课标全国诗歌赏析陈与义题许道宁画

　　（2019课标全国，1415，9分）阅读下面这首宋诗，回答问题。
　　题许道宁画〔注〕
　　陈与义
　　满眼长江水，苍然何郡山？
　　向来万里意，今在一窗间。
　　众木俱含晚，孤云遂不还。
　　此中有佳句，吟断不相关。
　　〔注〕许道宁：北宋画家。
　　1。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）
　　A。这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
　　B。山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
　　C。诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
　　D。颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
　　2。诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）
　　1。答案C本题考查古代诗歌鉴赏评价的相关知识，主要考查艺术风格、构思、诗句内容及意蕴等方面的鉴赏能力，体现健康向上的审美情趣的学科素养，陶冶审美情操。
　　C项，诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作错误，诗句向来万里意，今在一窗间是把画作比喻成一扇窗，诗人通过这幅画可以领略到大自然的辽阔。
　　2。答案
　　第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。
　　第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。
　　解析本题考查诗歌内容的相关知识，主要考查分析诗句含意及诗人的情感态度的能力，体现了审美鉴赏与创造的学科素养，提高艺术修养和鉴赏品位。
　　尾联有陶渊明的此中有真意，欲辨已忘言之意境。此中指许道宁的这幅画，有佳句意为有妙语佳句，断引申为尽。诗人认为，此画作包含浓浓的诗意，蕴含着妙语佳句，在吟哦之中，激发的诗情远远超出了画作本身，形象地写出了诗人欣赏画作的感受，并对画作的艺术效果作出了高度的评价。
　　易错警示两防两注重准确解答理解诗句含意题
　　（1）防止句意理解偏差，注重对关键词的理解
　　对诗歌内容的理解，要把握诗歌中的关键词，然后通过关键词的意思来整体理解诗歌的意思。理解句意，不能主观臆断，要结合具体语句进行分析。比如解答上题要重点理解尾联中的此中佳句等关键词语的意思。
　　（2）防止延伸义理解偏差，注重对诗歌的整体理解
　　把握诗句延伸出的内容，比如诗句体现的人物形象以及表达的思想感情等，要注重从诗歌整体进行分析。要注意诗歌本身是鲜活的，不能受固化思维的影响，如看到竹子梅花就想到气节高洁，还要看这些描写对象在整首诗歌中所蕴含的情感等。
　　一、作者及背景
　　陈与义，两宋之际河南府洛阳（今属河南）人，字去非，号简斋。宋政和三年（1113年）以太学上舍及第，历任开德府教授、太学博士，后谪监陈留酒税。北宋灭亡，辗转南渡。宋绍兴元年（1131年）至临安，授中书舍人，兼掌内制。绍兴七年，累官至参知政事。力主对金议和，深得高宗满意。次年，因病以资政殿学士提举临安洞霄宫，未几病卒。工诗词，尤长于涛，体物寓兴，清邃纡馀，有陶渊明、谢灵运、韦应物、柳宗元之风。著有《简斋集》。
　　此诗为一首题画诗，当作于宋徽宗政和八年（1118年）。诗人所题之画疑为徐道宁的《渔父图》（又名《秋江渔艇图》《渔舟晚唱图》）。
　　二、译文
　　满眼都是浩浩荡荡的山水，苍苍茫茫的是哪一个郡的山。
　　一向都是万里无边的意境，今却画在尺幅不大的一窗间。
　　树木映照在夕阳的余晖中，孤零零的云朵还没有落下去。
　　这幅画中含有不寻常诗句，吟咏不断也体会不出其意境。
　　三、赏析
　　这是一首题画诗。此诗首、颔联写画中山水，尺幅有万里之势；颈联写暮景，回应苍然；尾联写作诗，谓画中景非笔墨所能传出，既极赞画之神妙，又自惭诗之拙。此诗具体起笔突兀，通体气势雄浑，很有杜意。
　　起笔两句，使画中山水呼之欲出，跃然纸上。尤妙在以满眼强调水之浩浩荡荡，用何郡把对苍然的赞叹隐在一片疑问之中。起笔十字，独造其妙，意境全出。
　　三、四句向来万里意，今在一窗间承接上二句意脉，作一小结：万里的山水，万里的意境，竟被作者凝固在尺幅画间，仍将掩饰不住的赞叹溢于诗表，不同的是前之赞叹是对山水而发，此之赞叹是对画的意境而发。
　　及至第五、六句众木俱含晚，孤云遂不还，其物与心之互相感发的关系，至此已脱颖而出。
　　末两句作一种总结式的感叹，此中有佳句，吟断不相关。颇有此中有真意，欲辩已忘言之风，同时也是对深一层意境之引发。全诗到此戛然而止，只觉余韵袅袅，又都在不言之中，真所谓尽而不尽。
　　全诗写景兼抒情，通篇未用一典，却于简谈中见新奇。古人认为天下事有意为之，辄不能尽妙，而文章尤然，文章之间，诗尤然，简斋此诗，可证此论。全诗自然至极，淡泊至板。然而这淡泊却是豪华落尽见真淳之淡，是淡极始知花更艳之淡。绝非索然寡味，深远就寓在这淡泊之中。无限的绚烂，也融于淡泊之中，真乃淡而有致，淡而有味。