的生
　　全国性加分项目4项
　　活水平正在不断地改善。主语水平与谓语改善不搭配。应将改善改为提高。
　　2动宾搭配不当
　　动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。如：他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。不能安排了会议中应注意的问题。
　　3主宾搭配不当
　　如我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家一句中，工业和农业不能成为国家，主宾搭配不当。
　　4修饰语与中心词搭配不当
　　如同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐一句中，动词打扫与补语整整齐齐不搭配。修饰语与中心词搭配不当的情况具体可分三类：
　　其一，定语和中心语不搭配。如：我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。优裕不能修饰自然资源，可改为丰富。
　　其二，状语和中心语不搭配。如：要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。稳准狠不能修饰识别，可改为更好地。
　　其三，补语和中心语不搭配。如：一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不敢出门。胆小如鼠不能作吓的补语，可改为胆战心惊。
　　5一面与两面不搭配
　　全国性加分项目4项
　　如：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。本句中，白眼与青睐属于两面，而温情则仅一面，不能搭配。
　　6关联词语不搭配
　　如：使用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，都不会迷失方向。无论不能与以及搭配，应改为无论还是。
　　（三）成分残缺或赘余
　　1。成分残缺
　　（1）主语残缺
　　通过学习，使我提高了认识。（句子开头使用介词通过，而后边用了使字，致使全句缺少主语。可以去掉通过或使，使句子主语变为学习或我）
　　（2）谓语残缺
　　中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。（句中主语是中国人民，为建设一个现代化的社会主义强国是一个介词结构，只能做状语，全句缺少谓语，可在状语之后补上谓语努力奋斗）
　　（3）宾语残缺
　　这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏大自然，滥杀动物。（滥杀动物后加上的罪行，并把第二个逗号改为顿号）
　　（4）介词、定语、状语缺少或不完整
　　我国鸟类工作者经过十八年的考察，已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。（第二个鸟类之前缺少修饰语，可补出栖息的定语）
　　2。成分赘余
　　句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出些不必要的词语，就会出现成分赘余的毛病。
　　成分赘余主要有以下几类：
　　（1）堆砌词语
　　如：昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。（最后一天跟截止日期重复，应删除其一）
　　（2）语义重复
　　如：在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。（非常与酷语义重复）
　　（3）虚词多余
　　如：这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。（诸即之于，删掉于）
　　常见赘余语病例析：
　　白白虚度（虚含白白意，白白赘余）
　　被应邀（应邀含被意，被赘余）
　　到此光临（光临含到意，到此赘余）
　　非常嗜好（嗜好含非常意，非常赘余）
　　非常酷爱（酷爱含非常意，非常赘余）
　　共同协商（协商含共同意，共同赘余）
　　过分苛求（苛求含过分意，过分赘余）
　　可以堪称（堪称含可以意，可以赘余）
　　多年的夙愿（夙愿有多年意，多年赘余）
　　原因是因为（原因即因为，两者留一）？诉诸于武力（公诸于众、见诸于报刊、付诸于流水）（诸，之于或之乎的合音，与后面于重复，可删于或改诸为之）
　　（四）结构混乱
　　1。句式杂糅
　　句式杂糅就是指有两个或两个以上的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。
　　全国性加分项目4项
　　如：阅览室图书经常出现开天窗现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。我们发现问题和现象反映问题两套句式杂糅。可以把反映改为看出或发现，也可以删除我们可以从。
　　常见的杂糅句式
　　本着为原则
　　以即可
　　是为了为目的的
　　对于问题上
　　由于下
　　原因是造成的
　　经过下
　　出于决定的
　　借口为名
　　是因为的原因
　　有组成靠的是取得的
　　关键在于是十分重要的
　　围绕以为中心大多以为主
　　成分是配制而成的是由于的结果
　　2暗换主语
　　暗换主语是在语言表达中前面的句子是一个主语，而在后面的句子中暗换成另外一个主语的语病。如：中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人民，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。它的传播中的它指的是中国皮影戏而不是中国皮影戏的艺术魅力。所以可以把它改成中国皮影戏。
　　3中途易辙
　　中途易辙是在语言表达中一句话说了一半，忽然另起炉灶，又来了一句，造成句子之间没有衔接的语病。如：坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。
　　前一句说坐火车去观赏高原风光，后一句应表达感受之类的内容，但是却交代威尔士最主要的一个景点，造成句子之间缺少衔接。
　　（五）表意不明
　　1。词的多义导致歧义
　　一个句子里的某个词是多义的，或某个词组（短语）的意义不确定，就可能引起歧义。如：县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（前做形容词，表以前之意，时间范围大；前做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里）
　　2停顿歧义
　　句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差别，造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了（加了标点符号），也可能使句子产生歧义。如：老胡看到我们非常惊讶，连忙把分别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。（这句停顿不同，有两种理解：一是老胡看到我们非常惊讶，一是老胡看到我们非常惊讶）
　　3指代不明
　　有些句子因代词或名词性短语指代不明而造成歧义。如：电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。（陈述对象混乱，其指代不明，容易让人误解为指代的是李冯的同名小说）
　　4修饰两可
　　句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，也会引起歧义。如：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。（几个学校的领导有歧义，几个可以理解为修饰学校，也可理解为修饰领导，修改时可换用有关量词，分别用所位等修饰学校或领导）
　　学生在解题时，应注意以下方面的问题：
　　（1）抓和跟字。有和跟字的句子，检查是否有歧义。例如：我跟他学过弹钢琴。（可理解为我向他学习弹钢琴和我和他两个人学习过弹钢琴）
　　（2）抓数量词。当出现数量词时，要注意是否产生歧义。例如：他把我们几个团的负责干部叫到一起，满怀信心地说：你们三十七团打防御是很有名的，很顽强。（几个团的负责干部有歧义）
　　（3）抓代词。句中如有代词这那此他（它）自己等，检查是否犯指代不明的毛病。例如：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（句中的自己指代不明，可指老师自己，也可指讲话人）
　　（六）不合逻辑
　　1。并列不当
　　主要是指将不同范畴的概念划为同一范畴或将具有主从关系（如学生与中学生）、交叉关系（工人与青年）的概念并列使用。
　　如：我国的河湖泽出产鱼、虾、盐、碱等水产品。（鱼虾是水产品，盐碱是非水产品，不是同一范畴的概念，而句中却说盐碱都是水产品）
　　2前后矛盾
　　指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面的矛盾。
　　如：由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张地排练之中。（日前即前几天，表示时间已经过去，正表示正在进行之中，二者在时间上相互冲突，可将日前改为目前）
　　3否定失误
　　否定失误一般有两种情况：一是不、没有、否认、否则等否定词的重复出现或多次出现造成否定失误；二是杜绝忌等否定词的误用造成否定失误。
　　如：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（防止不再构成双重否定，双重否定等于肯定，这等于说，为了让交通事故再次发生，应改为为了防止这类交通事故再次发生）
　　4不合事理
　　就是句子表达的语意与通常的事理相悖，不能使人信服。
　　如：2019年春节期间，这个市的210辆消防车，3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（3000多名消防官兵可以放弃休假，始终坚守在各自的岗位上，210辆消防车也放弃休假，从事理上讲不通）
　　5强加因果
　　这种语病常常出现在复句之中，分句之间本来没有因果关系，却强加因果关系。
　　如：我曾看见他和一个不三不四的人说话，他肯定是加入了流氓团伙。（根据他和一个不三不四的人说话，就推断他肯定是加入了流氓团伙，理由不充足，不能让人信服）答：不合逻辑。报刊、电视台和媒体并列不当，不合逻辑，应改为报刊、电视台等媒体。
　　高考病句题十六种规律总结
　　高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分典范的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其病征是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些病征顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。
　　一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明
　　1有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹，甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。（搭配不当，事件不可以批评教育）
　　2我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。（分类不当，梨树和枣树都是果树）
　　3全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。（语序不当，应为听取和讨论，有时间上的先后关系）
　　4近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。（语意不明，是经济损失和诉讼费计三千余元还是单诉讼费三千余元）
　　二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当
　　1批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。（应将有效的调至方法前）
　　2昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。（应将热情地调至同他交谈前）
　　3这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。（联合应调至举办前，让位于时间状语）
　　三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当
　　1三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。（表意不明，是三个学校还是三个学生会干部）
　　2国产轿车的价格低，适于百姓接受，像都市贝贝市场统一售价才6。08万元，英格尔是6。88万元，新款桑塔纳也不过十几万元左右。（重复，十几万元本为约数，不可以再用左右）
　　3。开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。（语序不当，一种应在行之有效之前）
　　4华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1。5倍，煤消耗量减少了1。2倍。（用词不当，减少不可以用倍数）
　　5中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。（用词不当，人次是复量词，不可以做主语）
　　6早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。（用词不当，人群是集合名词）
　　四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺
　　1他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（搭配不当，应为从中）
　　23月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（介词使用不当，关于应为对于）
　　3焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。（主客体颠倒，应为对青年人来说对四十岁以上的人来说）
　　4为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？（滥用介词造成主语残缺，应删去对于）
　　五、出现了关联词（连词），可能是搭配不当、残缺、语序不当
　　1只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。（关联词搭配不当，应为必要条件，用只有才）
　　2尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却像千斤重的砝码。（关联词和副词搭配不当，此处应用确指的这么。无论和不管后应用不确指的多么）
　　3他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。（关联词残缺，应在平常前加但是）
　　4由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将不是调至质量前）
　　5如今阿Q一类的字母词已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。（语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书）
　　6用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。（语序不当，应为费解甚至误解）
　　六、出现了代词，可能是语意不明、重复
　　1这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。（语意不明，他到底指谁，指代不明）
　　2老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。（语意不明，自己到底是指老人还是指老人的哥哥）
　　3由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。（重复，为此就是由于这次交通事故）
　　4我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。（重复，否则即如果不这样的意思，与不出新软件重复）
　　七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当
　　1为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（宾语中心语残缺，应在喂猪后加的经验）
　　2认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。（达到的宾语中心语残缺，损失后加的目的）
　　3现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。（搭配不当，看到与乡音不搭配）
　　八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语
　　1这个文化站已成为教育和帮助后进青年、挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。（搭配不当，培养与失足青年不搭配）
　　2这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。（偷换主语，工厂不可以被授予省优质产品称号）
　　3我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。（偷换主语，前面主语是我们，后面已暗换成花，所以应改成把它们丢到山涧里，随水漂走了）
　　九、出现了疑问句、否定词，可能是肯否不当
　　1雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑）
　　2近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（无时无刻不相当于每时每刻都，此处与忘连接，和后面积累了大量的资料矛盾）
　　十、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱
　　1《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。（有为所和被所的结构，没有受所的结构，要将所字去掉）
　　2到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。（应为由决定的）
　　3它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。（应去掉它是）
　　十一、出现了文言词语、书面语，可能是重复
　　1在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。（诸即之于，于与它重复）
　　2雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。（堪即可以，可以与它重复）
　　3听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。（由衷即有在心里的意思，重复）
　　4《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。（躬耕修典即编纂，重复）
　　注：类似的错误用法还有过早夭折过分溺爱卫冕桂冠令寒舍蓬荜生辉等。
　　十二、出现了的字的短语，可能是语意不明、搭配不当（偷换主语）、语序不当
　　1天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。（语意不明，修伞的可能是修伞的顾客也可能是修伞的师傅）
　　2在北京天坛举行了奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。（搭配不当，误用的字，偷换主语，造成灯火与雄伟壮丽不搭配，应删去的字）
　　3湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。（语序不当，应将新出土的调至八千年前）
　　十三、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑
　　1电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。（能否是两面性的词语，与后面不一致）
　　2我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。（担心不会，不合逻辑）
　　十四、出现了避免防止以防以免切忌禁止等词语，可能是不合逻辑（表意相反）
　　1为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（防止与不再发生不合情理，应去掉不）
　　2睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（忌或不可去其一）
　　十五、出现了前去新生保管没有走和等多义词或多义短语，可能是语意不明
　　1县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（是15日之前去还是15日这一天去，意思不明）
　　2在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。（是新同学还是新生命，意思不明）
　　3此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。（没有兼有副词和动词的性质，造成语意不明）
　　4有些国家的人民看不上世界杯足球赛。（是看不到还是瞧不起，意思不明）
　　5他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（和有介词和连词的性质，造成语意不明）
　　6教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不作要求。（是整个初中教学内容部分还是其中的一部分，含混不清）
　　十六、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当
　　1经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（主语残缺，使动词的主语是老主任，应去掉经过，或者去掉使，将才调至他后）
　　2今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。（主客体颠倒，威慑本身有吓唬别人的意思，再用令字造成了主客体颠倒，应改成震慑）
　　3为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。（语序不当，应为用先进科学技术把国民经济搞上去）
　　4与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（语序不当，应将没有调至把之前）
　　5我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。（语序不当，应将任意调至被人后）