中考语文作文七大题型命题作文

　　（一）命题作文
　　中考命题作文包罗万象。如：
　　童年回忆童年琐事
　　青春剪影我在花季
　　心香一瓣忘不了他（她）
　　难忘时刻记一次升旗活动
　　走向未来自强的我
　　生活感悟我生活在集体的怀抱里
　　山光水色家乡变了
　　世相写生记一位平凡的人
　　温馨情怀母亲的爱
　　友谊之花同学，你不能这样
　　
　　从总体来看，中考命题作文有其设计、表达方面的规律：
　　第一，绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活；第二，大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材；第三，记叙文题大大多于说明文、议论文题；第四，命题作文在使用数量上仍占主流地位。
　　了解这些规律，对于我们作好考前训练，练好应考本领，有很重要的指导作用。
　　那么，在实际应试实践中又有哪些规律需要遵循呢？下面介绍四个要点。
　　1、要审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏
　　对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括：
　　文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。
　　文题中有没有点示主题的字词。
　　文题中有没有点示重点的语言标志。
　　文题中的的标点或其它符号及其含义。
　　有没有副标题，其作用是什么？
　　各种写作要求、限制。
　　能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。
　　在写作中，要紧紧抓住审题得到的信息，步步都要紧扣文题，紧扣要求。
　　另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。
　　第一种，看似很浅显的题目。
　　如我长大了这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对长大的理解。如果在审题之中认为长大的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果说能够寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
　　第二种，看似很熟悉的题目。
　　如美在课余这个文题，是一个宽题。可供取材的内容也是不少的。其实这个题目有一个迷惑点，这个迷惑点在那个美字上。稍不注意，就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对美字的品读。由于没有抓住这个美字，就会写出丰富多彩的课余、好玩的课余、有趣的课余、热闹的课余等等内容，而就是没有突出这个美字。
　　第三种，看似很形象的题目。
　　如风景这边独好这个文题，也是一个宽题，题目似乎很形象，但远不是从字面上理解的那么简单。它既可以写实，如写一个地方的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物的变化，但更重要的是应该写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代的进步。再换一个角度思考，它不仅可以写地方，还可以写人，还可以写事，等等。
　　第四种，看似很直观的题目。
　　如礼物这个题目，好像一看就知道是什么。但在具体的写作中，它可能是实指某种物，更多的也许是喻指像礼物一样的美好事物。用喻指来写文章，其思路更广，其情感更丰富。
　　要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目。在熟悉的题目面前不要激动，不要以为它就是你做过的原题；在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有它的影子。
　　2、在取材立意上，要做到大中取小，以小见大
　　我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题：
　　学语文的故事、母亲的爱、我生活在集体的怀抱里、他做得对、同学，你不能这样、在错误和挫折面前、谈谈我们的课堂教学、雨中、五星红旗升起的时候等等。它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框，需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。
　　对这样一些文题，要做到大中取小，将其具体化：
　　第一，将宽题变窄。
　　所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的宽，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容浓缩到一个点之上，使之变窄，以便顺利成文。
　　如火柴的联想是一个宽题，它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。但这种丰富的联想只能是在构思过程中，必须从这丰富的联想中决定一个供展开的联想点，才能开始考场作文的写作。
　　第二，将大题变小。
　　所谓大题，其实也是一种宽题。从意义上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的意义。如文题变了，从这个变字上看就是要求你在文中一定要点示出某种意义。
　　对于这样的题，我们可以用加限制的方法将其变小。如变了这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，如兰兰变了、我们家变了；也可以在题目后面加上副标题，如变了从一件小事看我们的班风、变了他又回到了我们班。经过这样的处理，就可以开始构思了。
　　再来看下面一些常见中考作文题：
　　我的一天、记我受到的一次小挫折、家中小事、记一堂我喜欢的语文课、我的老师、常人小传、令我深思的一件事。这些题目对内容的要求都很具体，选材也比较容易。
　　对这样的文题，我们要做到的以小见大。小中见大最为关键的就是要选点生发，也就是说，要选好一个能够让你很好地展开记叙、很好地展开议论的点，再从这个点上写开去。
　　3、在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈
　　或一点式伸展，或多点式铺陈这句话，可以说是中考作文构思的总策略。一点式伸展就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整，多点式铺陈就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。
　　看下面中考作文题的构思方向：
　　家乡变了：用多个画面、事例的组合来表现变这是多点式铺陈。
　　我在家中的故事：可写一个故事的始末这是一点式伸展。
　　给班主任老师的一封信：或谈一个观点，或回忆几件小事。
　　天下无难事：可通过记一件事来突现主题，也可用几个例证证明观点。
　　读书乐：可乐在一处，乐在一点；也可乐在几处，乐在几点。
　　我眼中的同龄人：必须进行多点式铺陈，写几个同龄人的生活。
　　一件小事给我的教益：必须进行一点式伸展，先写事，再写理。
　　以这两种模式为基础进行变化，设计好开头、结尾，安排好不同表达方式的穿插，考场命题作文的框架便能够设置得完整、规范。
　　4、在表达上，要做到：注重文体特征，表现个性特点
　　注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现将读后感写成读后叙、在家乡变了中穿插一半篇幅的议论、将自强的我写成自我介绍等模糊文体色彩的错误。
　　表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。？
　　练习
　　1、指出下面文题中的宽题与窄题。想想该怎样将宽题变窄，怎样在窄题中以小见大。
　　初中生活的苦与乐，我最盼望的，放学路上，笑声，开心一刻，我有一个小天地，一张照片引起的回忆，凡人小事
　　2、下面哪些文题表现出一定的含义？
　　春天里的回忆，童年琐事，学校生活二三事，生活中的小小波折，我解决了一道难题，给我一片绿草地，明天会更好，我的一个秘密
　　3、下面哪些文题适于多点式铺陈。
　　雷锋，就在我们身边，论开卷有益，一件出人意料的事，一次难忘的照相，说韧，读《为学》有感，谈谈我对改进语文教学的意见，我校的新教学楼
　　4、下面几个文题中最难应对是哪一个？你准备如何就应对？
　　题目：成功的喜悦要求写一篇内容健康，600字左右的记叙文。
　　题目：压岁钱要求：写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文体不限。
　　题目：我生活在集体的怀抱里要求：以记叙为主，当地插入一些抒情和议论。
　　题目：珍惜这大好时光要求：必须写议论文，不少于600字。
　　5、具体说一说如何应对下面这个文题。
　　题目：生活中的一朵小浪花
　　要求：写一篇六百字左右的记叙文，文中若出现校名、人名，一律用假名代替。
　　6、说说如何就下面的题目进行构思。
　　题目：雨天，我想起了
　　要求：注意环境描写，情景交融；可以写人叙事，也可以联想、想象；不少于600字。
　　（提示：1、第、、、、都是比较宽的题。对可加副题，对可加后缀，对可加副标题，对可加限制词，对可选取二三事来记叙人物2。第题中春天可实可虚，第题中的小浪花是比喻，第题中的难题含有一定的深义，第题给我一片绿草地全题都是一种比喻，第题中的明天并不是指时间上的明天3。、、、、、都适于多点式铺陈4。第题可能比较难应对。首先要弄懂文题中这的含义，从中学生的角度来讲，它可以理解为花季、青春、少年时代、学习生活等等，其次要阐释大好二字，要在文中简明地议论一这种时光为什么好，然后再就如何珍惜进行多点式铺陈的议论5。这个题目考我们的如下能力：读题能力。可从题目中悟出这样一些隐含信息：写自己生活中的事，写一件事，这件事应表现出情感的激荡。
　　构思定向能力，应考虑到写好一件事的始末，还应考虑到记叙之中的抒情或议论。语言表达能力，为了写好这朵小浪花，应调动知识储存，运用准确、通顺、生动的语言，让此事给人以深深的感染。在写作中，应：写好开头。或叙说，或抒情，或议论；或是悬念，或是高远的境界，或是情感上的感染，或是心灵上的激动。写好一朵小浪花即一件令人难忘的小事的始末。记叙的要素要在记叙之中有步骤有层次地交代，叙说中的情感要在记叙之中或正面或侧面地流露。写好结尾。由于文题具有鲜明的情感特点，应通过抒情或议论来点化主题，增加深度，表达情感6。首先要想，要放开思绪地想，想到幸福的时刻，想到美好的场面，想到欢乐的节日，想到愉快的交谈；想到一本喜爱的小说，想到一篇醉人的散文，想到一首沁人心脾的诗歌；想到今天，想到昨天，想到未来其次要选，即根据雨天这个特定的条件或者说是特定的环境来进行选材，要明确所写的事、所想的事、所抒的情为什么一定与雨天有关而不与其它天气有关。再就是要扣，一定要扣住雨天来写，要注意在文中或用雨天来引出内容，或用雨天来设置情景，或用雨天来烘托气氛，或用雨天来抒发情感，或用雨天来结构全文。）
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