关于技师学院会计专业学生工匠精神培养的内容分析与

　　摘要：国家高度重视各行业内的工匠人才，也要求各行业全面贯彻落实培养多方面人才的工匠培养策略。在此形势下，作者针对技师学院在会计人才培养方面遇到的问题进行了研究与探讨，希望通过本文的研究可以为技师学院的工匠精神培养提供一些帮助。
　　关键词：技师学院；会计专业；工匠精神；途径
　　古语云：三百六十行，行行出状元。各行各业都有在自己领域做得出色的精英人士，成为了该行业的专业人才。作为国民经济发展中的一大支柱型产业以及专业也就是会计岗位，更是需要具有工匠精神。国家第四次人大会议的工作报告中指出：要培育精益求精的工匠精神，增品质、提品质、创品牌。在国家高度重视工匠精神培养的宏观政策下，技师学院也要响应号召，严格按照要求对院内人才进行培养。
　　一、何为工匠精神？
　　首先要让学生们对工匠精神有一个了解，何为工匠精神？工匠是指在某一领域已经熟练掌握操作及应用技术，并且可以独立进行创作，对该领域钻研且有自己的独到见解，以上谓之工匠。
　　二、技师学院的学生们关于工匠精神的培养内容
　　工匠精神要求对自己所从事的工作领域具有超高的要求标准以及高度的重视，工匠们都是用超高的标准严格要求自己，对于自己的作品一遍又一遍的进行修改与美化。在不断完善自己作品的过程中，享受创作的快感与喜悦。作为会计师也是一样的，行业本身就是一个要求精准、谨慎，管理严格的工作模式。但是，因为技师学院的学生们不同于本科院校的学生，在年级上、阅历上或者是心理上相对于比较年轻化，不够成熟，所以对待技师学院的学生们，要有独特的培养方式方法。
　　（一）培养学生们养成耐心听讲的好习惯
　　因为技师学院的孩子们年纪偏小，还不定性，在听讲方面或是做事专注度上面可能会差一些。要让他们在日常生活中严格要求自己，培养自己的耐心，从很小的事情上做起。要积极完成老师布置的每一次任务，无论大小，都要用心完成。
　　（二）让学生们提高专注性，强化精神集中
　　要有足够的细心，要认真完成每一次作业，要提高自己的专注度。尤其是作为会计，要对数字敏感，要做到细心、仔细，不可以因为自己一个小数点的疏忽就导致大额亏损以及无法挽回的后果。要在工作中追求完美，精益求精，集中注意力，对好每一笔账单。
　　（三）锻炼自己的毅力，要有持之以恒的决心
　　作为会计，总是会涉及到一些数字，每天的工作也是与各种数额的数字打交道。一定要坚持，持之以恒，磨炼自己的耐力，不要因为总是操作相同的工作而感到烦躁。要学会培养自己的耐心，因为作为会计要求的就是要有耐心，要有对数字的敏锐观察力。
　　三、工匠精神的具体的培养途径
　　培养会计人才并非一朝一夕就可以培养出来的，是需要经过长时间的磨炼还有不断地实际操作才能练就的。具体培养方式有如下几点策略。
　　（一）制定新的會计人才培养方案
　　针对技师学院的会计专业的学生，需要制定新型人才培养方案。过去的方案要么类似于本科的人才培养方案，要么就是类似于专科的人才培养方案，并没有一个属于自己的人才培养方案。作为技师学院，要有自己的特色，要不同于其他院校，要制定出属于自己特色的方案。每个院校都有自己的特色，要学会扬长避短，彰显自己的特色。技师学院的方案指向应该是以市场为导向的，要考虑技师学院的会计学生们应该如何面临毕业以后的就业问题。作为技师学院的领头人，要拥有前瞻意识，要把工匠精神作为技师学院的学生的一个特色。要确保向社会不断输入专业性人才，要不断磨炼学生们的意志力，增强其专业能力。
　　（二）开展职业生涯规划
　　技师学院的学生对应的是高中生，在这个年纪学生们大多较为迷茫，对自身未来的发展不是十分的明确，多数孩子都仍旧处于青春期，其将更多的注意力放在的游戏等上面，对于一些烦琐的学习可能会存在抵触心理。对待事情的看法与眼界都有限，如果教师看管不严，将会荒废掉学业。并且学生们对于未来的迷茫与未知会成为一个成长路上最大的疑惑，如果得不到很好的解释或者是教育，可能会自暴自弃，放弃自己的专业。
　　会计专业要求学生具有高标准的专业知识水平，要对数字敏感，要有灵活的头脑。如果学校不开设职业生涯规划课程的话，学生们将处于一个混沌的状态，对待会计专业不理解，存在理解偏差。通过开设的职业生涯规划，帮助学生们了解自己未来的发展方向以及适合的工作岗位等，会更加有利于学生们在本专业的知识能力的提升。开设职业生涯规划课程的同时，还可以加强校企合作，把企业带进学校，让学生们真正参与其中，提供一些为期时间短的培训。让学生们有机会接触到实际操作，真正在操作中了解到会计的职业以及岗位所要求的各项标准，这样有利于学生在学习时投入更多精力，弥补自己的缺失或者是更加强化自己的相关能力。
　　（三）将工匠精神融入到教学中
　　作为教师，不仅要向学生传授工匠精神，自己本身也要带着这样一种精神进行授课，要以身作则，在传授知识的同时融入工匠精神。教师要不断创新，开创新的教学方法，培养学生严谨、踏实的学习态度。可以尝试融入情景式教学，活跃课堂氛围，举办一些模拟招聘会或者是小型的会计人才技能知识竞赛等，激发学生们的学习兴趣，强化其会计方面的技能。
　　结束语
　　对于技师学院的学生们来说，培养一种工匠精神还有很长的路要走，要全方位的对课程设置进行调整，对技师学院会计专业学生工匠精神的培养有助于帮助学生提升自身的专业技能和品质，对其未来的发展有着积极的意义。
　　参考文献：
　　〔1〕陈晓丽。中职财会专业学生工匠精神培养的探索与研究〔J〕。2014，（04）。
　　〔2〕王凯。敬业求真〔J〕。中国会计报，2016，（04）。
　　作者简介：
　　张莹（1983），女，汉族，河南省郑州人，郑州大学，本科，郑州交通技师学院讲师。研究方向：会计学。