教案

　　教学目标1。Studentsgraspthecurriculumwordsbyreviewing。
　　2。Studentslearntotalkaboutotherpeople’slikeanddislikeaboutfood。
　　Sentencestructures：Doesheshelike。。。？Yes，heshedoes。No，heshedoesn’t。
　　Shehelikes。。。。Shehedoesn’tlike。。。
　　3。Improvestudents’awarenessofkeepingahealthylife。
　　4。Studentslearntograspsomelisteningandlearningstrategies。
　　教学重点难点YesorNoquestions：Doesheshelike。。。？Yes，heshedoes。No，heshedoesn’t。
　　Affirmativesentence：Shehelikes。。。。Shehedoesn’tlike。。。教学策略
　　方法
　　Listeningandteaching，situationbasedandTaskbasedteachingmethodareused。
　　教学环节
　　教学过程学生活动
　　要点凸显第一环节
　　入境启思：
　　创设情境，
　　导入新课；
　　明确目标，
　　启发思考。
　　第二环节
　　互动探究：
　　主动尝试，
　　合作探究；
　　对话质疑，
　　交流展示。
　　Step1
　　Studentsenjoyavideoandleadtoreviewmorewordsaboutfoodbyguessinggames。
　　Step2
　　Writethenumberofeachwordnexttothecorrectfoodinordertostrengthenstudents’understandingaboutthecurriculumwords。
　　Step3
　　Studentstrytodividethefoodwordsintodifferentcategories，suchasfruitvegetablesotherfoodorbreakfastlunchsupper。Thisistohelpstudentsrememberwordseasilyandlogically。
　　Step4
　　Haveacompetition：Studentsworkingroupstoaddmorewordsaboutfruit，vegetablesandotherfoodsoastoactivatestudents’acquiredknowledgeandenlargetheirvocabulary。
　　Step5
　　Leadthreemealsinadayandstudentstalkaboutwhattheylikeforthreemeals。
　　Step6
　　Asituation：myAmericanfriendAdam’slikesanddislikesformeals。
　　AskstudentsguesswhatAdamlikeanddoesn’tlikebyusingthekeysentencestructureDoeshelike。。。？Yes，hedoesNo，hedoesn’t。
　　Students’interestsandknowledgeareactivated。
　　Studentstrytothinkmorewordsandtheirwaysofthinkingarebroadened。第三环节
　　释疑导法：
　　答疑解惑，
　　悟明真知；
　　凸显方法，
　　有效生成。
　　第四环节
　　研习融合：
　　练习操作，
　　明了方法；
　　融会贯通，
　　体验成功。Step7
　　Listenandcirclethefoodyouhearin1a。
　　Step8
　　Listenagain。Fillinthechart。Beforelistening，askstudentstothinkwhattodoifthespeakerspeaksveryquicklyandtheycan’twritedowndownthewordsinashorttime。Thentellstudentsthelisteningstrategyshorthand。
　　Step9
　　Oralpractice
　　AskandanswerquestionsaboutwhatSallyandTomlikeanddon’tlike。
　　Step10
　　Foodsurvey：askyourclassmate’sfamilyabouttheirfoodlikeanddislikesandthengiveareport。
　　Step11
　　Improvestudents’awarenessofkeepingahealthydiet：youarewhatyoueat。
　　Studentslistentothematerialsandgraspthelisteningskillstoreducetheirfearduringlisteningprocess。
　　Studentsworkinpairstopracticethesentencepatternsandtheirteamworkandcooperationskillsareimproved
　　板书设计Fruit：bananas，oranges。。。
　　Vegetables：carrots。。。
　　Otherfood：hamburgers，rice。。。
　　Doesheshelike。。。？Yes，heshedoes。No，heshedoesn’t。
　　Shehelikes。。。。Shehedoesn’tlike。。