校长的一封信疫情期间如何在家高效学习

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　　导读
　　疫情期间，如何在家高效学习？威海紫光实验学校校长李凌己在写给全校学生的一封信中，提出一些了高效学习的建议，很有借鉴意义，特分享给大家。
　　疫情期间
　　2020：hr如何在家高效学习？
　　亲爱的同学们、家长朋友们：
　　你们好！
　　本来以为，2月17日，我们可以如约再次相见于春天的校园。但是我们又收到了再次推迟开学时间的通知。这个通知让我心里忧虑加重，甚至是忧心忡忡。为什么呢？因为同学们在家里的学习状态不理想。
　　我最近接到一些家长的电话，我了解到：有同学心思不在学习上、有同学玩手机玩游戏不能自拔、有同学与父母冲突厉害、有同学生活不规律、有同学学习（做作业）不认真或不专心、有同学甚至在家就不学习
　　亲爱的同学们，我们在家里该如何高效学习呢？老师想在此，跟你们一起做个讨论，希望可以给大家一些建议：
　　一、认识一个真实的自己
　　古希腊的阿波罗神庙曾经刻着一句名言认识你自己Knowyourself，可见认识自己的重要，同样认识一个真实的自己也是高效学习的重要前提条件。认识自己的维度很多，这里只是从学习方面做一个推荐，希望同学们可以从网上、书上找相关量表测试一下：
　　1。主动性人格与被动性人格
　　根据我多年的观察，这理论对学习的影响非常大，主动性人格的同学可以主动安排自己的学习计划，受外界环境影响比较小，如果你是被动性人格的同学，就要采取一定的策略，比如找一个人督促你的学习计划。如果你愿意，最好的方法是自己彻底改变，努力成为一个具备主动性人格的人。
　　2。学习风格理论
　　这一理论告诉我们：我们的学习分为：视觉学习型、听觉学习型、动觉学习型、读写学习型，另外，根据我的研究，还应该有均衡学习型、沟通学习型两种情况。需要说明的是，学习风格只是一种偏好，学习一定是多感官综合完成的。同学们可以分析、测试一下自己的学习风格，然后选取适合自己长处的学习方法。
　　3。多元智能理论
　　这是一个我们知道的较多的理论，我们的智能被分为：语言智能、逻辑数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能和存在智能。不同智能的人的能力取向是不一样的，适合自己的学习方法、专业、职业也不同。
　　当然，同学们还可从其他一些角度认识自己。科学地认识自己后，就要采取相应的方法来应对或适应自己的特点，以实现自己高效学习的目的。
　　二、确立一个明确的学习目的
　　同学们现在经历的这个特殊假期，将是你们终身难忘的。如何积极、正确地理解这段时间是一个关键的问题：这段时间应该是用来潜心学习、深度学习、重塑自我的。那么这段时间可以做些什么呢？
　　1、可以学习一些需要长时间、需要多次重复才能学会的核心能力；
　　2、可以学习一些需要系统学习或者梳理的特定或者专题知识；
　　3、可以用来突破某项对自己很重要的技能、某些问题；
　　4、可以深度阅读某些经典图书；
　　5、可以改变自己的某些不良习惯，特别是学习方面的习惯；
　　6、可以给自己一个新的正能量的人设，并努力实现，与自己过去不好的形象告别。
　　总之，在这样一段一生中难得的时光里，可以做的有意义的事情很多，同学们要且行且珍惜，不要浪费、不要让未来的自己后悔。
　　同学们一定要记住：你在休息，你在看手机、你在玩游戏、你在浪费时光的时候，你的一些同学们却在努力学习、努力进步、努力向前奔跑，他们与时光是不会等你的。
　　在此期间，同学们可以树立两类目标：
　　一类是学习方面的目标：如系统地把课本梳理几遍，成绩提高多少分（分解到每个学科）或者成绩超过哪位同学；
　　一类是非智力因素方面的目标：比如要锻炼自己的意志力到什么水平？要改掉哪几项具体的坏习惯？要学习什么专业？考上哪所大学（中学）？未来自己成为一个怎样的人？要过怎样的生活（要实现这个目标，今天该做什么）？
　　三、营造一个适宜的学习环境
　　学习是需要环境的，一般来说在家里会给人一种休息、慵懒的感觉。如何营造一个有利于学习的环境呢？
　　1、可以选择一个房间，作为自己的专用学习空间，房间里不要有任何可以分散注意力的东西，如手机、电脑、想看的图书、张贴画等。
　　2、书桌的桌面要干净，每一次学习，除了要学习的学科的书本、资料，桌面上不要再有任何别的东西；
　　3、房间里张贴一些跟学习有关的、自己喜欢的暗示性语言，如：今天我（高效）学习了吗？xxx同学正在学习、正在超过我，越努力越幸运等。
　　4、房间里的温度要低一点，最好在1822（专家研究认为22是大脑最喜欢的温度，具体温度同学们也可以根据自己的情况调节），使用暖色调、亮度适中的台灯，有条件的还可以放一点自己喜欢的香氛，每天通风，多呼吸氧气。
　　总之，房间的布置的核心标准就是，一进房间就想学习、就喜欢学习而且能专心学习。另外，有条件的同学也可以布置两间屋子，在不同房间学习不同学科，如理科学习在一间屋里、文科学习在另一间屋子。
　　四、调整一个积极的学习状态
　　决定学习状态的因素很多，但首先是态度要积极，自己从内心愿意做这些事情，同时认为这些事情很重要。我们有了一个积极的学习态度后，就可以调整自己的学习状态了，具体方法可以参考：
　　1、自我暗示：每天可以给自己三次积极暗示，早上醒来后起床前、中午起床后、晚上睡觉前，可以暗示自己：今天自己状态非常好；学习是一件很快乐（很幸福）的事情；自己喜欢学习；今天学习效率非常高等。
　　2、规律生活：同学们可以按照学校的课程表，给自己制定一个作息时间表与课程表，用闹钟提醒自己，并严格遵守。
　　3、积极锻炼：每天保证1小时的户内、户外锻炼。户内锻炼可以是静坐、做俯卧撑、仰卧起坐、平板支持、蹲起、举哑铃、后背撞墙、踮脚跟等运动，其中要重视静坐，静坐对青春期的同学们有综合的好处。
　　4、制造危机感：一些同学还可以根据自己的心理承受力，通过给自己制造危机感来激发学习的动力与状态，比如：考不上自己理想的大学怎么办？XXX同学超过我怎么办？
　　五、设计一个有效的约束机制
　　一个人主动约束自己是一件非常困难的事情，特别是对被动性人格的同学来说，会更加困难。这就需要借助外力，来对自己进行必要的约束：
　　1、与几个愿意学习的好朋友建立一个学习群（其中最好有一个主动性人格的同学，并让这个同学做负责人），并建立规则，只讨论与学习有关的问题，不讨论其他问题。然后在群里布置作业、上传学习情况、并请同学互相监督。
　　2、与自己的好朋友建立竞争关系，如给同学下战书，承诺你要超过他多少分，如果超过了，他如何激励你。
　　3、与父母、老师或者同学签署学习目标协议（找一个最尊重的朋友、亲人或老师签约，效果会更好），承诺要达到的目标，并将协议内容公开，还可以搞一个正规的小仪式，同时把协议贴在最容易看到的地方。
　　在协议里，可以把自己最渴望的事情或东西作为自己目标达成后的激励，把自己最讨厌的事情作为目标没有完成的惩罚。
　　六、管理几个关键的电子产品
　　现在影响我们学习最大的敌人是手机、平板、电脑等电子产品，如果管理不好这几个小敌人，在家里的高效学习是不可能的。那如何管理好这几个小敌人呢？
　　1、转变认知，提高认识，同学们可以把战胜这几个小敌人作为锻炼自己意志力、提升自我控制力的机会，如果我们连这几个小敌人都战胜不了，将来如何战胜更大的人生诱惑，如何获得成功？
　　2、平时最好关机，每天固定时间开启，最好开启次数不超过3次（可以早上、中午、晚上各看一次），每次15分钟左右。
　　3、不要放在自己身边或学习的房间，最好交给一个自己信任的家人保管。
　　4、如果进行网络学习，最好把上网的设备放在客厅等公共空间，让家人监督自己不上与学习无关的网站。
　　七、选择几种高效的学习方法
　　根据有关的研究，相当比例的同学现在习惯的学习方法有问题，主要是学习效率不高的问题，导致我们很多同学存在假学习、假努力的现象（即很努力却不出成绩的问题）。探索与尝试新的、高效的学习方法是需要时间的，这段时间，正好是同学们研究、尝试新的、高效学习方法的机会。
　　同学们可以根据自己的学习风格，去网上或者去看书，尝试几种符合你的学习风格、你有感觉的好方法，当然好方法会因人而异，但是有共性标准的：
　　1、学习知识速度快（效率高）；
　　2、学习的知识记忆时间长、不容易遗忘；
　　3、知识输出（如做题、考试、背诵等）时精准（即我们学校的真会）；
　　4、使用这种方法时心理状态是高兴、有成就感的。
　　如果找着了，就努力坚持用下去，好的方法，坚持用下去才会出成绩。
　　八、建立一个和谐的家庭氛围
　　有一个和谐的家庭环境也是在家高效学习的重要前提，这个前提却需要家长与同学们一起完成，其中家长是家庭教育的大前提，改变家庭教育模式、建立和谐家庭氛围的钥匙拿在家长手里。
　　家长朋友可以想想：孩子今天的状态，其实就是家长原有家庭教育理念与方法的结果，所以，如果要改变孩子，最好的办法是家长先改变自己的教育理念与教育方法。
　　有专家曾把家长分为权威型、放任型和民主型三类。其中民主型家长是专家们推荐的类型。在家里，家长们一定要学会跟孩子平等交流，交流时多问、多听、少教导，根据研究，孩子最烦的是天天唠叨的家长。以下是具体建议：
　　1、平等跟孩子交流，或者开一个民主的家庭会议，认真讨论一个问题：什么样的家庭环境最有利于同学们的学习？
　　2、讨论出来的问题要给出具体的解决方案，还要把方案写下来，全家认同后，签上字，认真执行；
　　3、孩子学习时，家里人的行为最好与孩子一致，即也要读书、学习，最好不要打麻将、打牌、看电视、玩手机、玩游戏。
　　4、孩子在家学习期间，把家里容易分散孩子注意力的东西，都收藏起来。
　　5、如果不上班，建议家人一起按照孩子的作息时间表生活。
　　6、与孩子沟通时，遵循20：80原则，80的语言是肯定、激励孩子，20批评、教育孩子，而且批评时要就事论事，不要以点带面、上纲上线地否定、甚至是全面否定孩子，批评完后，一定用信任的语言结尾。
　　这次疫情，给国家发展带来了挑战，给人民生活带来了不便，给同学们的学习带来了影响，但是作为学生的我们，要有积极心态、要有成长型思维，要看到其中对我们的有利因素，积极行动，通过这个特殊的长假期，彻底解决一些自己学习上的深层问题，让自己的学习状态、学习方法、学习成绩，甚至是自我形象有一次升华。
　　等疫情结束、春暖花开的时候，我相信：同学们会有一个全新形象呈现在你们人生的春天里！
　　顺祝
　　春褀
　　威海紫光实验学校校长李凌己
　　2020年2月12日