小学语文连词成句小妙招，一看就会，一做就对

　　连词成句是小学低年级学生常常会做错的一道题，小学生往往弄不清楚一句话到底怎么说才完整、正确。今天，老师为大家整理了一二年级连词成句各大类型，以及应答小技巧，一起学起来吧！基本句型
　　1、谁在干什么
　　2、谁为谁干什么
　　3、谁带谁干什么
　　4、什么时候，谁在什么地方做什么
　　5、什么时候，谁在什么地方怎么样的做什么
　　了解句意正确使用标点符号
　　感叹句与问句
　　1、句中见到：真、呀、多么、啊、极了。用感叹号！
　　2、句中见到：怎么、哪里、呢、吗、是不是、为什么、多少、几。。用问号？
　　具体句型的举例
　　第一种类型
　　往南飞燕子一群排队
　　分析：这个句子有谁干什么的含义。
　　因此排序为：一群燕子排队往南飞。
　　排列前首先思考，句子的头是什么？
　　然后根据这个头是什么再思考头干什么。
　　这样就可以很快得出结论：句子的头是燕子燕子排队飞。
　　一群是数量词，修饰限制燕子这个句子的头的。
　　所以，一群要排在句子的最前面。
　　第二种类型
　　做游戏小朋友在操场上
　　分析：这个句子有谁在什么地方干什么的意思。
　　因此排序为：小朋友在操场上做游戏。
　　首先思考句子的头是？
　　这个句子的头是小朋友（表示人称的词语）；做游戏是表示动作的，承担着干什么的作用。
　　那么结果就和明显，排根据谁在哪里干什么这个原则排列的。
　　第三种类型
　　为买了皮球妈妈一个我
　　分析：这个句子有谁为谁干什么的含义。
　　因此排序为：妈妈为我买了一个皮球。
　　句子的头是妈妈、我，这两个词都是表示人称的词，可以作为句子的头，买了是一个表示动作的词，作为谓语（不需要孩子知道，却要明确的）。
　　买了的对象是皮球，一个是修饰限制皮球的。
　　第四种类型
　　带秋游我们老师去
　　分析：这个句子中有两个表示人称的代词我们、老师，表示动作的词是带、去，分析这两个人称词，发现老师可以跟带搭配，我们可以跟去秋游搭配。整句符合谁带谁干什么的句式。
　　排序是：老师带我们去秋游。
　　第五种类型
　　小兔草地上在和赛跑小马
　　分析：这个句子还是有两个表示人称的词语小兔小马，草地上是表示地点的词语，表示地点的词语既可以放在句首，作为地点状语（这个词也是不需要孩子知道，但却需要知道时间或地点状语需要提前放在句首），需要放在句首的。
　　当然也可以放在句中（在通顺的前提下）。
　　赛跑是表示动作的词，是主语后面的承担谓语作用的动词。
　　最终排序结果是：小兔和小马在草地上赛跑。
　　第六种类型
　　美丽的有池塘一朵荷花里
　　分析：这个句式是哪里有什么样的什么，句中池塘是表示地点的词，表示什么地方，荷花是池塘里的植物，有什么地方有什么的含义。
　　最后排序是：池塘里有一朵美丽的荷花。
　　第七种类型
　　树林里啄木鸟在为大树有治病一只
　　分析：树林里是一个表示地点的词，可以放在句首，作为地点状语，如果放在句首，需要把在和树林里结合，这个句子的含义是什么地方有什么在干什么。
　　啄木鸟是句子的头，啄木鸟做什么呢？
　　为大树治病。
　　最后的排序结果是：在树林里，有一只啄木鸟为大树治病。或者：有一只啄木鸟在树林里为大树治病。
　　第八种类型
　　秋天一群往南飞小燕子排着队
　　分析：这个句子中有一个表示时间的词秋天，表示时间和表示地点的词一样，放在句首作为时间状语或地点状语。这个句子符合什么时候，谁怎么样地干什么的句式。
　　排序为：秋天，一群小燕子排着队往南飞。
　　这里需要注意的是，本句中有两个动词飞和排着队，对于两个表示动作的词，要搞清楚先后顺序，针对这个句子，小燕子们是先排着队再飞的。
　　因此，需要注意的是针对有两个动词（表示动作的）的句子，要搞清楚动作进行的先后顺序。
　　第九种类型
　　做游戏小朋友在操场上快乐地
　　分析：这个句属于谁在什么地方怎么样地干什么。其中有一个表示地点的词在操场上，这个词是表示地点的，可以放在句首，也可以放在句中。
　　句子的头是小朋友，快乐地这个词是形容词，后面的助词是地，地一般都跟在动词的前面，组合成快乐地做游戏这个短语。
　　排序：在操场上，小朋友快乐地做游戏。
　　也可以是：小朋友在操场上快乐地做游戏。
　　第十种类型
　　开开心心地小海星玩可爱的在沙滩上
　　分析：这个句子符合什么样的谁在什么地方怎么样地干什么。
　　这个句子中的开开心心地与可爱的这两个词是非常关键的词，其中带有地的这个开开心心，属于形容词类型，前面的例子中我提到带有地的词长跟着动词，在这个句子中就是开开心心地玩；
　　可爱的中有个的，这个的也是助词（词性），一般起到修饰和限制的作用，后面跟着的词大多是名词，在这个句子中是可爱的小海星。
　　以后再碰到带有地或的的词，需要孩子们辨析后面是跟着什么词语的。
　　排序：可爱的小海星在沙滩上开开心心地玩。
　　或者：在沙滩上，可爱的小海星开开心心地玩。
　　小妙招
　　1。读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后标注一下。
　　2。根据其中的词语，判断他是哪种类型？
　　例如：做游戏小朋友在操场上
　　做游戏是是动作，是干什么，小朋友是人物，那就是代表谁，在操场上，是指地方，是在哪里，连起来，就符合谁在哪里干什么的类型，我们依次再写出他们的顺序，就完成了。
　　3。根据这种类型各词语之间的顺序，排列词语的顺序。