理性看待美国留学的在校成绩

　　就中国留学〔微博〕生美国名校退学率达25的假新闻，国内教育专家指出不必对退学闻之色变，毕竟退学者只是极少数。在美中国留学生的成绩到底如何？留学生们在国外的表现又是怎样？《留学生》记者通过对在美留学生的采访，为大家深度揭示中国学生的留美生活。
　　学霸环绕
　　来自美国伊利诺伊香槟分校农业经济专业的杜权告诉《留学生》记者：中国留学生成绩厉害的很多，在我身边就有很多优秀的同学。中国学生可能初进名校时会感到比较吃力，但能考出高分的同学大〔微博〕都比较刻苦，而且学习能力也非常出色。作为一个刚进入大学一年的学生，杜权本身就是一个很好的例子，入学初期，自己学习也有些不适应，第一次期中考〔微博〕试也不理想，但后来随着对周围环境和学习方式的适应，经过自己的努力，在最近一次的期中考试里所有的科目都拿了A。杜权说，无论是学习还是生活，他都找到了一条成长进步的道路。
　　事实上，像杜权这样优秀、上进的中国留美学生并不是个例。美国佐治亚理工学院本科毕业生Allen，用3年的勤奋学习换来了以优异成绩提前毕业，并顺利考取了麻省理工学院机械工程专业的博士生，及全额奖学金；获得南加利福尼亚大学公共政策专业硕士学位的薛涵予，不仅成绩优秀，而且一直致力于社会公益以及企业的发展，成为美国ChangeFire儿童福利保护基金会唯一一名来自中国的董事会成员，并荣获瑞士SchwabFoundation奖学金；而来自美国密苏里大学的赵鑫，则在以优异的成绩完成研究生学业后，直接考入了美国政府的公务员〔微博〕《留学生》记者采访中发现，在美中国留学生中不乏学霸者，他们给人更多的印象是勤奋、踏实、有上进心。
　　挂科传说
　　不可否认，留学生中也确实存在个别表现不佳者。
　　Camille曾就读于美国某大学法学本科，开学后选修了两门课，但后来感觉学起来比较吃力，就不再去上课了，殊不知期末迎接她的却是两个零分！原来，Camille并没有完成注销课程的流程，第二学期Camille又因不适应课程难度而挂科。因不了解美国教育课程制度、专业学习压力过大、求学目标不明确，最终导致Camille挂科3门，GPA只有1。7而被强制退学。
　　与Camille的被迫退学不同，来自上海的Evan则是因不能适应美国的学习环境而自动退学。去年，Evan以优异的成绩被康奈尔大学录取，但为了冲名校、刷SAT分数，在国内读高二时Evan就停掉了其他课程，把全部的精力都放在了英语学习上，很多高中阶段应该掌握的知识都没有掌握好。自赴美入学始，就一直不能适应那里的专业学习环境，为了逃避学习中的难题，9个月后他提出了退学申请。
　　警惕名校
　　中美教育差异巨大，如果中国留学生不能适应美国的教育方式，不能流利地使用英文，不能充分地表达自己的观点，不能很好地融入同学们的讨论中，那么他们就很难完成学习任务。当他们无法顺利完成学业时，就只能选择退学。
　　对此，国家发改委培训中心特聘留学顾问张伟用给出了建议。首先。要理性看待美国留学〔微博〕的难度，并作出适合自己的留学计划；申请计划要合理完成，不要弄虚作假；一定要遵守校规。
　　其次，美国留学是个系统工程，需要综合考虑个人的兴趣、能力以及职业发展需求，选择最适合自己的留学发展路径。在择校上，学生要有自己的主见，而不是盲目跟风。在择校的时候一定要谨慎，不要为了名校盲目冲高，拼命地刷SAT分数，一定要选择一所适合自己的学校。
　　最后，在赴美之前，要先做好功课，了解可能会遇到哪些文化差异和环境不适应的问题，并做好应对。只要准备充分，很多问题都是可以避免的。
　　2013年12月19日09：54人民网
　　调查：美国2007年入学大学生近半未拿到学位
　　中新网12月18日电据美国媒体17日报道，最新研究调查发现，美国2007年入学的大学生，近半人数无法戴上学士帽拿到学位。其中，从同一所大学毕业的比率只有43；同年入学的大学生，在另一所大学毕业的比率为13。
　　约三分之一当年进入大学的新生已经辍学。研究数字凸显美国大学面对教学效果不彰、学生毕业率偏低的挑战。联邦教育部研议中的评鉴制度，计划将大学的绩效和联邦教育补助经费挂钩。
　　一旦评鉴制度生效，学生毕业率偏低的大学将面临教育补助经费不足的挑战。
　　根据非营利机构全国学生信息交换研究中心（NationalStudentClearinghouse，NSC）的调查，2007年进入大学的学生，仅有56完成学业，约29已放弃追求学位。该调查发现，大学生在一所大学，从入学一路读到毕业的比例为43；该数字包括2007年入学全职学生的67毕业率，以及兼职学生19的毕业率。
　　NSC追踪3500所大学的240万名学生统计出上述数字。NSC主任夏匹洛说：一般的调查只看学生进入第一所大学的行为，因此忽略学生求学过程的复杂性。
　　此调查显示，进入四年制私立大学和非营利大学的学生，和进入公立大学和营利大学的学生比较，前者的毕业率较高。
　　20岁以下入学的大学生和年龄较大入学的学生比较，后者的毕业率较低。25岁以后入学的大学生，44未获得学位。