浅谈中职护生养成教育

　　摘要：本文就中职护生养成教育进行分析探讨。
　　关键词：中职护生养成教育
　　美国心理学家威廉詹姆士说了这样一句话：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。我国著名教育家叶圣陶先生也说过：什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。可见，抓好养成教育是一件多么重要的事情，从小处说，涉及学生的全面发展，从大处说，对于提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。
　　养成教育在于它关乎每一个受教育者的一生，关乎教育发展的全过程，关乎国家的发展、民族的兴旺、人类的前途和命运。今天的教育是明天的经济，今天的学生是明天的人才，这是众所周知的道理。所以，作为教育工作者必须致力于养成教育，让那些未来的建设者、接班人从小养成一种良好的习惯，能努力学习、刻苦钻研、遵守纪律、讲求诚信、团结协作、奋发向上，成为一代有所作为的人才，国家才有希望，民族才有希望，人类才有希望。
　　目前，中职护生大都来自初中成绩偏差的学生群体，分析其原因，基本上是因为初中三年缺乏家长管教，自我管理能力有偏差，没有养成良好的作息习惯、礼仪习惯、学习习惯和自我管理习惯等。殊不知，一个人若想在社会上立足，实现独立生存，以上这些养成教育必不可少。中职护生若不在学习阶段逐步培养养成教育，毕业后势必成为啃老族，而成为社会的负担，因此培养中职护生养成教育势在必行。
　　一、培养学生作息习惯
　　学生的作息习惯就是学生的生活起居是否规律，何时起床，何时就寝，何时就餐。虽然是简单的生活起居习惯，同样也可以看出一个人的方方面面。当下，许多中职护生，学校要求7：30到班自习，有多少学生早上能6：30起床，7：00吃上早饭，7：30准时到班上自习的呢？多数学生7：00起床，甚至更晚，早饭常常是买个面包到班上吃，有的是下了自习，利用课间10分钟到食堂草草解决，有的甚至一上午就这样过去，中午一起吃。晚上按时就寝也是问题，要求10：00熄灯入睡，又有多少学生能按时休息呢。殊不知，这样的作息习惯既影响身体健康，又影响学习效率。面对这样的现状，就要求我们教育管理者多多付出，有条件的学校可以在宿舍走廊安装起床（熄灯）铃，按时响铃唤醒学生，没有条件的学校，就需要教师通过电话提醒或者不定期到宿舍抽查学生，或者挖掘出学生代表，帮助教师唤醒学生，再或者，学管部门成立专门的组织，督促大家作息习惯。总之，通过种种方法，让学生在校期间渐渐养成早睡早起，按时就餐的好习惯，为日后自己独立生活、工作奠定良好的基础。
　　二、培养学生礼仪习惯
　　学生的礼仪习惯简而言之就是学生的待人接物。现在的中职学生走在校园里是否能主动向教师问好，同学之间是否能文明对话，在公共场合能否不打闹，规范自己的行为？答案是：多数学生做不到，极少数文明的学生影响不了多数不太文明的学生。这就是需要教育管理者通过召开班级主题班会、文艺小汇演、思想政治课上、专业课上的情感渗透教育、在校园适合的位置树立请您使用文明用语等温馨提示指示牌等多种形式，引导学生，不论是学生与教师之间，学生与长辈之间，还是学生与学生之间多用您您好请等文明用语，规范自己的语言，从而养成良好的礼仪习惯，为日后在工作岗位上奠定一定的基础。中职护生，女生占其中的80～90，优雅的行为举止和文明的语言习惯，无疑会给她们带来更多就业机会。今天在学校锻炼主动向教師问好，明天到了单位就会主动向领导和前辈问好。虽然是简简单单的您好或者早上好，但是可以让一名新入职的人员迅速融入一个大家庭，更好地适应自己的新角色。
　　不仅要培养学生文明用语习惯，同时也要培养学生文明的行为举止习惯。教学楼走廊、教室雪白的墙壁经常会出现脚印、球印等让人不堪入目的污渍，这些都是学生经意或不经意间造成的。倘若是学生不小心所致，教师或同学之间互相监督、提醒，事后一定要积极处理干净，而不是熟视无睹。倘若是学生故意所为，教师不仅要就事论事，还要从思想的深层次去开导学生，晓之以理，动之以情，干净整洁的环境不仅会给大家带来舒适感、好心情，更需要生活在这里的每个人去维护，而不是破坏。
　　三、培养学生学习习惯
　　学生的学习习惯本应该是学生具有的，但现实中，中职护生往往缺乏这种习惯。通过与学生交流发现，许多来到职业学校的护生，在初中三年开始出现学习成绩下滑，甚至一部分在小学五六年级开始就出现学习成绩下滑。而学生的第一任教师家长没有及时发现孩子的变化，未能及时帮助孩子重拾学习的信心，从而导致学生中考失利，只能选择到中职学校就读。中职学校并不是有些人认为的托儿所，中职学校是培养未来技能型劳动者的摇篮，它同样需要学生培养良好的学习习惯，学习知识、学习技能、学习礼仪，从而到更高学府去学习深造或者到医院或社区就业。目前，护生要想从事自己所学专业就必须考下护士从业资格证，若考下从业资格证，就必须具有一定的学习能力和学习习惯，否则只能遗憾地拿着护理专业的毕业证从事其他专业的工作。作为教师，上课要求学生认真听讲，重点和难点知识，教师要反复讲，反复强调，激发学生学习兴趣，要求学生做笔记，鼓励学生不懂的要及时问，课下及时完成教师布置的作业，自习课上要及时复习，温故知新。教师要采取软硬兼施的办法让学生养成学习习惯。软，即教师创新教学方法，使用新颖的教学媒介吸引学生，让学生能主动学习；硬，即教师严格考核制度，平时考勤、上课回答问题、课下作业、实验考核、期末考试等方面均记入学科成绩。通过种种方式，教师要始终抱着一切为了学生，为了学生的一切，想方设法培养学生学习习惯。
　　四、培养学生卫生习惯
　　培养学生卫生习惯，不仅要培养学生注意个人卫生，更重要的是培养学生爱护自己身边的集体卫生，比如宿舍卫生、教室卫生。宿舍卫生和教室卫生直接关系到学生的身体健康，干净整洁的环境能减少传染病的发生。因此，就要求学生们不要随地扔纸屑，更不要把吃剩下的残羹冷炙置于桌斗或放置地上，放置久了，不仅会发酵产生异味，而且会滋生细菌，应当及时处置在室外公共垃圾处理点，还教室一个干净、清新的环境。宿舍是学生们在校的家，大家的生活起居都在这里，而且宿舍一般会4～6人，整洁的内务，清新的环境会让大家心情舒畅。相反，如果宿舍里，被子不叠，桌上到处都是瓶瓶罐罐，地上满地垃圾，小则让大家心情烦躁，大则影响同学之间团结。所以，教师一定要监督学生安排值日生，每日必须保质保量完成宿舍、教室卫生，而且教师要不定期亲自深入到宿舍、班级检查，督促大家养成良好的卫生习惯，方便日后中职护生到工作岗位上具备良好的卫生习惯，更好地服务患者。
　　五、培养学生正确的审美
　　美就是人们对于能够使自己产生愉悦的一种体验。审美就是人们对事物的美丑作出一个评判的过程。什么是美的？你会审美吗？什么是最美的？你美吗？这是在校的每一位中职护生自问的问题。古人云，淡妆浓抹总相宜。正所谓淡妆也好，浓抹也罢，要适合大众的审美，而不应该是孤芳自赏。当下，有许多学生的审美出现问题，渴望自我优雅而美丽，经常花大量时间在自己的脸上，厚厚的粉底，浓浓的眼影，红红的嘴唇。可是，这样画出来后，有多少人认为是美的呢？作为教师，我们认为年轻就是美丽，清纯就是美丽，干净就是美丽。十五六岁的年纪，淡淡的修饰就可以使自己靓丽起来，何必要花大把的时间在化妆上呢？所以，教师要通过言传身教，通过学习护理礼仪，通过主题班会等形式，帮助学生树立正确的审美观。
　　六、培养学生自我管理习惯
　　学生的自我管理习惯，实际上就是慎独，自我约束的能力。自我管理的能力直接关系到学生作息、礼仪、学习等习惯的养成。如果学生缺乏自我管理能力，管不住自己的思想、头脑、嘴、手、脚等，就会出现很多问题。如，思想管不住，上课就不能认真听讲，甚至认为学不学习无所谓，这样的学生就很难纠正。所以，教师首先要从思想上解决学生的问题，通过班主任召开主题班会或者观看励志影片等，任课教师在上课时潜移默化地言传身教，想办法从思想上让学生们认识到学习知识的重要性，学习技能的重要性，让学生们知道只要想学习，什么时候都不晚，让学生们深深地认识到只要工夫深，铁杵磨成针的道理。
　　教育比文凭更重要。好习惯是成功的关键，坏习惯是通往失败的大门，你的习惯决定了你的未来。习惯是一种顽强的力量，可以支配生活。孔子曰：少成若天性，习惯如自然。学生养成教育，直接关系到教育的未来、学生的未来、社会的未来。现在的中职护生即将成为社会的技能型劳动者，他们是祖国的希望。所以当下，教师也要付出全部努力，帮助学生养成好习惯。
　　参考文献：
　　〔1〕焦宏涛。工匠精神在高职人才培养中的实现途径探索与实践研究以郑州铁路职业技术学院为例〔J〕，郑州铁路职业技术学院学报，2018（3）。
　　〔2〕李康有。养成教育视角下技工院校的学生管理〔J〕。求知导刊，2018（22）。