基层两学一做学习教育存在的问题及对策探讨

　　摘要：两学一做学习教育是、推动全面从严治党向基层延伸的一项重大部署。当前基层两学一做学习教育存在问题明显，仍然需要各支部重视思想提升，完善组织领导；丰富学习内容，创新学习途径；创新宣传渠道，重视正面引导；突出问题导向，重视学做结合；善于发现问题，及时督促解决；强化随机调研，形成长效机制。
　　关键词：基层；两学一做；问题；对策
　　中共中央办公厅于2016年2月印发了《关于在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育方案》，随后各地区各部门均印发通知。各基层组织也结合实际工作，印发实施方案，成立领导组织，制定学习计划，切实推进两学一做学习教育。但一些基层组织在实际工作推进中仍然存在问题，需要进一步改善工作，切实保障两学一做学习教育深入开展和取得实效。
　　一、基层两学一做学习教育中存在的问题
　　基层在贯彻落实习近平重要讲话精神，全面协调推进两学一做学习教育方面成效显著，但存在的问题依旧凸显，具体如下：
　　一是重视程度不够。个别单位党组织对两学一做学习教育的重要性认识不足，没有认识到两学一做学习教育是一种必须长期坚持的常态化学习教育。
　　二是文件资料不规范。一些单位党组织学习教育资料及会议记录不完备，不能规范化保存相关资料。部分党员干部不重视做好学习笔记，过于简单潦草。
　　三是方案落实不到位。部分基层单位党组织每周学习、四对照四反思专题讨论会等制度措施落实不到位，在督促党员学习、对照整改等方面力度还不够。
　　四是学习方式过于单一。大多数单位的学习教育仍然是通过会议学习与自学相结合，新媒体的运用率偏低且学习效果难以保证。
　　二、推进两学一做学习教育的措施探讨
　　第一、重视思想提升，完善组织领导。各级党的基层组织要认真领会上级关于开展两学一做学习教育的工作安排及部署，增强使命感和责任感，保持高昂的精神状态，扎扎实实地推进两学一做学习教育。各基层党支部书记要充分发挥模范带头作用，做好基层领导班子建设，以身作则地学习党章党规，学习系列讲话精神，不断充实个人政治知识和业务知识，提高讲党课的水平和质量，围绕中心工作部署推进学习教育。
　　第二，丰富学习内容，创新学习途径。两学一做学习教育重点在学，因此必须丰富学习内容，创新学习途径。在学习内容上，不仅要研读马列主义经典著作及马克思主义中国化最新理论成果，特别是习总书记系列重要讲话精神，还要在品读中国传统文化经典中陶冶高尚情操，在涉猎当前网络热点话题时坚定政治立场。在学习方式上，各级党组织不仅要坚持个人自学、交流讨论、专题研讨、党课辅导等传统方式，还可采用实地调研、网络视频教学、微信微博等客户端自主学习等创新方式组织党员干部加强学习。
　　第三，创新宣传渠道，重视正面引导。基层党组织可以借助地方电视、广播、报纸、微信公众号、QQ群等媒体平台，开发制作出形象直观、丰富多样的学习资料，使两学一做学习教育的内容更加丰富直观，切实提高党员群众参与度。合理运用广播、电视等媒体，宣传上级党组织在开展两学一做学习教育中的指示精神和系列部署，宣传正面典型，凝聚学习共识。积极运用党建方面的微博微信公众号，及时学习推广基层创造的工作经验，宣传先进典型，强化榜样力量，使两学一做学习教育覆盖到更多的基层党员干部。各种媒介终端相互协调配合，共同推进两学一做学习教育在全县深入开展及取得实效。
　　第四，突出问题导向，重视学做结合。两学一做学习教育开展过程中要具备问题意识，基层党组中的党员干部在结合实际开展学习教育工作时，务必保持认真负责的工作态度，结合具体工作实际，查找自身存在的问题和不足，只有这样才能在进一步的整改过程中强化思想认知，以见实效。基层党组也要围绕本单位本系统的中心工作逐项对照检查，要把开展两学一做学习教育与本单位的中心工作相结合，把学习教育转化为参与实践的内生动力。
　　第五，善于发现问题，及时督促解决。广大党员要自觉坚持四对照四反思，查找问题，改进提升。领导干部更应做到严以律己，带头反思，不断提高。通过查找问题与整改落实，让每名党员干部按照合格标准来衡量检视自身，成为两学一做学习教育的践行者和带头人。各单位要对照两学一做学习教育督导工作任务清单，检查本单位在两学一做学习教育中存在的不足，针对存在的疏漏和问题要及时进行原因查摆和整改落实，确保每项工作都能认真完成。
　　第六，强化随机调研，形成长效机制。采取随机调研的方式更有利于搜集各基层党组织两学一做学习教育中的真实进展。相关督导检查组可以不提前发通知、打电话，对被督查党组和个人采取突击检查的方式，以便及时发现工作中存在的不足，及时通报基层党组在工作开展中存在的问题，从而增强督导时效，督促广大基层党员干部主动学习，扎实工作，保障两学一做学习教育工作开展的常态化。
　　参考文献：
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