初中语文情感教育实施策略

　　摘要：感人心者莫乎于情，情感是语文教学的生命，缺乏情感注入的课堂是死气沉沉，了无生趣的。在新课改背景下，实施情感教育势在必行。语文教师一定要充分挖掘课程中的情感因素，挖掘教师自身及学生的情感因素，产生积极的情感体验。使初中语文教学课堂成为学生和教师情感交流的一个平台，进而实现情感教学、快乐学习的双丰收。
　　关键词：初中；语文；情感；教育
　　《义务教育语文课程标准》指出：应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，情感的培养是语文教学的重要任务，同时它更是提高语文教学效率的重要手段。翻开语文教材，我们就可以感受到，那些文质兼美的名家名篇中充溢着对祖国、对人民、对大自然、对同志亲友的深挚情意，字里行间洋溢着或优美典雅，或清丽委婉，或崇高悲壮的美感。教师在语文教学中要通过生动而形象的讲解，把文章中这些优美的感情移植到学生的心灵中去，使之产生共鸣，心灵得到净化和升华，从而使道德情操变得高尚，审美情趣得到提高。因此，在教学中，我们不可能仅仅传授语文知识，而必须同时进行情感传递和情感教育。
　　一、我国初中语文教学中情感教育的现状
　　1、情感教育的目标没有得到足够重视。在初中教育阶段我们虽然提倡素质教育，但是应试教育依然盛行于初中教学中。初中教育的目的就是将学生送入到理想的高中学校，升学率的高低依然是评判一所学校教学质量的重要依据。虽然也认可情感教育，但还是对学生实行了题海战术，将标准答案直接灌入学生的脑中，所以初中教育阶段依然不能摆脱应试教育的压力。
　　2、教师的教学理念有待提高。目前在我国的语文课程教学中，一大部分老师仍然是照本宣科的教学模式，教师讲得唾沫横飞，学生听得昏昏欲睡，整个课堂死气沉沉。教师长期固守一个教学模式，忽视学生的主体地位，学生丧失了学习的主动性、积极性，一篇文章蕴含的美感自然无从品味，更别提得到熏陶感染了。虽然我国出台的《义务教育语文课程标准》强调了情感教育的重要性，一些学校，一些教师也在积极努力探索取得了一些成就，但是就目前来说，我国初中阶段的语文教学在情感教育方面仍然有着许多的不足，依然是重知识，轻情感，情感教育的具体实施仍然薄弱。
　　3、情感教育方法需要改进。许多初中语文教育中实施的情感教育，出现了程序化、单一化的教育模式，所以也不能达到预期的教学效果，这样一来，根本无法满足学生的情感需求，对学生的情感发展产生了长远的影响。还有一部分教师在教学过程中，使用了大量的抽象概念，将自己的理解强加到学生身上，忽视了与学生在情感上的交流和学生的主体性地位，使初中语文教学毫无情感可言。
　　二、初中语文教学中情感教育的实施策略
　　1、教材激发情感，学生自然感悟。在进行初中语文教学的过程中，利用教材的内容去感染学生，通过优美的语言表述使学生领悟人物的情感；利用教材中各种内容，提升学生的探究力、想象力；利用教材中的生活美，去净透学生的个人情操以及心灵；利用教材中的典型素材去创造学生的自身艺术价值。比如说，在语文课本中，有许多文学作品如文天祥《过零丁洋》人生自古谁无死，留取丹心照汗青，高尚的民族气节溢彩流芳；陆游僵卧孤村不自哀，尚思卫国成轮台（《十一月四日风雨大作》），感人泪下；《最后一课》像一只警钟唤醒学生学好祖国语言文字，洋溢着浓郁的爱国情这些作品是我们语文教师进行爱国教育的有效载体，我们要好好加以利用。
　　2、教师传递情感，师生情感交融。新课程背景下，教师与学生之间是一种引导、互助、合作的关系，学生转变为主动探求新知。教学过程中，教师要摆正自己的位置，将全部的情感投入到学生身上，与其进行主动接触，达到心灵上的沟通；教学过程中，创设各种可以活跃课堂氛围的情景，以真诚的心态进行教学，使初中语文教学课堂出现教师与学生心心相印的课堂情景。
　　3、场景渲染气氛，情景启迪情感。第一，使用动情的语言进行课堂情境的导入。进行课堂教学前，老师首先要找准与课文的切入点、把握课文的主动脉、这样才可以引起学生的共鸣，使学生产生学习的兴趣，成为课堂的主人。教师可以根据不同的课堂内容设计不一样的导入情境。在进行导入时，一定要注意自己的语速，要将自己的全部情感充分地投入到导入过程中，还要充分运用自己的面部情感，要善于用情，营造情感氛围，传染给学生。以此来激发学生的学习兴趣、思维能力，使学生全身心地投入到学习的状态中去。有位教师上《背影》一课，首先动情地讲起了自己的父亲，学生听得入神感动，然后纷纷讲起父亲如何关怀、培育自己成长，全班沉浸在浓重的情感氛围中。教师看时机成熟，水到渠成地进入了新课教学。
　　感人心者莫乎于情，情感是语文教学的生命，缺乏情感注入的课堂是死气沉沉，了无生趣的。在新课改背景下，实施情感教育势在必行。语文教师一定要充分挖掘课程中的情感因素，挖掘教师自身及学生的情感因素，产生积极的情感体验。使初中语文教学课堂成为学生和教师情感交流的一个平台，进而实现情感教学、快乐学习的双丰收。
　　参考文献
　　〔1〕中华人民共和国教育部制定。义务教育语文课程标准。2011。
　　〔2〕庄雪玫。初中语文教学中的情感教育研究〔D〕。华中师范大学，2012。