新医改背景下高职院校医药市场营销专业教学研究

　　柳莹夏冬
　　摘要：随着市场经济的迅猛发展和我国新医改政策的不断推进，对医药营销人才提出了更高的需求，本文在新医改背景下探究高职院校医药市场营销专业的教学研究，从就业需求角度出发来培养学生应用能力，完善考评方式及实践活动，满足医药企业需求。
　　关键词：高职院校；医药营销；教学研究
　　医药市场营销专业是高职院校的重点专业之一，在我国，随着医疗服务业的快速发展，对医药营销人才的需求量逐年上升。因此，对高职院校医药市场营销专业学生的能力和素质培养十分重要，只有改进专业的教学模式和对人才培养目标的调整才能培养出既具备理论知识又能解决实际问题的复合型医药营销人员。
　　一、研究背景
　　十三五医改规划标志着医改进入新的阶段，《规划》中提出，药品领域的改革是整体医改中的重要组成部分。《规划》首次对药品的生产、流通、使用进行了系统规划。就生产环节明确提出了质量为主，鼓励创新和研发要求，其中，提出的淘汰疗效不确切、风险大于效益的品种显示了深入改革的决心。流通环节明确提出了推动药品流通企业兼并重组，在集中采购环节提出实施药品采购两票制改革，预示着生产流通领域的改革将取得突破。这是近年来公立医院改革试点得出的经验，未来改革在三医联动基础上，上下游综合治理的格局已经形成。《规划》首提探索在基本药物遴选调整中纳入循证医学和药物经济学评价方法，预示着药品领域改革不仅向纵深推进，精细化的管理也是重要的发展方向。因此，对医药市场营销专业的人才要求也越来越高。
　　二、新医改背景下高职院校医药市场营销专业教学存在的问题
　　（一）高职院校学生知识基础薄弱
　　高职院校学生的专业基础知识相对比较薄弱，除了对医药基础知识掌握程度不够外，对市场营销学专业知识也不是很了解，不少学生认为从事医药营销工作只要了解一些相关医药知识就可以，不需要深入学习，很显然这种观念是不正确的。医药企业所需要的不是单一型人才，而是具备医药知识扎实，并具有市场营销实践综合应用能力的复合型人才。
　　（二）医药营销专业定位概念模糊
　　医药市场营销专业是一个综合应用性很强的专业，同时也是医学和市场营销学的交叉性学科，它是在市场营销学的基础上突出医药产品的特殊性，而药品是指用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理机能并规定有适应症或者功能主治、用法和用量的物质。所以，这种特殊性将使医药企业更渴望招聘到既有医药专业知识又具有营销应用技能的复合型市场营销人才，医药市场营销专业应当紧密特近医药市场的需求和特点，才能培养出适应医药企业的学生。
　　（三）医药营销专业课程设置存在的不足
　　在我国的高职类院校中，医药营销专业起步较晚，因此，培養的医药营销人才数量不是很多，专业课程设置一般都分为基础课、专业基础课，专业课三大类。尽管培养的学生具备一定的理论知识，通过授课教师的讲解也了解医药市场营销行业的相关知识，但在课程设置中综合实践应用环节太少，这就在一定程度上导致学生的实际应用能力较差。而对于医药市场营销这样一门实践性和应用性非常强的课程来说较难提高学生综合应用能力。
　　三、新医改背景下高职院校医药市场营销专业教学应对策略
　　（一）找准医药市场定位，稳固医药基础知识
　　高职院校在教学上应重点突出医药市场营销学课程的重要性，从企业用人需求角度出发，使学生在学习中不断提高对医药知识的认识，并在教学中增加学生兴趣，例如在实际教学中可以多采用案例教学法，以身边熟悉的医药知识为例，让医药基础知识不再枯燥，而变得更有意义，从而让学生学到的知识更扎实稳固。
　　（二）理论与实践教学相结合
　　医药市场营销学是一门实践性很强的课程，单纯地讲授理论知识显然比较抽象，要重视理论与实践相结合的教学方式，并充分利用信息化教学手段，例如视频、图片等多媒体课件的播放形式，调动学生的积极性。同时，在教学过程中组织学生到医药企业参观实习，将所学知识与实践相结合，帮助学生更好地掌握知识。
　　（三）增加实践环节的课程设置
　　高职院校应当改革课程设置，调整课程结构，增加实践教学环节的学时数，在实践中提高学生的创新实践能力和综合素质。同时，高职院校还应当增强与校外企业合作的建设，使学生在了解自己专业性质的同时知道未来就业方向，在激烈的市场竞争环境中，有更强的适应能力，为未来成为医药营销的复合型人才打下坚实基础。
　　总之，在新的医改背景下和瞬息万变的市场环境中，高职院校医药市场营销专业的学生只有在具备扎实的医药基础知识前提下，不断提高实践应用能力，才能在未来就业市场中有更大的生存和发展空间，高职院校的教学也必须在不断完善和进一步探索中弥补不知之处。
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