中学党建工作及和谐教育问卷调查报告

　　调查对象：党员教师，非党员教师，高一、高二学生
　　调查方法：随机抽样调查
　　一、问卷调查背景
　　中学党建工作与和谐校园建设密切相关，构建和谐校园是新时期党的先进性建设的体现，基层党的建设对校园和谐建设更是具有重要的意义。中学党组织作为党的基层组织的重要组成部分，应该成为校园和谐建设的领导和推动力量，充分发挥学校党组织凝聚人心、推动发展、促进和谐的积极作用对于基层党的建设与和谐校园建设具有至关重要的作用。
　　二、问卷调查的目的
　　当前，和谐校园建设已成为学校工作的重要组成部分，通过问卷调查我们可以深入基层，切实了解当前学校教师和学生关于基层党建与和谐校园建设的优势与不足，从而做到有的放矢，充分贯彻落实党中央关于构建社会主义和谐社会的精神，解决好基层党建与和谐校园建设中存在的问题。
　　三、时间：2018年6月4日至2018年6日8日
　　四、问卷回收情况
　　本次问卷共收回纸质问卷189份，参与问卷调查的对象中16。4为党员教师，31。74为非党员教师，51。85为学生。
　　五、调查结果分析
　　1、师生们对和谐教育的概念有一定的认识，然而还存在对此概念知之甚少的情况。调查结果显示，46。15的教师知道和谐教育这一概念，53。84。的教师对这一概念不太清楚，而学生中知道这一概念的只有0。91，不太清楚的占62。24，没听说过的占30。61。从以上数据中，我们可以看出学校在该方面的理论学习和宣传并不到位，在教育教学中老师们只顾埋头教书，而忽略了自己所做工作的理论层面的总结。
　　2、对中学党建对构建和谐教育的重要性认识到位。83。51的教师和75。51的学生都认为中学党建对构建和谐教育很重要。他们认为党员教师能起到先锋模范作用，而和谐教育又有利于促进学校和方面的和谐发展。党建工作是构建校园和谐的一个强劲推动力和坚实的思想保障，这将更有利于学校推进基层党的建设与校园和谐建设的工作。但是，与此同时，还有17。58的教师和25。51学生认为中学党建对构建和谐教育作用一般。整体看来，我校师生对于构建和谐校园的意义认识是充分到位的，学校开展基层党建与和谐校园建设将事半功倍。但这个数据也值得我们重视和思考，这表明我校在构建和谐校园建设的过程中还应当加强思想教育，引导教师学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高思想觉悟，促进基层党建与和谐校园建设工作的开展。
　　3、我校在党建工作和和谐教育方面的宣传氛围还不够浓厚。23。07的教师和16。32的学生认为我校在党建工作和和谐教育方面的宣传氛围浓厚，而68。13的教师和65。31的学生认为我校在党建工作和和谐教育方面的宣传氛围一般，还有极少数的教师和学生在这方面的宣传没有什么氛围。从以上数据中，我们可以看出学校在该方面的宣传并非是全面广泛的，这就意味着我校在宣传工作方面应该积极调整，采取新型有效的措施，从而增强宣传力度，使得学校党建工作和和谐教育工作更上一个新的台阶！
　　4、学校还应加强党员教师队伍的建设。调查数据显示，有53。85的教师和44。90的学生认为学校重视党员教师队伍的建设；而45。05的教师和45。92的学生认为学校对党员教师队伍的建设的重视度只是一般，还有人认为不重视。因此，结合我校实际，，应通过加强学习、师德引航、示范引领等措施，不断提高党员教师队伍整体素质。同时，还应该组织形式多样的活动，为党员教师发挥先锋模范作用搭建平台；积极发展党员，为党组织补充新鲜血液。
　　5、部分的党员教师发挥了模范带头作用，但很少有党员教师积极主动地参与党建工作。数据显示，有59。34的教师和48。98的学生认为绝大多数党员教师发挥了模范带头作用，积极主动地参与党建工作；有41。75的教师和42。86的学生认为只是部分党员教师发挥了模范带头作用和主动地参与党建工作；深知还有极少数的党员教师很少能发挥模范带头作用和主动地参与党建工作。这表明，在学校的对党建工作和和谐教育工作中的开展中，我们急需调动广大党员教师的参与积极性。
　　6、绝大多数师生都认为我校在平安校园、绿色校园、人文校园方面做得比较好，而在书香校园和数字校园方面做得还不够。对此情况，除了加强学校相应的硬件建设之外，更重要的是还应该加强相关软实力的建设，比如书香校园环境氛围的营造和物质载体（比如教室的图书角，学校的图书室、阅览室）、组织载体（比如读书俱乐部、读书会）这些平台的搭建，利用课堂和课外开展丰富多彩的活动等。
　　7、对中学党建工作及和谐教育也给出了一些建议，提出了困惑。具体如下：
　　建议：
　　（1）党建工作应得到上级部门和本单位领导的支持、关心，才能取得实效。
　　（2）要充分考虑各方面关系的协调，要将加强宣传和组织活动相结合，让更多人参与。
　　（3）党建和和谐教育要有方向、有目标、重实际，多开展有意义的活动，少搞形式化。
　　（4）少补课，保证充足的睡眠，合理安排学生的作息时间。
　　（5）发挥传、帮、带的引领示范作用。
　　困惑：
　　（1）如何缓解师生冲突，消除师生对立。
　　（2）和谐教育对教师的基本要求是什么，如何让和谐教育具体化。
　　（3）如何提高党务工作者的积极性，教学实践和党务工作发生严重冲突时如何解决。
　　总之，教育是国家和民族发展最根本的事业，也是改善民生、促进社会和谐的重要途径。正是由于教育在党和国家事业发展中的战略地位和特殊意义，决定了学校党建工作的在学校和谐教育中肩负着重要使命，因此，中学党建在和谐教育中的作用与实现途径这个课题也就具有了极大的研究价值。结合我校实际及此次调查情况，我们将对此课题进行更进一步的研究，以期进一步明确和发挥中学党建在和谐教育中的作用，寻找行之有效的实现途径。