专家解析宝宝的性别谁来决定

　　目录：
　　第一章：专家解析宝宝的性别谁来决定
　　第二章：培养孩子学生猛
　　第三章：打开宝宝说话的小开关
　　很多人都认为儿童的性别是可以决定的，这是真的吗？我们能决定孩子的性别吗？如何培养孩子让他健康成长呢？如何教宝宝说话？接下来小编给大家一一解答，快去看看吧。
　　专家解析宝宝的性别谁来决定
　　根据英国《每日邮报》报道，德国科学家研究发现，日本福岛核电站泄漏事件将可能直接影响全球新生婴儿的性别比例女孩儿递减，男孩儿递增。当那些微小的放射性粒子进入大气层，再随着大气环流扩散至世界各地时，结果将是，一轮男婴出生高峰期的降临和新生儿性别比例的严重失调。
　　当X染色体被辐射
　　德国慕尼黑赫蒙霍兹卫生与环境研究中心的科学家在分析了美国和39个欧洲国家，包括1975年2007年的完整人口数据后，发现了一个蹊跷的现象：1964年1975年间，欧美所有国家的男婴出生率都高于女婴。他们同时发现，在1986年后，许多东欧国家也开始出现类似现象。
　　为什么在这两段特殊的时间点，男婴出生率会集中上升？那时我们的世界分别发生了什么类似的事件？一个想法蹦进了科学家们的大脑核辐射。
　　20世纪六七十年代，原子弹实验风起云涌。可以想见，当时那些放射性粒子如何无声无息进入大气层，再如何跟随着气流自由扩散至全世界。
　　而1986年以后男婴增加，更可能是受到切尔谱贝利核事故的直接影响。一个有力的证明就是，距离切尔诺贝利核电站越近的国家，男婴剧增的现象愈加明显。
　　科学家发现，是核辐射损害了精子中的X染色体。
　　尽管在正常环境下，男婴出生率也会略超过女婴，大约为105：100，可一旦受到核辐射影响，这一比例将上升近1。这听起来似乎微不足道的1的影响，可以持续多年。
　　科学家们预言，不久前的日本福岛核危机，将导致另一轮男婴出生高峰期的到来，特别是在日本和美国西海岸。
　　热男冷女靠不靠谱？
　　众所周知，胎儿的性别取决于男性精子的类型。女性卵子中只有X染色体，男性精液中有携带X染色体和携带Y染色体的精子，简称X性和Y性精子。如果X性精子与卵子结合便生女孩儿，而Y性精子与卵子结合便生男孩儿。
　　德国科学家研究发现，温度对于准父亲精子中X染色体、Y染色体的不同影响，能反映在即将出生婴孩的性别上。他们的结论是：男婴和女婴的出生率将随着一年四季的转换而改变。
　　为了了解气温是否真真切切她影响婴儿的性别，德国明斯特尔大学的研究人员将德国1946年1995年每月的气温跟德国同期的出生记录作了比较，结果发现，生男生女跟受孕前一个月的气温有关。如果你想要男孩儿，那么最佳的受孕时间大约是在最热季节过后的一个月。要是你想要女孩儿，那应该等到寒冷季节。
　　研究人员猜测，当准父亲的精子开始成长时，气温会对它们发挥作用。炎热天气对带有X精子的破坏可能比对Y精子严重，因此，夏天受孕的妈妈们怀上男孩儿的概率较大。当然，这一结论不能涵盖那些长期居住在热带地区，早已适应当地气候的人们。
　　生男生女，太阳是关键？
　　俄罗斯科研人员决心抛开现存的各种算法和说法，从地球物理学的崭新角度来研究胎儿性别预测。他们老老实实根据工具书查出1914车1979年间不同人受孕日的地磁场情况。结果出乎意料，受孕时刻地磁摄动情况，真的跟未来孩子性别有着某种联系在地磁活动减弱的日子里受孕，男孩儿同女孩儿出生率的比例是16：10，而当地磁场波动的曲线图达到最高极限时，男孩儿和女孩儿的出生率比例是10：150。
　　地磁场和太阳等离子流的相互作用，使得在地球周围生出一个被称之为磁层的空间。在地磁层的内界，是地球大气层被太阳射线电离的部分电离层。人类就生活在被这两个外壳所包裹的底部，进化发展与电磁空间的摄动丝丝相连。
　　原来，太阳才是生男生女的关键。究竟地磁摄动是怎样影响生殖细胞的，目前科学家们还没有统一的定论。一种新颖有趣的说法是：之所以地磁活动越强，女孩儿出生率越高，是人类肌体趋向稳定的需要。
　　男性和女性在人类进化过程中被赋予不同使命：女性求稳，男性求交。每当外部条件不佳，比如地磁场摄动水平上扬，会对肌体造成一种负面影响，肌体便启动自己的防护机制，为生殖细胞提供生女孩儿的先决条件。
　　靠吃，基本没谱
　　气温、核辐射、地磁运动这些大自然里太过玄虚的事物我们无从把握。于是，有人将眼光投向了貌似最为简易的食物上。
　　国外有一本名为《婴儿性别选择》的书介绍说，在碱性环境中含Y染色体的精子比较活跃，容易优先受精生出男婴；反之，在酸性环境下含有x染色体的精于就优先受精生出女婴。如此一来，饮食上有所侧重，似乎生男生女便不成问题。
　　不过，味道酸即酸性，味道咸即碱性这样的味觉判断靠谱吗？恐怕不行。更何况，所吃的食物也并不能改变人体的酸碱度。人体生理需要的pH值被稳定保持着，体内有一些缓冲物质，可以防止人体受外来因素影响而使酸碱度发生急剧变化。另外，恐怕也没有哪位健康的孕妇情愿为了生男生女一事，肯去冒酸碱失衡甚至脱水患病的风险。
　　话说回来，或许，真有一天，我们可以实现控制自己未来生男孩儿还是女孩儿，不过现在显然还不是时候。
　　培养孩子学生猛
　　现在的孩子太绵了，少了很多野气，很乖很顺很听话？换句话说，你的孩子除了学习，就不知道当班干部的滋味？任何事只知道听从别人的管理和指挥？你的孩子根本就不知发飙、拒绝是何物？你的孩子得到不公正待遇时从来不会反抗？将来也许他们就OUT了。我主张培育一个生猛的孩子，很会表现自己，表达自己，追求自己的需要，能聪明地满足自己的需要。
　　生猛孩子画像
　　1敢表现敢表达敢领导别人。
　　2敢在外面适度发飙。
　　3骑车游泳打球样样玩得转，学习之外常常很疯，阳光健康。
　　4会聪明地偷懒。
　　两件生猛小事
　　场景一：学校管理很严，学生要外出得班主任签条，但程欣中午特别想吃学校门口的炒米粉，如果换作很听话的孩子就算了，不能违反规定。但是这个孩子不一样。她向其他同学借了一张条子，混出校门吃了一碗米粉，然后很快返回学校。学校的规定也遵守了，自己的愿望也满足了。
　　评价：这样的孩子很生猛，很懂变通，很会想办法去满足自己的愿望。在规定的范围里能灵活掌控，不被规则束缚。
　　场景二：某心理学家很懂教育方法。有一次，他发现女儿做作业时房间很热闹，原来，她边做数学题，边听英语听读练习，问她，答说：一心要会二用。数学题也做了，英语听力作业也完成了，高效。这位父亲并未指责，而是大加赞赏。能一心二用并不见得不好。这个孩子还发明了很多省时省力的方法，比如作业做不完，但想看电视里科教节目《恐龙》时，就背对电视，一边做，一边听电视。她的成绩一直不错，不是死学，而是自己寻找适合的办法高效愉快地学。
　　评价：尊重孩子探索的权利，她们会找最简单最偷懒的方法，其实也没哈不好，你看到的是天花板，是纪律规则，孩子看到的是省时省。生活的最高准则是不费力但讨好。完成事情不止一种方法。
　　生猛的孩子培育指南
　　鼓励孩子当官
　　在学校勇于争取担任各种班干部。学习不拔尖？没关系，可以当劳动委员、组织委员或者体育委员什么的，别小看这芝麻官儿，对孩子的交往和应对，为他人服务的意识都是很好的锻炼。为什么有的孩子看起来说话做事那么得体，而有些孩子太小儿科？就在当没当过官。唐英的女儿就是班上的音乐课代表，每天领唱，小模样领导力十足，其实她的歌儿唱得并不是最好的，但是敢唱就是能力锻炼，敢开口就很生猛，你可以不是最好，但敢表达就有机会脱颖而出。梅清的孩子是学校的小主持人，成绩只是中上等，但相当相当自信，小小人儿一点都不怯场，又是一枚生猛漂亮的女孩。这样的孩子，将来你几乎不用担心她的生存能力，主动积极本身就是一个人最好的气场。黄云的孩子是班上学习委员，改卷子，抱作业本，楼上楼下地跑，小小年纪懂得为老师分担，你认为影响学习？完全没必要，她多一些跟老师的沟通和交流，才知道如何能高效学习，一天到晚死板板呆在自己圈子里的小孩，肯定成不了大器。
　　敢于说不
　　在学校里敢适度发飙，而不是纯粹听话的小绵羊。遇到别人受欺负时，敢主动出头。这个出头不是说硬碰硬，而是学会聪明地解决问题，这是一种能力，做这样的事情多了，孩子身上的正面能量就会很足，自信和生猛就会不断增强。蔡波的妈妈讲过这么一件小事，有一次，蔡波在老师讲课时，就指出了老师一个不对的地方，老师居然很高兴，夸奖他听得认真。你得知道，权威并不总是对的，要敢于说不。
　　鼓励孩子爱运动
　　游泳骑车样样都会。你看到的他们，学习之外都是在动的，而不是文文静静坐着不动的。什么都会点，才能镇得住人，时不时露一手儿。一位十五岁少年的妈妈，说自己最喜欢看到的情景是儿子和一帮同学打篮球：看上去真阳光啊，蛮舒服的，抢球时特别帅气生猛，你再试想，一个戴着高度近视眼镜，文静不多言的男生站在一边，是不是一下被比了下去？
　　允许孩子适度表达性感
　　有些半大的孩子开始注意外形了，爱漂亮扔酷，有些家长在这些方面很打压，认为分心，其实这样反而很不好。青春是一种能量，男孩就要帅气，女孩就要漂亮，要给他们这种认同。你的孩子很青春很生猛。有什么不对？
　　打开宝宝说话的小开关
　　妈妈们会深有体会：孩子两岁左右会唧唧喳喳地一天到晚吵个不停，想睡个觉也难！其实，这是好事，说明宝宝说话的小开关打开了。
　　这里提到的说话的小开关，指的是儿童语言发展中出现的词汇爆发现象。
　　一般来说，宝宝的语言发展有两个重要方面，一是宝宝对语言的理解，二是语言的表达。
　　细心的家长会发现，大概出生后6个月时，大人间灯在哪里，宝宝就会抬头看屋顶上的挂灯，再大一点时候还会用手去指；到1岁左右，家长说把妈妈拖鞋拿来，宝宝就会去把拖鞋拿过来。这就是宝宝对语言的理解。
　　而语言的表达也有迹可寻。在1岁多的时候，宝宝就会自发地说第一批词了：重要的熟悉的人物，如爸爸、妈妈；会运动的物体，如球、猫；熟悉的行为动作，如抱抱、再见；还有一些熟悉的行为结果，如烫、脏、湿、热等。
　　当然，这些词不是一下子都会说的，宝宝刚开始仅会说几个单字，便静止下来，不再增加。直到某一天，大多数孩子在1岁半至2岁左右，词汇量会在短时间内快速增多，呈爆发状态。
　　家长们会问，怎样才可以帮助宝宝打开说话小开关？答案就是营造良好的语言环境。
　　目前，很多家庭里存在一种以上的语言。一般来说，两种语言环境（如普通话、方言）对孩子的话言发展影响不大，而当存在三种或三种以上的语言时（如普通话、方言、英语），孩子在语言发展上就会有所迟疑。因此，语言环境要相对单纯，最好选用一种语言为优势语言。
　　同时，家长在与孩子交流时，应尽量使用简短、准确的语言。简短，是指把一个长句子尽量剪切成几个短句。如家长不要说：宝宝，你到底是要球还是要汽车呀？而是要问他：宝贝儿，你是要球，还是汽车？准确，就是不要应用所谓的儿语，如不要把牛说成哞哞。跟宝宝说话时速度要适当放慢，对语句中的重要词汇可以发音略重些，以利于孩子接收。
　　此外，多给孩子一些与自身感受联系密切的词。孩子到1岁多时，探索外界的积极性增强，加上自我意识的发展，探索的同时也会获得比以往更多的身体体验和情绪体验。例如，孩子在哭闹生气时，家长可以告诉他：哦，宝宝哭了，宝宝很生气。以后，随着语言发展，在处于相同的情绪体验或状态时，孩子就会用语言来描述，如我很生气我很高兴等等，从而替代用大哭大闹来表达。
　　最后提醒家长要注意，不要逼孩子说话，否则反而可能影咱语言能力的发展。孩子不说，家长可以替孩子说出来，呈现给孩子的语言越丰富，越有助于打开小开关，孩子自然会出口成章语出惊人了。