高考语文复习点击命题设误正确使用成语

　　正确使用成语是近十年高考一直考查的内容，且都以选择题的形式出现在第卷，命题主要考查考生的辨别能力。要想提高解题正确率，当然须以熟练掌握大量常用成语为基础，但汉语成语面广量大，完全掌握确非易事。
　　其实，只要我们对此类题型作详细的分析和归纳，就可以发现命题者对错误选项的设置（以下简称设误）是有规律可循的。如果考生能够依据命题者的设误，从中摸索出一定的解题技巧，解题时就可大大提高得分效率。
　　一、点击误区
　　1。褒贬设误
　　从感情色彩上，成语有褒、中、贬之分，因此，考生在使用时，要根据目的、场合、对象的不同，来分辨色彩，正确应用。否则，就容易出现褒贬不当的错误。命题者常常据此设误来考查。
　　例1这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
　　分析无所不为意思是没有什么不干的，指什么好事坏事都干。这里用来形容年轻的科学家一往无前的精神，很明显在感情色彩上使用不当。
　　例2齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若骛。
　　分析趋之若骛意思是比喻很多人争着去追逐不好的事物。这里将齐白石的画展当作不好的东西，自然是褒贬不当了。
　　例3为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
　　分析处心积虑意思是千方百计的盘算（多含贬义），用来形容新上任的厂领导积极工作，也属于褒贬不当。
　　此外在高考中考查的还有：凤毛麟角、雨后春笋等等。
　　2。望文设误
　　成语是约定俗成的，如果单纯从字面上望文生义，有的可能与其本来意义差异很大，甚至风马牛不相及，命题者经常据此设误。因此，考生在答题时要仔细辨别。
　　例4这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，他们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
　　分析万人空巷意思是家家户户的人都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，切不可被空欺骗。
　　例5她亭亭玉立地往台上一站，宛如明日黄花，一下子征服了观众。
　　分析明日黄花比喻过时的事物。考生往往望文生义，误解了明日之意。
　　例6随着晚会帷幕的拉开，那美轮美奂的歌舞，品位精良的相声小品，使晚会高潮迭起。
　　分析美轮美奂多用于形容房屋高大众多，不用来修饰歌舞，该成语易使人误解为优美之意。
　　此类成语还有：五风十雨、久假不归、不刊之论、文不加点、多事之秋、七月流火等等。使用此类成语不可按字面牵强附会，而应深入推求其确切的含义。
　　3。移用设误
　　有些成语有特定的使用对象和范围，如果把握不准，就会错误移用。
　　例7这个腐败分子利用手中的权力，为自己建造别墅，除了室内豪华的装饰，还有假山喷泉，真是金城汤池。
　　分析金城汤池是指金属制的城墙，开水流成的护城河，不能用来形容豪华的别墅以及假山喷泉。
　　例8朝鲜北部有一个美丽的村庄，叫做黑谷，农业发达，房屋整齐，生活安居乐业。
　　分析安居乐业指安于自己的住处，喜爱自己的职业，也就是安定地生活，愉快地劳动。这个成语只用来写人，生活是不会安居乐业的，可改为人民生活很好或人民安居乐业。
　　例9张民一家三代，十多年来，和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。
　　分析举案齐眉限指夫妻之间，不可用于一家三代。
　　此外，高考已经考查的此类成语还有：巧夺天工、炙手可热、汗牛充栋、左右逢源等等。这类成语都有特定的使用范围，不可随意转移其使用对象或扩大其使用范围，否则就会进入命题者设置的误区。
　　4。语意设误
　　有些成语在句中意思已经表达明白了，可是在其它语意成分上，往往还加以修饰、限制，造成语意重复。命题者会在这方面设置误区，使考生上当。
　　例10新年晚会的节目十分精彩，看到黄宏表演的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
　　分析忍俊不禁意即忍不住笑起来，与句中笑起来相重复，应删去地笑起来。
　　例11日本帝国主义的侵华战争使人民生灵涂炭。
　　分析生灵涂炭形容在反动统治下，广大人民处于极端困苦的境地。生灵即百姓、人民，与句中人民重复，可把人民删去。
　　考生在成语运用中，应注意成语与句中其他成分间的语义关系，以免重复。
　　5。语境设误
　　成语使用离不开其语言环境，必须与具体语境协调、统一，不能前后抵触。命题者有时候也会在这里设置陷阱。
　　例12几年前，我们在清华里相识，今天又在异地萍水相逢。
　　分析由前一分句可知我们已相识，而萍水相逢指素不相识的人偶然相逢，与语境不符，可改为不期而遇。
　　例13他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口相濡以沫，美满幸福。
　　分析由句中美满幸福可知他们一家处于顺境，而相濡以沫指同处困境，互相救助，与语境不符，可改为和睦相处。
　　例14我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一，极其缺乏。
　　分析百里挑一的意思是从一百个里面挑出一个，形容十分出众，而句子的意思是我国应对知识产权纠纷的高级人才极其缺乏，所以百里挑一的意思显然不符合语境。
　　由以上三例可知，成语的使用须与具体的语境紧密结合起来，协调一致，以免进入命题者设置的误区。
　　6。近义设误
　　现代汉语中有些成语看似相近，实则意义有别，极易混淆。如舍本逐末与本末倒置、置之度外与置若罔闻、刮目相看与另眼相看、身临其境与设身处地、防患未然与未雨绸缪、勉为其难与强人所难、身不由己与言不由衷、不胫而走与不翼而飞、一蹴而就与一挥而就、望尘莫及与鞭长莫及等等。对此类成语，如果在考查时设置误区，考生解题中往往会作出错误的判断。
　　例15今年的招生考试、录取工作进展顺利，未发生一起徇私枉法事件。
　　分析徇私枉法指执法的人因私情破坏法律。用在该句中不当，应改为徇私舞弊（意为弄虚作假，欺骗蒙混）。
　　例16她爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时耳闻目睹，多方接触，所以她也爱好音乐。
　　分析显然，这里是把耳闻目睹与耳濡目染混为一谈了。耳闻目睹侧重亲耳听到，亲眼看到。而耳濡目染形容见得多听得多了之后，无形中受到影响，该句应选用后者。
　　高考中考查到的还有：别具一格、独树一帜和匠心独运，应接不暇和目不暇接，耸人听闻和骇人听闻等。
　　7。双重设误
　　有些成语具有双重含义，如果只知其一，以偏概全，就会误用。
　　高考出现的有：灯红酒绿，想入非非，淋漓尽致。类似的还有：平铺直叙、不翼而飞、左右逢源、乘风破浪、洁身自好、百花齐放、贪多务得、数米而炊等。
　　此外，高考试题还可以根据轻重失度、功能紊乱、谦恭错位等来设置误区，考生可结合高考试题自行归纳总结。
　　二、应对策略
　　1。博闻强记法
　　成语是传统文化的宝贵财富，在平时学习中，考生必须做到博闻强识。首先要准确掌握常用成语的出处，涉及的人物，大体的情节；其次要了解成语含义的变化，如水落石出原来是描写冬天的景色，后来表示终于真相大白；三是留意一些近义成语，如无微不至与无所不至，二者感情色彩截然相反。
　　2。结构互见法
　　成语是特殊的固定短语，考生可以结合成语的结构特点来推断词语的意义。尤其是一些成分相同的的词素具有互解性，如耳濡目染，这个成语是并列式结构，濡和染互解；怨天尤人怨和尤同义等。不过，不具有互解性的成语，不能简单套用，否则就会出错。
　　3。误区辨识法
　　考生在成语应用中常常会出现错误的地方，恰恰就是命题者设置误区的地方。所以在平时的备考中要注意分析总结，着重从语意、语法和色彩上来明辨是否出现误区。再者，结合历年高考试题进行分析概括也很有必要。本文所阐述的几种误区，大致可以涵盖考题中出现的情况。考生如果能够做到了然于胸，那么在高考当中，不管考题以什么样的面目出现，相信都能够迎刃而解。
　　4。反馈矫正法
　　信息理论告诉我们，反馈是学习过程中一个必不可少的环节。考生在平时训练中要学会善于总结，能够把常见的错误加以归类，比如建立错误诊测簿。然后加以矫正，反复强化，力求做到抓得实，用得活，以免在今后的考试中重蹈覆辙。
　　成语运用是高考的重点、难点和热点。考生在备考中，首先要力求意义上正确理解，用法上正确使用，即要注重积累，夯实基础；其次要强化训练，探索规律，即要灵活运用，提高技能。只有这样，大家在考试时方能慧眼独具，明察秋毫，稳操胜券。
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