151。语文课上，常常即兴配合课文内容进行人物表演。
　　152。快速阅读第一段，根据课文内容回答问题。
　　153。课堂上同学们很认真地朗声读课文。
　　154。我没有做好充沛的预备，以是我能够不克不及背诵课文了。
　　155。王萍，请读一下这篇课文。
　　156。在阅读课文时，学习写作方法，记住一些关键的词语和句子，每周坚持写周记，勤于练笔，善于观察生活。
　　157。是一个很好的表达，可以用来模仿。“大多数年轻人没有想过去见网友时会遇到的危险”便可模仿课文原句造句。
　　158。学生们继续背诵课文。
　　159。让我们先看看这篇课文的作者简介吧。
　　160。第4单元的作文练习是以课文引伸出来的思路为基础的。
　　161。用幻灯片打出有关课文细节的内容，帮助学生阅读理解课文。
　　162。划出课文中所有一般过去时、现在完成时和现在完成进行时的动词。
　　163。请快速浏览课文内容。
　　164。背诵课文对以英语为外语的我国英语学习者具有至关重要的作用。
　　165。流利地朗读或背诵课文一篇。
　　166。学生认真看书，认读课文，鼓励学生大声朗读。
　　167。课文一英国人的保守和礼貌在许多人看来英国人太讲究礼貌了，同他们交朋友很难。
　　168。但是今天我们要学习的阅读课文中，女主人公也有一条漂亮的项链，你们猜猜那是一条价值几何的项链，美丽的主人公又是如何得到它的呢？
　　169。阅读课文，确保理解每个生词的意思。
　　170。在理解课文内容的基础上，潜移默化地灌输一些有关的中国文化及背景。
　　171。划出课文中所有一般过去时的动词。
　　172。你能理解课文内容吗，如果不能也没是，只要你知道我的心就够了。
　　173。本文讲述了提高英语听力的三种途径，即多听课文，精听和泛听英语材料。
　　174。了解饮食对人们的生活习性的影响；看题目和图片预测课文内容，培养学生预测的阅读习惯。
　　175。让我们合着朗读带跟读课文，然后完成表格。
　　176。她在听写课文内容的时候犯了三处错误。
　　177。再次阅读课文，带着学习止的找出描述人物的词汇和表达。
　　178。通过完成句子练习，能让学生更好地理解课文。
　　179。然后，你应该试着和中国人交谈，并且背诵课文。
　　180。上下两册各15课，每课分为生词、攻克生词、课文、练习等部分，生词配英文及日、韩文翻译。

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