一代中师生回首往事心中可有愧

　　1981年，16岁的我初中应届毕业，参加中考考上了县重点高中。拿到高中录取通知书一周后，我又接到通知，让我准备参加中师招生考试。那年是中师首届在初中招生，这年秋季开学，我就走进了甘肃省靖远师范学校。
　　随着第一届初中生源新生的到来，师范学校也全方位调整了管理和教学的策略。学校对我们是文化课和体艺课两翼并举。音乐课上，我们学视唱、学风琴，学唱的第一首歌是《年轻的朋友来相会》。当时十五六岁的我们唱着这欢快的旋律和优美的歌词，心中充满了美妙的春光属于我们八十年代的新一辈的自豪感和创造奇迹要靠我们八十年代的新一辈的使命感。这首歌也似乎奠定了我的教育人生的主旋律。
　　中师毕业，我们都回到各自的家乡，做了小学或初中的教师。转眼四十年快要过去了。但我们再相会的时候，我们绝大多数人仍然是最底层的一线教师。也不须回首往事，只看每个人的脸上就已经写满了沧桑。
　　我们这一届中师生，似乎是被命运开了个小玩笑。当时国家从初中毕业生中选拔师范生，因为那时教师太缺乏了，需要一条快捷通道。就以我的小学和初中为例，我的小学老师全部是民办教师，我的初中老师也有一半是民办教师。我们这一届中师生也似乎树立了负面的榜样，我们上中师后，每年都有不少优秀的初中毕业生不上高中而坚持复读考中师，这种情形持续了十多年。
　　参加工作之后，我们面对的是重重压力。首先是学历的压力。在教师的学历系列中，中师是最低的学历，于是我们又都走上了一条在职学习提升学历之路。我自己参加了高等教育自学考试，考过了专科和本科。
　　其次是生活的压力。我们绝大多数出身农村，父母是农民，绝大多数人又组建了自己一半是教师而另一半是农民的两半户家庭，我们工作日教学而节假日务农，好多人也就因此在农村学校坚守到老。我曾看到一位资深教育媒体人这样说：所谓坚守不过是无能的代名词。有能力谁不会向上走？我被这句话深深刺痛，他是不会知道我们的境遇的啊！
　　第三是待遇的压力。尽管我们通过努力弥补了学历的不足，但我们和科班出身的大学生却始终存在一些不一样的地方。我们的专业年限要折半计算，人家上大学的时间算教龄我们上师范的却不算
　　在大学生遍地的今天，我们的脸上始终贴着师范生的标签。前不久就有一个人对我这样说：国家现在应该让你们这些师范生早些退休的，那么多大学生找不到工作，他们肯定都比你们强啊！
　　但我们这一届中师生也确实拥有太多后来的大学生所不具备的优势。在师范时，我们接受的是真正的素质教育。因为招来的都是各个初中的尖子生，文化课的学习不会成为负担，我们就把更多精力花在体艺课上，花在兴趣爱好和特长的培养上，花在课外阅读上。
　　走上工作岗位，我们大多数人都是吹拉弹唱琴棋书画样样精通，自己都能组织各种班级活动，不少人现在都成了某个方面很有影响的行家里手。同时我们也是书没读够的一个群体，在师范里疯狂地读书，工作后几十年如一日地读书。我们没有撕过书、烧过书，却只有永无止境地买书、读书。直到现在，我们还仍然是许多教育研究和文化艺术等活动的中坚力量。
　　但愿到那时，我们再相会回首往事心中可有愧？高考制度恢复后的第一届初中应届中师生，也许是中国教育史上的一个特殊群体。如今我们老了，但回首往事，我们心中无愧光荣属于八十年代的新一辈。