教科版八年级上物理学案，第3节噪声

　　八年级上物理学案
　　第3节噪声
　　【自主学习】
　　阅读课本P46，完成以下问题：
　　1从物理学的角度看，噪声是指发声体做振动时发出的声音
　　2从环境保护的角度看，凡是以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声
　　【合作探究】
　　演示一噪声与波形图
　　利用示波器，观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形（如下图甲所示），并与音叉声音的波形（如下图乙所示）作比较
　　甲
　　乙
　　1分析两种波形有何不同？
　　答：图甲中的波形没有，是杂乱无章；图乙中的波形
　　2从物理学角度分类，两种波形哪一个属于噪声，哪一个属于乐音？
　　答：图甲中的波形属于，图乙中的波形属于
　　【教师点拨】
　　乐音和噪声都是由物体的振动产生，需要介质传播，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度讲不属于噪声，但从环境保护角度讲却属于噪声，即在一定条件下，乐音可以转化为噪声，但是无论从哪个角度讲，噪声永远都是噪声。
　　【跟进训练】
　　下列叙述中不属于噪声的是（）
　　A音乐厅里演奏的《命运》交响曲B无论在什么环境下，用高音喇叭不停地播放《命运》交响曲
　　C在飞机场，正在降落的喷气式飞机发出的声音D用金属片刮锅底的烟尘发出的响声
　　知识点二噪声大小及其危害
　　【自主学习】
　　阅读课本P4647，完成以下问题：
　　1人们以为单位来表示声音强弱的等级它的符号是。
　　2（1）人刚刚能听到的最微弱的声音是；较为理想的安静环境是。如果突然暴露在的噪声中会出现鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力（2）为了保护听力，声音不能超过；为了保证工作和学习，声音不能超过；为了保证休息和睡眠，声音不能超过。
　　3噪声一向为人所厌，但也有可利用的地方例如：
　　【教师点拨】
　　1噪声对人有危害，同时噪声也有可利用的一面如利用噪声弹使敌人昏迷
　　2噪声监测仪只能监测噪声的大小，不能减弱噪声
　　【跟进训练】
　　一般人的理想声音环境是（）
　　A喜欢在一个无声世界里B喜欢在30dB～40dB的安静环境里
　　C喜欢在80dB～90dB的热闹环境里D就是100dB以上的环境也不在乎
　　知识点三控制噪声
　　【自主学习】
　　阅读课本P4748，完成以下问题：
　　控制噪声可以从下面三个方面入手，即：
　　（1）防止噪声的产生。
　　（2）阻断噪声的传播。
　　（3）防止噪声进入耳朵。
　　【合作探究】
　　演示二噪声的控制
　　实验一：噪声会严重影响人们的工作和生活，因此，控制噪声十分重要把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中，听声音的变化
　　1两次听到的声音有什么不同？
　　答：第一次听到的闹钟声音，当用材料包住它时，听到的声音
　　2当用不同的材料包住它时，听到的声音有变化吗？
　　答：
　　3上述实验中采取什么措施减弱噪声？
　　答：
　　4在日常生活中，为了减弱噪声采取的措施有哪些？
　　答：
　　实验二：图中控制噪声的措施分别属于哪一类？
　　答：图甲是在减弱噪声；图乙是在减弱噪声；图丙是在减弱噪声
　　【教师点拨】
　　在分析各种减弱噪声做法的事例时，一定要抓住到底是在什么地方减弱噪声，弄清声源传播过程中人耳这些关键词这样才会分析好各种事例的本质