三年级数学科教学工作总结

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　　第一篇：小学三年级数学科教学工作总结第二篇：三年级数学科教学工作总结第三篇：三年级数学科工作总结第四篇：三年级数学科总结第五篇：小学三年级数学科组工作总结更多相关范文正文第一篇：小学三年级数学科教学工作总结
　　小学三年级数学科教学工作总结
　　于凤艳教学中，我坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教
　　法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。
　　我努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，
　　准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生（请你支持WWw。HAOwoRD。CoM）学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
　　在课后我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识中的一部分。在此基础上，再教给他们学习的
　　方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
　　课下，我与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。第二篇：三年级数学科教学工作总结
　　三年级数学科教学工作总结
　　本学期，我们三年级三位数学教师能团结协作，共同研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育教学任务。
　　一、认真学习教材专教法。
　　开学初，我们就认真学习了教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
　　二、积极开展教研活动
　　本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，帮助我们进行新授课的探索和复习课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位教师平时能经常探讨教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动在，因材施教。
　　三、开展计算竞赛活动。
　　为提高学生们的计算速度能力，本学期，我们学行了计算比赛，并评出一、二、三等奖，通过比赛，引起了学生对计算的重视，同时，教师在培养学生的计算速度，准确率方面也做了一定的工作，取得了一些成绩。
　　存在问题及方向。
　　一、成绩差
　　全级135名学生，平均分70分，合格率77，优生率18。5与镇平均相差分别分12。1分、16、24。7，相差太远。
　　二、计算能力不强，差生多。
　　学生普遍计算能力差，差生面大，全级31人不合格，10分以下9人。
　　三、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。
　　四、想方设法提高学生计算能力。第三篇：三年级数学科工作总结
　　20142014学年度第二学期
　　三年级数学科工作总结
　　本学期我担任三年级数学。由于教学多年来我一直担任高年级的数学，地段和高端孩子差别很大，我必须适应。于是我就下决心魔头学生的心理，于是我认真细致观察学生，多听课，多和学生交流，多反思，多总结。这学期我感觉我的工作既快乐又充实。
　　一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。
　　一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
　　二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
　　1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
　　备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。
　　2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
　　（1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展。
　　（2）创设生活情境，激发探究欲望
　　教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日？学生根据自己的生活经验来回答出了许多不同的答案。
　　这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
　　3教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录，并进行分析。从从数据分析，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力还比较薄弱。
　　4加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本行同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。
　　5、对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。
　　6、开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的兴趣。
　　7、对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。
　　8、加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况。
　　9、不足之处我班的补查工作还没到位向我班的王海源、赵新宇他们学习态度不端正，
　　对他们用尽各种办法收效甚微，这需要教师加强业务学习同时也需要和各科老师配合，齐抓
　　共管，这样才能教育好这样的学生。
　　10、努力方向新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终生学习的观念，
　　具备渊博的知识和多方面的才能。因为我们的学生会说话，会思考。他们往往什么问题都会
　　提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地届学生之惑，传为人之
　　道。所以我认真参加学校组织的各项教研活动，努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教
　　学观念，把新的教学理念运用在自己的教育教学之上。争取成为一名学习型和研究型的教师。
　　2014。7。8第四篇：三年级数学科总结
　　三年级数学教学总结
　　2014年春季学期的数学教学工作圆满完成，现就本期我本人所任教的三年级数学科教学的工作情况总结如下：
　　一、开展工作
　　1、期初即根据我班的具体情况拟定了翔实的计划，尽量把工作做实做细，争取让班上的每一位同学在经过一个学期的学习之后都有收获、都有进步，
　　2、抓紧抓实常规工作，备课方面做到了先备后上，每一节新课有一次作业，每一个单元有一次测试，半期有小结，期末有总复习，对学生的辅导经常化。
　　3、鼓励激趣，通过检查学生的平时作业、单元测试、课堂表现等，关注学生的点滴进步，给与及时的鼓励，激发了他们的兴趣，大多数学生特别是后进生有了很大的进步。
　　4、适当家访，除向家长汇报学生在校的学习、行为习惯等方面之外，同时多角度了解学生的状况，为掌握学生的心理反应弄到了第一手材料。
　　5、工作中加强与其他学科教师的联系，做好学科之间的相互渗透，为学生的全面发展打下了良好的基础，同时与其他学科教师的交流中也让我学到了更多的值得我学习借鉴的新的教学方法，教学理念。
　　二、取得成绩
　　1、多数学生的学习成绩有很大的提高，智力得到了很好的开发，逻辑思维、空间思维、分析归纳的能力得到了很好的发展。
　　2、对学生的心理分析较以前有了很大的提高，为我的教育教学工作提供了便利。
　　三、存在问题
　　1、本班课堂纪律不是很好，教师要拿出很大一部分时间监管纪律，为新课质量的很好完成带来了极大的障碍。
　　2、本班同学大多基础差，为后进生辅导带来了极大的难度，经过教师的努力辅导，虽有进步，但成效不是很大。
　　四、今后的设想和打算
　　1、进一步熟悉教材，钻研教材，学习新的教学方法，教学理念，努力提高自身的业务水平和教学能力，为今后的教学工作做好准备。
　　2、同时努力学习，多向老教师及其他有经验的同行请教，学习他们先进的教学理念，独到的教学方法，为今后更好地开展工作提供便利。
　　3、同时加强与家长、与社会的联系，取得家长的支持，取得社会的认同关注，为我的教学提供帮助。
　　第五篇：小学三年级数学科组工作总结
　　2014年秋季学期
　　小学三年级数学科组工作总结
　　长宁中心小学毛雪缘
　　本学期，我们科组结合我校的实际情况，依据开学初制定的教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好本年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动。现就本学期开展的工作做如下总结：
　　一、抓教学常规，扎实有效地开展教学工作。
　　本学期，我组坚持以教学为中心，要求每位教师都要有严谨、扎实的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
　　1、备课方面
　　各教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。
　　2、布置及作业的批改方面
　　我们组大多数教师都能精心合理地设置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。
　　3、单元测验方面
　　每单元测验完后，我都组织本科组教师进行单元的小结。各教师能根
　　据自己班的测验情况，进行具体地分析与总结，主要是找出自己各单元教学的不足与科组内的其他老师讨论，大家共同找出今后教学对策，取长补短。
　　二、积极开展教研活动
　　（1）加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全组教师以年级为单位，认真学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。另外，我们还安排了两次的理论学习，学习了两篇优秀的论文：《》、《》。每学习完后，各教师都能根据自己学习的情况，对比自己的教学，作出不同的体会交流。
　　（2）认真做好集体备课工作。本学期，我科组继续根据校本部集体备课的要求，认真地组织了这方面的学习。我们主要以科组中每位教师上的探索课为主进行集体备课。备课过程中，各教师能深入钻研教材，确立教学目标，作出重难点的处理，教法的选择，作业的设计。各教师能根据自己的实际经验发表各自的看法，通过这样的讨论，得出每探索课的最终教案。
　　（3）积极进行互听互评工作。本科组教师能积极参与听课、评课工作。如这学期，我校依旧继续开展探索课的互听互评工作以及我镇还开展了两次数学说课比赛活动，我科组教师能全员参与，并认真学习，在科组活动中，还能根据自己所听所看，发表自己的看法，形成了较好的科组活动氛围。
　　三、其它工作
　　本学期，我校为了迎接上级领导的工作检查，做了大量的工作，我科
　　组各教师能服从学校领导的安排，并主动配合班主任，做好该做的工作，从无怨言，踏踏实实。
　　三、存在的不足与改进的方向。
　　这学期，科组虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存在一些问题：
　　1、教师的理论学习还不够扎实，课堂教学缺乏创新意识，理论与实践没有充分联系起来，课堂教学效果有待提高。
　　2、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领等。再者，我们的评课仍停留在点上。
　　3、教学方法有待提高。各别教师的教学方法不够新颖，对教材的钻研不够深入，导致学生的学习氛围不足，学习的积极性调动不起来。
　　总之，一学期的工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，我深信，一分耕耘，一分收获，只要在教学方法上多想办法、多下功夫，不断学习，不断探索，不断创新，不断完善，不断发展，就一定会取得更好的成绩。
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