浅议初中物理的入门教学

　　摘要：良好的开端，决定了以后的教学能够成功开展。物理教学也是一样，初中物理教学起始阶段的教学效果如何，不仅会影响到学生整个初中阶段的物理学习，而且还会影响到他们未来对待自然科学的态度与情感。因此，我们很有必要抓好初中物理的入门教学。加之，物理本身的学科特点，是一门讲究科学道理的的学科，不像语文等学科一样，所以物理教师更应该做好初中物理教学第一颗的开门教学工作，只要做好了开始的工作，引起学生足够的学习兴趣，就会激发学生在以后的学习中，更加愿意主动的学习物理知识。
　　关键词：兴趣；开端；幽默；提升
　　俗话说：万事开头难。这也就是说任何事情在开头阶段，因为没有接触过，存在着陌生感，所以刚开始的时候，一定会存在着畏难心里。但是开头阶段又决定着以后的学习过程是否顺利，是否会拥有足够的学习兴趣。所以良好的开端，决定了以后的教学能够成功开展。物理教学也是一样，初中物理教学起始阶段的教学效果如何，不仅会影响到学生整个初中阶段的物理学习，而且还会影响到他们未来对待自然科学的态度与情感。因此，我们很有必要抓好初中物理的入门教学。加之，物理本身的学科特点，是一门讲究科学道理的的学科，很难像语文等学科一样，利用动听的故事、或者语言吸引学生的兴趣，所以物理教师更应该做好初中物理教学第一颗的开门教学工作，只要做好了开始的工作，引起学生足够的学习兴趣，就会激发学生在以后的学习中，更加愿意主动的学习物理知识。那么我们的教学就一定会去的成功。
　　一、上好起始课，开个好头
　　对于起始课，教师首先要根据教学目标，精心做好教学内容，合理安排教学结构，认真选择适合的教学方法，仔细的向好每一个教学环节，认真准备好应对教学当中有可能出现的问题，只有这样，做到有备无患，才会在教学时，应付自如。在课堂上，应该想方设法调动学生的积极性，并且利用学生的好奇心理，让学生多参与到具体的物理实验中来，学生们一定会怀着十足的好奇心，做好每个实验，并且从中取得成就感，自豪感，进而激发强大的学习兴趣。
　　在语言上，教师要尽可能的幽默一些，利用幽默的语言风格，把枯燥的物理知识变得十分有趣，使学生们愿意主动的学习，听课听的津津有味，愿意听老师的课，就像是一顿丰富多彩、味道鲜美的大餐。脚是为了丰富自己的语言，在平时的工作中，要及时的学习更多的语言表达方式，学习更多的语言风格。例如，为了自己的语言更既幽默风趣，教师可以多学习相声或者小品的的语言，看一看艺术工作者是如何把简单的语言，用更加有趣的语言表达出来。经过一段时间的学习，教师的语言就会更加丰富多彩，并且教师自己也会发现随着自己的幽默感增加，自己的生活也会变得越来越有趣味。
　　二、展示物理趣味，培养学习兴趣
　　从学生的心理特点来讲，只有在富有强烈的兴趣时，才会有无穷的学习动力，这种动力是完成学习的最强动力，是任何其他力量所不能取代的。因此，为了提升学生学习物理知识的兴趣，教师要想尽办法，展示物理的魅力，让学生知道物理是门不但有趣，而且有用还很好玩的学科。
　　由于物理知识比较抽象，需要较强的抽象理解能力，但是初中生因为年龄问题，心智不成熟，空间和抽象理解能力尚未形成，所以绝大多数学生在学习的过程中，往往会存在一定的困难。所以为了减小学生学习物理的难度，教师要不断改变教学的方法，融知识于趣味之中，也就是人们常说的寓教于乐，只有这样，才会使学生感觉物理知识并不是那么难学，而是一种非常有趣有用的事情。例如，一位教师在教学《电学串联与并联》时，就没有采用简单难懂的讲解模式，而是直接在讲台上向大家展示了两个不同的电路，之后，让学生自己上台亲自操作，开关电路，观测小灯的明灭情况，再让学生利用教师所发材料，分组按照自己的想象，组装电路，再进行展示，再让小组负责人向大家讲解自己小组这样做的想法，错了不要紧，主要是敢于表达和参与，等学生靠自己的能力，弄清楚电路的不同连接方法，会有不同的效果时，教师再出马为大家解释电路的知识，提出串联与并联的概念，这样，学生的理解就不是一个简单的名词，而是一个活生生的具有可理解性的知识。这位教师继续通过实验，使学生们清楚串联与并联对于电流和电压带来的不同影响，明白两者之间的区别和联系。
　　通过这样实际操作的实验过程，教师很简单的让学生明白了两种电路之间的关联，这比直接的枯燥讲解有效的多，并且学生理解的也更加深刻，记忆也更加牢固。
　　三、了解信任学生，建立良好的师生关系
　　良好的师生关系是保障教学得以正常进行的前提，教师只有搞好师生之间的关系，才能使学生敢于接近老师，进而爱屋及乌，也喜欢老师的课。而假如老师对学生十分严厉，整天拉着一张脸，学生们看见就害怕，学生们又怎么会喜欢这样的老师呢？那么这位老师的课，学生们又怎会有兴趣呢？所以，作为教师，一定要讲究方式方法，通过各种途径拉近师生关系，为自己的教学做好准备工作。具体来说，要做到以下几点：
　　1、对待学生要和蔼可亲。教师在学生面前的威信，并不是靠教师的表情威严树立起来的，而是靠自己专业的敬业精神，和渊博的知识，灵活多变、引人入胜的教学，以及令人敬佩的人格来树立的，所以严厉的表情，让人害怕的语气，对于拉近师生之间的关系，是没有任何帮助的。作为教师，首先要对待学生爱生如子，把他们当做自己的孩子一样去对待。
　　2、要关心学生的点点滴滴。关心学生并不是简单的对学生进行问候几句那样简单，而是要实实在在的了解学生在学习和生活中所遇到的问题，积极认真的帮助学生进行解决，让学生感觉到教师是发自真心的帮助自己，这样就会取得学生的信任，逐渐走进学生的内心。
　　总之，作为物理教师要把本学科的劣势，利用自己的专业性，转变成富有吸引力的有趣学科，使学生愿意主动的学习，就是一个教师最大的成功。要想做到这一点，就需要教师付出更多的努力和汗水，才会走进学生的内心世界，成为学生的朋友。
　　参考文献
　　〔1〕乔玉。师生相处的艺术。2012。6。
　　〔2〕罗杰。物理教学的入门学问。2003。8。
　　〔3〕杨卫华。教学是一门艺术。2013。2。