幼师职业道德总结幼儿园教职工职业道德规范

　　幼师职业道德总结
　　幼师学习职业道德规范的心得，我作为幼师，学习了中小学教师职业道德规范，感到任重道远。旧规范共8条，新规范已简化为当前6条，但内容更加充实，体现了时代特色。
　　作为教师在教育岗位上，应该如何体现职业道德规范的基本要求？我认为，首先心系教育，有为教育献身的精神。从历史发展的长河来看，教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类文明的发展源远流长，但没有教师，他就会断线，枯竭的人类社会生活代代相传，但没有教师，就会陷入愚蠢，变得野蛮。正是教师平凡的工作，连接老一辈和新一代，连接人类的过去和未来。从个人成长的命运来看，教师是人生幸福的创造者和操纵者，教师从事的职业是崇高、神圣的。但是，教师职业劳动的特征，决定了教师工作的平凡、琐碎、沉默。教师没有令人羡慕的财富和权力，没有名声和荣誉，没有悠闲舒适和安逸。
　　当然，作为人民教师，这要把国家和人民的利益放在第一位，热爱和忠于人民的教育事业，要有把自己的才能、知识、青春和生命献给这个事业的信念、决心和勇气。正因为如此，人们一提起教师，就把他和园丁、人梯、铺路石联系起来，这对教师的工作是极其崇高、极其重要的肯定，也是对教师工作的更高要求和目标。应该说教师劳动的本质特征是献身，师德的精髓也是献身。
　　其次是把爱撒给孩子。教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神，只有热爱学生，教育人员的具体行动才能表现出来。苏联教育家苏霍姆林斯基说：教育是人与人心中最微妙的接触。他用诗般的语言非常准确地指出教师对学生产生影响的方式和方法。我生活中最重要的是什么？我毫不犹豫地回答说对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己从事的事业，爱自己教的孩子。这里需要说明的是，教师对学生的爱，不是亲密关系，不是出于个人需求，而是出于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特殊、科学、普遍、持久、深厚的爱。这种爱具体表现为教师对学生特有的亲近感、期待感和献身的热情。这种爱能为孩子的健康成长创造良好的环境和氛围，能在师生之间架起心灵交流的桥梁，能转化学生自身学习和进步的内在动力。正如同事所说，有时候自己很累，一进教室就见到自己的学生，不知道从哪里来了。我认为这就是爱的力量，有了这种爱，什么钱，喜悦就会被抛弃在九霄云外。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。不能建立师生之间平等、和谐、和谐的关系，得到学生的信赖，得到学生的支持，提高教育和教育的效果。
　　其三，要实现细节树榜样。优秀的人民教师不仅要忠于事业，爱学生，还要自觉高标准地塑造自己。教育家称赞美纽斯说：教师的任务是以自己和榜样教育学生。也就是说，正方形的影子不会倾斜。特别是小学教师，在学生心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，总是影响学生，对学生起着沉默的作用。所以，要以身作则，做人师表，要求学生做的自己先做，要求学生不做，要求自己先做。学校没有小事，到处都是教育，学高老师，正直，正人想先正确自己。同时，作为教师，努力全面发展自己，形成健康、完美、和谐的人格：德才兼备，言行一致，不拘小节，聪明，行为稳定等。
　　总之，从事教师职业意味着我们整个人生旅程总是面临人格挑战。特别是在新的历史时期，作为教师，要经常记住自己的职业道德，在工作中履行职业道德，才能真正成为教师。
　　幼儿园教职工职业道德规范
　　一、爱国守法，依法执教。爱祖国，爱人民，支持中国共产党领导，支持社会主义。全面贯彻国家教学方针，自觉遵守教学法律法规，依法履行教师职责。不得有违反党和国家方针政策的言行。
　　二、爱岗敬业，忠于职守。爱学前教育事业，勤奋敬业，乐于献身。对工作认真负责，精心组织，安排幼儿一日生活。自觉履行职场责任，不得欺骗责任。
　　三、尊重幼儿，爱护幼儿。以幼儿发展为基础，关注幼儿身心健康，保护幼儿生命安全，维护幼儿正当权益，公平公正地对待所有幼儿。不体罚或变相惩罚幼儿。
　　四、教育人，锐意创新。遵循教育规律，实施素质教育，坚持勇于探索创新的教育，关注个别差异，促进每个幼儿个性发展，不遵守规则。
　　五、为人师表，以身作则。自觉遵守社会公德，衣着整洁，语言规范健康，举止文明礼貌，谦虚谨慎，诚实对待，善于沟通，宽容和欣赏善待他人。廉洁从教，不利用职务谋取私利。
　　六、尊重家长，热情服务。积极热情接待监护人，耐心服务，及时做监护人的工作，平等对待所有监护人。帮助家长树立正确的教育观、儿童观。谦虚地听取父母的意见和建议，不要粗暴地对待父母。
　　七、关心集体，关心大局。维护集体荣誉，爱护公共财产，自觉节约能源。关心幼儿园的发展，学习人的长处，补充自己的短处，团结合作。不做有损集体荣誉的事。
　　八、勤奋学习，虚心进取。树立终身学习理念，认真钻研业务，不断提升专业素养和教学教学水平。善于反省自己的言行和调整行为方式，不断完善自己。
　　幼儿园教职工职业道德规范
　　一、爱幼儿，遵循良好的诱导。
　　1、对幼儿要有强烈的社会责任感。
　　2、全身心地爱护所有幼儿，熟悉所有孩子的发展情况，理解和关心所有孩子的成长。
　　3、面对有害于学习、健康和安全的各种情况，应该为保护孩子做出相应的努力。
　　4、不论种族、民族、性别、家庭出身，都要对班内的孩子视同仁，不偏不倚，不歧视。
　　5、要善于激发孩子参加各种活动的积极性。
　　6、对学习困难的幼儿、特殊幼儿进行有针对性的教育，使每个幼儿在原有的基础上发展。
　　二、尊重家长，相互配合。
　　1。加强与家长的联系，调动家长培养孩子全面发展的积极性。
　　2、要诚实对待父母，礼貌见，互相尊敬。
　　3、尊重父母，虚心倾听父母的意见，不伤害父母的感情，不斥责父母。
　　4、帮助家长树立正确的教育观，正确教育孩子。
　　5、不要因为任何理由向监护人索取财产，教私事。
　　三、严格治学，勇于探索。
　　1。努力研究业务，熟悉专业。
　　2、认真施教，掌握教学规律。
　　3、严格求实，知识求善，掌握深刻的知识。
　　4、积极从事科学研究，努力探索科学真理。
　　5、不断研究教学艺术，反思教学实践。
　　6、自觉投身学校教育改革，开展创意教学活动。
　　四、团结合作，服从领导。
　　1、幼儿园领导应尊重、关心和公正对待所有员工。不偏不倚，不包庇任何员工。
　　2、幼儿园领导要钻研业务，深入教育教学一线，做好师资表率。
　　3、幼儿园领导要尊重老师的民主权利，虚心听取老师的批评和建议。对某些不明事项不发表结论性意见、导向性意见。
　　4、幼儿园领导要以身作则，严格规律自己，反对以权谋私。学习以各种方式与所有员工交流和交流。
　　5。幼儿园领导应给员工发送方法、鼓励和真相。
　　6、员工应遵循领导安排，支持领导工作，遵守岗位职责。
　　7、员工要关心学校的发展，善于接受领导的建议和意见。
　　8、员工要顾全局，尊重、关心和体谅学校领导。
　　9。员工必须反馈领导微笑、热情和反馈。
　　五、关心集体，和睦相处。
　　1、热情对待所有同事，调动所有员工对自己工作的支持和合作。
　　2、虚心学习先进，正确看待同事的成绩。
　　3、尊重同事，虚心倾听同事的想法，不挫伤同事的情绪，不训斥别人，善于宽容同事。
　　4、遇到困难，用协商的语气和人交流，别人积极帮助困难，别人悄悄注意。
　　5、不以任何理由向同事索取财产。
　　6、精准对待和开展竞争，尊重老教师，帮助青年教师进步。
　　7、不背后讨论同事，不揭露短信，不当众嘲笑别人。