如果你的孩子社交牛逼症，恭喜你！这是好事

　　如果你的孩子废话不停，见谁都自然熟，还特喜欢搞怪，千万别打压他。
　　这样社交牛逼症的孩子，往往有自己的性格优势。
　　作者淼淼妈
　　周末的时候，我带儿子去买糖炒栗子。
　　因为恰好赶上上一锅卖完，要再等15分钟。
　　我本来都犹豫了，结果儿子拽着我就排到了等待的队伍后面。
　　人很多，天很冷，我怕他无聊，还在绞尽脑汁地想可以互动的亲子小游戏。
　　一抬头，儿子已经蹿进了前方的人群中：姐姐，你吃过他们家的炒栗子吗？可好吃啦。。。。。。。
　　奶奶，你经常来买呀，那你们家人可真幸福，我妈妈好久才让我吃一次。。。。。。。
　　叔叔你看，这是我的奥特卡牌，是不是很帅，这一套好难得。。。。。。
　　。。。。。。
　　风好大，灯好亮，老母亲好慌张。
　　于是，在漫长的排队时间里，我就眼睁睁地看着儿子从人群的这头，蹿到那头，从年轻的哥哥姐姐，聊到慈祥的爷爷奶奶，从糖炒栗子，聊到家长里短。。。。。。。
　　就差把身份证号也给人倒着顺着报几遍了。
　　最后排到我们的时候，老板另送了我们一袋栗子，我连忙拒绝，没想到老板大手一挥：
　　收着吧！这是我给我小兄弟的见面礼！
　　儿子从善如流地接过，对着老板抱拳：谢谢大哥厚爱！
　　好家伙，这才多久，你们都已经拜完把子了？
　　经此一役，我觉得我儿子多少有亿点社交牛逼症在身上。
　　社交牛逼症，顾名思义，就是在社交方面毫不胆怯。
　　能够面对陌生人毫不羞涩，无论什么环境都能游刃有余地交流，不怕别人的眼光，不担心被人嘲笑，勇往直前，面不改色地干出常人没脸干的事情。
　　比如这个小男孩，穿上新鞋上街，就必须要秀一下！
　　无论遇到男女老少，生人熟人，都要抬起自己的小脚脚：
　　你看我的新鞋，漂亮吗？
　　比如这位小兄弟，集体上台领奖，都能和人家不一样。
　　高举奖杯摇晃已经不足以表达幸福，只有全身都动起来才能彰显快乐！
　　他们的快乐，不分时间地点空间：
　　只要用心来，处处是舞台！
　　他们的热情，不管关系深浅远近：
　　Hey，boy！Comehere！
　　他们所过之处，就好像社会是我家，人人都是我爸妈。
　　管你是谁，我都熟得不行！
　　可爱吗？天真吗？烂漫吗？
　　作为社交牛逼症孩子的老母亲，我笑着笑着就哭了。
　　自己的孩子有社交牛逼症是种什么感觉？
　　大概就是原地同感了《家有儿女》中的妈妈刘梅。
　　因为她的儿子刘星，简直是社交牛逼症鼻祖级的人物。
　　让他好好做个自我介绍，他能见一个人就插科打个诨。
　　见美女：我叫刘星，刘德华的刘，周星驰的星，你们可以叫我星爷
　　见同学：不要叫我刘星，我现在叫，福尔摩星！
　　见陌生人，姐姐说：我叫夏雪。
　　弟弟说：我叫夏雨。
　　刘星说：我叫下冰雹。
　　让他劝姐姐不要奇思妙想地组乐队，他不仅不劝，还戴上假发帽陪姐姐一起发疯。
　　姐姐青春期爱上了狂野男孩，他也想把头发染成绿的，要邂逅自己的野蛮女孩。
　　对此，刘梅表示：
　　有没有野蛮女友我不知道，但你一定会有一个野蛮又狂野的母亲！
　　年轻时候看《家有儿女》，在捧腹爆笑之余，也会觉得刘梅实在是个暴躁过度的妈妈。
　　不懂儿子的幽默细胞，动辄打压儿子的积极性，总是在儿子快乐上头的时候给他当头浇一捧冷水。。。。。。
　　现在自己成了老母亲，却发现，刘梅的反应真是太真实了！
　　用句不好听的话来说，社交牛逼症的孩子，美名其曰社交达人，说白了就是脸皮太厚：
　　好讲不听，非要打一顿才行！
　　记得双减之前，我把儿子送到了他们班学霸也在的辅导班。
　　辅导班挺有效果，一个学期过去了，两个孩子都有进步。
　　只不过，学霸进步在了成绩，我儿进步在了人脉。
　　上辅导班之前，他的交友范围还仅限于同校学生，上辅导班之后，他的兄弟已经遍布全市各个小学。
　　这些我是怎么知道的？
　　哦，学期进行到了一半，儿子班主任发现连续好几个课间，班上几乎所有学生都围着我儿子转。
　　还有好几个孩子属于他走到哪就跟到哪，连放学以后校门口都有孩子围上来和他换东西。
　　老师一时好奇，凑上去一看才发现，我儿子在拍卖学霸笔记。
　　他拿着学霸的上课笔记回家复印了几十份，在学校和辅导班进行兜售。
　　用学霸的劳动成果，换回了橡皮、水笔、奥特卡牌等等一大堆乱七八糟的东西，然后和学霸平分。
　　我一时间无语凝噎，抱着最后一丝希望问儿子：那学霸的笔记，你看了吗？
　　他大手一挥，满脸骄傲：不需要看！我相信xxx（学霸）的水平！
　　听完这话，我实在忍无可忍，抓起鸡毛掸子往桌子上一摔，爆呵：
　　你到底是去学习还是去玩的啊！
　　都说困难像弹簧，你弱它就强。
　　可我觉得我儿的脸皮厚度，已经堪比城墙，你孰强孰弱，都不影响他狂。
　　上周家长会，结束后我去找老师了解情况，说着说着忍不住又吐槽了起来：对不起老师，我感觉我儿子现在已经放飞自我，拴不住了。
　　让他不要随便和陌生人说话，可还是走哪儿都能和人打上招呼聊起来；
　　让他不要随便打扰人家，结果经常是别人都休息了他还往人面前凑；
　　让他交朋友要有分寸感，他倒好，每次去别人家就跟脚上粘了胶水死也不走了。。。。。。
　　他的社交能力是好，但有什么用呀？
　　好过头了人家一样讨厌他，要是能匀一半的热情给学习，我就谢天谢地了！
　　老师微微一笑，递给我一沓作文纸：
　　淼淼妈妈，这是之前我们班的随堂小练笔，你可以看看，里面有惊喜。
　　我好奇地接过，作文的标题，是《我的好朋友》。
　　翻开内容，几乎每一篇都写上了我儿子的名字：我最好的朋友是淼淼，因为他总是愿意帮助我。之前我崴了脚，是他把我扶回班上，还帮我做了值日。
　　我很喜欢淼淼，因为他是我们班的‘开心果’，每当我难过的时候，他总会说笑话逗我笑。
　　淼淼是我的兄弟，我们下课一起打球，放学一起回家，他勇敢，讲义气，我们要当一辈子的好兄弟。
　　。。。。。。
　　看着看着，我的眼眶湿润了。
　　原来，那个在我眼中徒有一身热情的傻小子，却是同学眼中集众多优点于一身的好朋友。
　　老师顿了顿，和我说道：淼淼妈妈，评判一个孩子优秀的标准，其实不仅仅是学习好坏，还要看他自身的特点。
　　淼淼学习时不够专注，但不代表他不爱学习。上课时不管什么问题，不管他有没有把握，他都会第一个举手回答；
　　学校的各类比赛，他也都积极主动报名，虽然没有获得什么名次，但勇于尝试，就是他最宝贵的品质；
　　他第一次上台不会怯场，第一次和陌生人说话不会羞涩，不管什么样的场合，只要有他在，就一定不会冷场。。。。。。
　　学习能力和习惯都可以后天培养，但是这样宝贵的先天性格，可不能用打压和贬低把他埋没了呀！
　　听完老师的话，又看了看手中的作文，我终于醒悟：
　　孩子拥有的社交牛逼症，不是挑战父母神经的炸药，而是上天赐予的礼物。
　　我们眼中头痛不已，问题百出的个性，换一个角度看，可能就是孩子身上最闪亮的特点。
　　拥有社交牛逼症的孩子，往往对他人的冷脸和自己的冒失不够敏感。
　　但也正因如此，他们才能用一种迟钝的心态来迎接到来的困难，无视影响自身的负面情绪，勇敢无畏地冲向前方，成为芸芸众生中最亮眼的那一个。
　　夏东海说过：
　　刘星有一个特别大的优点，他的操行评语在同学那里得的是优秀，这多难得啊！
　　是啊，能够在同龄人中做到一呼百应，能够面对陌生环境却毫不怯场，能够在失败的时候触底反弹。。。。。。
　　有社交牛逼症的孩子，多难得啊！
　　回头想想，其实在满是荆棘的成人世界里，我们多多少少都会羡慕身边有社交牛逼症的人。
　　记得我上大学的时候，班里有个学霸次次考试名列前茅。
　　可是他很少能够拿到奖学金。
　　因为他从不参加社会实践，也不愿意参加要上台展示的学术竞赛，平日不是宅在图书馆就是泡在自习室，深度社交恐惧，导致综合分数平平。
　　好不容易在老师的帮助下，参加了只需三个人合作的数学建模竞赛，他埋头苦写，几乎一个人包揽了整个组的工作，撰写的论文闯进了初赛前三。
　　可到了复试答辩的时候，他又怯场了，把队长的荣誉拱手让给了另一位队友，自己辛辛苦苦做了别人的嫁衣。
　　没有实践成绩加持，他的保研申请也被驳回。
　　剩下三个月拼了命地考研，拿了初试第三，却又折腰在了复试的面试环节。
　　发挥失误又不敢找导师的他，最后连调剂都没有如愿以偿。
　　毕业聚会那天，他喝了酒，嚎啕大哭：为什么我就是不敢？为什么我老觉得会没面子？
　　为什么我努力了那么久，最后却一无所有？
　　他无疑是优秀的，只是太在意面子，太恐惧表现自己，永远在困难面前临阵脱逃，只能一次次与美好的契机失之交臂。
　　就像作家朗蒂写得那样：
　　你不比任何人好，也不必任何人差，你就是脸皮太薄而已。
　　前太平洋总裁严介和曾说过：什么是脸面？
　　我们干大事的从来不要脸，脸皮可以撕下来扔到地上，踹上几脚，扬长而去，不屑一顾。
　　在生活中，那些能够放下身段、丢掉脸面做事，永远敢于向前的人，往往是最厉害的。
　　相反，那些因为顾忌别人的眼光和看法，做事瞻前顾后，缩手缩脚的人，往往走不了多远。
　　为人父母，我们或许更应该做的，就是让孩子拥有积极展现自我，表达自我的勇气。
　　毕竟，酒香也怕巷子深，蒙上了遮羞布的美丽，也没人能够欣赏。
　　《心理韧性的力量》一书中说：
　　具有心理韧性的人身上所有的特质是，他们拥有应对任何状况的信心和希望，他们并不是盲目乐观，而是知道自己拥有能够化险为夷的资源。
　　拥有社交牛逼症的孩子，无疑是具有心理韧性的。
　　他不在意别人的看法，面对任何事情都能够热情相待，全力以赴。
　　他勇于尝试，积极进取，不怕困难。
　　他能包容自己的失败，也能化解自身的负面情绪，而每一次的胜利，都能够带给他更多的信心，激励他不断进步。
　　想让孩子有被他人接纳认可能力，就要培养他们敢于展现自我的勇气。
　　而社交牛逼症，无疑是一身坚硬的铠甲，能够让孩子在抵御外界负面能量的同时，还有恢复再来的信心。
　　以爱为圆心，以鼓励支持为半径，把发现孩子优点做为辅助，就能帮助孩子描绘出更幸福圆满的人生。