赵简子立储原文及相关练习

　　赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤。将置后，不知所立。乃书训诫之词于二简，以授二子，曰：谨识之。三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。求其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。
　　注释：
　　〔赵简子〕春秋后期著名的政治家。
　　〔长曰伯鲁，幼曰无恤〕大儿子叫伯鲁，小儿子叫无恤。
　　〔置后〕选立继承人。
　　（书）写
　　〔二简〕两片竹简。
　　（以）来
　　〔识（zhl）〕记住。
　　（举）列举，说出
　　（甚习）很熟。
　　（诸）相当于之于
　　（奏）上呈
　　（为）认为
　　〔果昌赵〕果然使赵国昌盛起来。
　　练习：
　　1下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是：（2分）
　　A乃书训诫之词于二简于舅家见之
　　B以授二子以彰其咎
　　C问其简其真无马邪
　　D出诸袖中而奏之人不知而不愠
　　2文意理解。（4分）
　　（1）赵简子通过观察无恤、这两个细节，认为他贤能，最后选定他做了继承人。（用原文作答）（2分）
　　（2）这个故事给了你怎样的启示？（2分）
　　【答案】
　　1A（2分）
　　2（1）诵其词甚习出诸袖中而奏之（2分）
　　（2）示例：细节决定成败。要选贤任能。（2分从小事、细节、教诲、机遇、品格、选人等任一角度谈启示，言之有理即可）
　　翻译：
　　赵简子的儿子，年长的叫伯鲁，年幼的叫无恤。将要选出继承人，不知道该立谁好。于是写了训诫在两片竹简上，来给两个儿子，说要慎重地记住。三年后问他们，伯鲁已经不能说出上面的话了，问他的竹简哪里去了，已经丢失了。问无恤，他背诵训诫已经很熟练了，问他的。竹简在哪里，从袖子中把竹简上呈给赵简子。因此赵简子认为无恤是贤能的，立他为继承人，这就是赵襄子，他果然使赵国昌盛起来。
　　启示
　　细节决定成败。
　　作为领导要选贤任能。
　　附
　　赵简子（赵鞅）
　　赵鞅（？前475年）：嬴姓，赵氏，原名名鞅，后名志父，谥号简。时人尊称其赵孟，史书中多称之赵简子，亦称赵简主，其全称名讳当为赵鞅、赵志父（先秦时期男子称氏不称姓，故没有嬴鞅一说）。春秋后期晋国卿大夫，六卿之一，赵氏大宗宗主。赵武之孙，赵成嫡长子，出生世卿大族，至晋定公时执政晋国十七年之久。杰出的政治家，军事家，外交家，改革家。战国时代赵国基业的开创者，郡县制社会改革的积极推动者，先秦法家思想的实践者，与其子赵无恤（即赵襄子）并称简襄之烈。