汽车维护与保养一体化课程开发与教学资源建设

　　【摘要】随着我们国家的经济技术的快速发展，我们国家人们的总体消费都有很大的提升，最近几年人们开始对动产与不动产进行投资，就比如房子还有汽车。就现在而言，汽车已经进入各家各户，成为大多数家庭的代步工具，现在人们出行大多都是靠汽车帮助可以节省很多时间。现在拥有汽车不是一件稀罕事，但是如果心爱的汽车出现了机械故障真的很令人烦心。耽误时间不说，每次修车的花费都不是一笔小数目，并且好几天甚至是十几天都没有办法开车代步出行，十分不方便。所以对汽车的维修和保养是人们现在最为关注的民生话题之一。接下来我们对此进行讨论。
　　【关键词】学习及就业现状；一体化课程的特点；应用
　　我们平时开车的时候总会遇到很多的小问题，就比如和其他车辆进行剐蹭，或者机器本身出现一些小问题都是十分令人心烦的。剐蹭什么的是没有办法避免的，只有开车的时候小心谨慎尽量进行避免。但是对于汽车内部零件的维护与保养我们车主是可以做到的。俗话说的好：好车三分靠维修，七分靠保养。说的一点不假，在一辆车的整个寿命周期中车主应该定期对车进行保养和机器零件的检查，在事故发生的早期对其进行预见性维护，如果有问题隐患应该提早发现，及早解决才能更好的为我们服务，保护我们的出行安全。
　　一、汽修专业学生学习及就业现状
　　目前很多大学生毕业之后找工作是最大的问题，并不是没有空缺的工作岗位，而是刚刚毕业的学生们工作经历不足，到了一个新的岗位上并不能马上进入工作状态，并且遇到了问题也不能独立解决。所以很多用人单位宁愿用高价钱青来有经验的师傅也不会使用实习生，即使用实习生也只会给他们一些技术含量不太高的工作。这是每个一毕业生都会遇到的问题。
　　汽修行业是现在非常热门的一个新兴行业，顺应了现在的投资潮流。现在几乎家家户户都有车，所以汽车进行维修保养就非常常见，毕竟汽车是三分靠修，七分靠养。车主们对爱车都非常珍惜，所以如果将车送去进行维修或者保养也都是花了钱的，都十分看重，如果汽修老板将一个新车交给实习生来进行处理车主也是不同意的，所以都不会请刚毕业没有经验的学生来工作。毕竟课堂上将的知识比较抽象化，在真正的操作过程中会出现很多不可预见的问题，如果没有进行实际操作直接去工作是十分冒险的。而学生们的综合实力都是十分有限的，并且由于专业性质的影响，汽修专业本来就需要多动手进行锻炼，见到的问题多了自然就可以上手工作。
　　如果想要改变这一尴尬的现状，从学校的教学思路就应该进行改革，学校应该在开汽修这门课的时候专门设立实践课，一边学习专业知识，一遍进行亲手操作，在学习的同时进行实践，这样将基础知识和实际案例相结合自然会有意想不到的效果。通过这种教学方式的改革，可以帮助学生们顺利度过这一尴尬的学校进入社会衔接困难阶段，使学生们在毕业的时候就有一定的实践经验，并不是零基础直接上岗。避免了这一尴尬的局面，还为学校的升学率做了很大的贡献，一举两得。
　　二、一体化课程教学的特点
　　一体化的教学就是将学校学习的东西和工作中要使用的东西结合起来，在讲课的时候就结合实际案例并且可以亲自动手进行实践，这样才可以加深学生们对知识的理解，最總是以提升学生们的综合实力为目的进行培养，同时老师在讲解的时候也十分省时省力。
　　在过去很多年的教学过程中，教学方法都比较单一，老师完全是照着课本进行基础知识的讲解，而学生们听的也是云里雾里。由于国家对于这方面并没有规范限制，所以老师们完全是按照学校制定的考试计划进行重点的划分，所以应试的情况比较严重。而学生们即使考试成绩十分优秀，合上课本面对一个活生生的案例的时候还是束手无策，不知道从何下手。这是绝大多数学生都面临的问题。而通过教学形式的改革，提出一种新的教学方式，那就是一体化教学。这是一种新兴的教学方式，十分注重基础知识与实际动手能力的配合，帮助学生们在学习基础知识的同时也结合实际案例，两者相结合才有助于对汽车零件的更透彻个理解，即使遇到疑难问题也可以快速的、独立的解决。
　　一体化教学最主要的一点就是让学生们主动的去动手发现问题并且解决问题，这样学生们可以带着基础知识讲解过程中的疑问亲自动手来解决问题，这种学习方法更加有针对性，也大大提高了知识的实际使用性。这样的学习方法不但提升了学生们学习的积极性，也帮助学生们无形中获取了工作经验对就业十分有利。
　　三、一体化课程教学的应用
　　（一）设立实际情境。在学习的过程中加入实际操作的课程是十分有必要的，我们可以在学校中建一个大的厂房，作为实验基地，将多种有代表性问题的汽车放到里面，供学生们进行动手练习。为了吸引学生们的学习积极性，老师们可以设立一个专门的情境，将学生们引入进来，将学生们分组，并且每一组的情况与实际发生在维修现场的情况尽量一致，并且对同学们发问：如果遇到这种问题我们应该怎么处理，让同学么进行自由学习，主动的进行探究，将学生们的注意力完全吸引到设定的情境中来，引导学生们主动的学习探究问题，这样学习效果一定事半功倍。
　　（二）明确每个人的学习任务。将每个组都设立问题，并且将同学们带到特定情境的时候为每个人都设定一个学习任务，让他们带着问题进行学习，这样学生们就会将注意力集中在那个要解决的问题上，非常好进入学习的状态。如果有余力的同学可以学习其他同学的学习问题，不管是分给自己的问题还是帮助其他同学解决问题都是十分有趣的一件事。
　　通过这种学习方法，每个同学都可以主动的参与到课堂中来，将以前的学习状态完全摒弃，动静结合，劳逸结合，这样不但基础知识记得更牢固，而且实际的动手实践能力也非常好。学生在学习的过程中获得非常大的成就感和满足感，慢慢的积累这种感觉就会越来越自信，越来越成功，对学生们的成长是十分有意义的。
　　四、结语
　　在汽车维护与保养这一课程中我们提到了很多很实用的方法来保护我们的爱车。并且在课程的应用中提到学校通过对专业的试验实训场所进行建设，便于学生们可以更多的接触与实际相关的案例，老师们改变了之前的教学方法，通过训练和课程讲解相结合的方法对同学们的专业知识进行培养。将生活中实际存在的问题放在学习的课堂中，拉近了课堂与实践之间的距离，让同学们毕业之后可以立马上岗工作，促进学生们提升自己的学习效率，及专业知识的理解能力。还有一点就是工作的十分枯燥的，将课堂设立在试验的现场大大提升了学生们的学习积极性，将每一个学生都培养成综合能力很高的专业汽车维修保养人才。
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