浅谈中职学校师生交往的现状

　　刘淑英李彦宏邵军
　　中职学生与老师的交往主要是围绕教学、班级日常活动和学校的大型文娱活动进行的。中职学生正处在生理心理迅速发展的重要阶段，是个体成长的黄金时期，良好的师生关系在中职学生的健康发展过程中起到十分重要的作用。老师是中职学生的模仿对象，对其人生观、价值观的形成有举足轻重的作用。中职学生离开了父母在外求学，因此对老师有很强的情感需求。如何贴近中职学生的生活，从他们的真正需求出发，关心他们生活中的点点滴滴，关注他们健康顺利成长是对当今中职学校老师的要求。
　　一、中职学校师生交往的现状
　　笔者以一位美国心理学家设计的《人际交往和谐程度的自我测量》问卷和自己编制的中职学生人际交往调查问卷为研究工具，以山东省烟台市两所中等职业学校为例，对中职学生人际交往的现状进行研究。
　　1。中职学生与老师的交流情况
　　调查结果显示，73。7的同学表明他们与老师的交流很少，只有4。0的中职学生与老师的交流很多，交流比较多的也只有22。3。但是，大部分中职学生（92。7）表示，与老师的关系还算是融洽。
　　对于其中的原因，笔者也在调查问卷中设计了一定的题目。调查显示，中职学生与老师交流不多的原因，按重要程度依次排序为：不知道该与老师说什么，老师太忙离我们太远，不理解我们，太严厉，不尊重我们。
　　2。中职学生遇到困难时向老师求助的情况
　　笔者对中职学生调查了他们在遇到困难时首先向谁求助的情况。调查结果显示，首先向同学求助的占65。6，首先向父母求助的占31。5，首先向老师求助的人数最少，只有2。9。造成这种状况的原因可能是中职学生出外求学，与同学朝夕相处，距离上比较近，遇到困难时，首先想到的会是同学，而父母虽然隔得远，但是自己的至亲，遇到大事还是会向父母求助。所以，笔者认为，主要是老师的原因，上课来，下课走，平时与学生的交流较少，同学们就感觉到和老师的关系比较疏远，有时也可能是不好意思，除非是特别重大的事情，一般情况下，不会向老师求助。
　　3。中职学生关系最好的人的调查情况
　　中职学生关系最好的人的调查结果是：关系最好的人是父母的占51。5，关系最好的人是同学的占43。3，没有关系最好的人的占3，关系最好的人是老师的只占2。2。原因主要还是老师与学生的接触较少，关系比较疏远造成的。这确实需要学校及老师做出极大努力，采取相应措施，融洽师生关系。
　　二、构建新型的师生关系
　　1。教师要为人师表，以德育人
　　叶圣陶先生曾说：学校教育的重要工作是教育工作者的工作，而教育工作者的全部工作就是为人师表。师表是教师的学识、个性、品质等外显的行为表现。由于学生存在向师性的特点，他们很容易受教师师表行为的影响。每一个教师都要真正认识到学为人师、行为示范的重要意义；要遵守职业道德，敬业爱岗，提倡以德育人，对全体学生一视同仁；要以渊博的学识、高尚的品行和人格魅力教育影响学生，唤醒学生心灵深处的爱心。
　　2。教师要改进教育教学方法，改变以前的上课来、下课走的习惯
　　教师要利用课前课后的时间，多与学生进行交流，真正做到课上是学生的良师，课下是学生的益友，使老师成为学生的知心朋友，这样才有师生之间真正的心灵沟通。特别要注意的是，多找机会与来自农村的孩子沟通，克服他们的自卑心理。根据现实社会对人才的要求，研究学生的身心发展特点，了解他们的心理所求，理解他们的喜好兴趣，变满堂灌的教学模式为讨论式、启发式的教学方法，这能使学生在共同的探讨学习活动中较好地掌握知识，同时在很大程度上也培养了学生的交往能力。
　　3。学校要构架师生交往的平台，多开展丰富多彩的师生课外交往活动
　　在活动中，教师一定要注意尊重和关心每一个学生，特别是来自农村的中职学生，对他们倾注爱心、给予信心，在民主和谐的氛围里同学生进行沟通，这样就可以使双方在更大程度上进行更深层次地接触，增加彼此间的了解，为师生进一步的良好交往打下基础。
　　师生交往是一门艺术。特别是中职学生的师生交往，教师要准确把握学生的年龄特点及生理特点，在师生沟通的方式方法上，要追求创新，讲究艺术性和高效率，这样才能促使师生关系不断得到改善和加强，促进学生心理健康和全面发展。
　　（作者单位：山东商务职业学院）