绘画专业实践教学体系改革研究

　　【摘要】绘画专业的实践教学注重培养学生的实践和动手能力，教师实践能力的培养和建设是提高教学质量的保证。随着深化实践教学改革教育的全面推进，各大高校积极创造更优良的教学实训条件。本文着重探讨了提升绘画专业实践教学水平的方法和途径，以期促进实践教学建设更加合理化、科学化。
　　【关键词】绘画专业；实践教学；改革
　　当前，世界各国在政治、经济、文化、科技等各个领域都表现出明显的融合特点，面对崭新的时代特征，高校应坚持以社会需求为导向，注重能力培养，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。绘画专业是以实践为主导的教学体系，其中实践教学在教学计划中占有较大比重，整个教学需要通过写生等一系训练来完成。只有紧紧围绕和抓住实践教学这个中心环节，才能建立完善的实践教学体系，强化实践教学和写生技能训练。
　　一、绘画专业实践教学现状
　　绘画专业的创作过程主要是来源于实践生活，因而绘画艺术与人们的生活关系密切，更应该贴合实践，美术实践教学应该是绘画专业的迫切要求。美术实践教学培养学生的综合能力具有积极的意义：首先是绘画专业的学生自身发展需要，大部分绘画专业学生对于纯理论文字的东西不是很感兴趣，这在一定程度上阻碍了学生未来的发展，通过开展美术实践教学不仅能够激发学生写生创作的激情，在一定程度上也能够推动学生为了完成更高层次的创作主动去阅读相关资料。其次适应了时代发展的需要。当今的社会要求人整体发展，在现实背景的前提下学生的综合素质培养就更加重要。
　　1。高校在实践教学的探索中存在的问题。一是，实践教学体系尚未完善，大多数院校的教学体系仍处在探索阶段中，实践教学体系还需要不断改进与完善。比如不同专业、不同方向的学生存在着隔行如隔山的问题。其二，绘画专业高校实践教学中，有些课程的教学目标仍达不到实用性技能力培养目标，社会对动手能力强的艺术人才需求量大，特别是动手能力强的人才，加强学生动手能力培养是可行、务实的。
　　2。综合性大学绘画专业实践教学的不足。大多数的综合性大学绘画专业在教学中过于以学科为中心，较多地关注于技法层面上，脱离了实际运用，不利于激发学生的创作学习热情。另外，综合性大学绘画专业的综合性特点并未完全体现出来，教学的多样性不足。
　　以上方面的问题究其根源就是過度重视本学科教学。正是因为太过专注绘画专业本学科的知识技法，反而忽视了实践经验和绘画专业的关系。要想促进绘画专业实践教学合理化的建设，应结合现代教育理论和绘画专业的特点，形成综合性美术教学的新模式。
　　二、提高绘画专业实践教学的方法
　　随着现代社会发展速度的加快，绘画专业要与社会实践和高层次的艺术研究的紧密结合。同时艺术品市场的发展正好契合了经济增长的态势，绘画艺术品市场也将日趋广阔、成熟，因此，提高学生的综合素质是适应社会需求的关键。
　　1。从专业要求方面要熟悉中外美术史，了解中外文化的现状和趋势，掌握绘画的基本原理和技法。具有较高的综合性文化艺术修养和创作的能力。
　　2。以一专多能的综合性艺术素质为培养目标，热爱艺术实践和艺术教育。举办具有创造性和综合性的美术活动。训练出符合时代发展的绘画专业综合能力。
　　3。构建合理的教学目标、课程体系和内容。从实际出发，在遵循美术教育基本规律的基础上，以市场需求为导向，注重美术作品不同层次的社会需求，更加合理明确地开设课程，制定相应的教学目标和方案。
　　4。认真选择配套教材，将区域美术资源纳入课程教学体系。在作品中形成地方艺术特色，有利于美术作品在市场中形成独特面貌，增强市场竞争力。
　　5。关注学科领域的新成果，加强实践教学环节的不断革新。建设面向社会的实践教学平台，学校与地方政府、企业的合作，创办以服务经济为中心的创业写生基地，学生以个人或集体的方式参加各种美术活动，增强绘画专业学生与社会的接触。
　　三、国内各高校绘画专业在实践教学上的努力与探索也取得了一定的效果
　　在实践教学的探索过程中全国十所高等美术院校召开了有关教学的大讨论，集中讨论了教学改革、实践教学等课题，《当代造型基础教学模式的选择与思考中国美术学院基础教学的实践》、《对造型基础教学的现状和未来发展的几点认识》等都是近年各大美院实践教学的研究成果。对于实践教学体系的探索研究中许多高校将实践教学体系研究列为改革的首要内容，如中央美术学院、鲁迅美术学院等高校将绘画工作室替代原有普通的绘画课程教学，增强专业的实践教学，也从中探索如何完善绘画实践教学体系；各个高校都在自身的研究中找到了一定的理论和事实依据，比如广州美术学院以《转型期造型基础教学之困境》为题，探讨绘画实践教学的诸多问题。并且各个学校相互交流经验，给中国的美术实践教学提供了借鉴。
　　四、结语
　　高校的绘画专业教学应该是贴合社会，有利于学生未来发展，有利于他们综合素质发展的。在绘画专业教学上应该在具有足够深度的同时拥有更广的宽度，培养方向是以兼容并蓄，培养能在教学研究、个人创作、出版社、文化馆、群艺馆和书画院从事工作的，有宽泛的综合艺术表现能力的专业人才。要以课程体系科学化、整体优化为原则，注重课程实践性的体现，扩大实践教学对教学的影响，将课题式教学融入绘画专业基础课程。高校还应从实训基地的角度考察实践教学的作用，加大实践教学量。增加实训基地、写生基地，将教学在实践中更好地体现。
　　【参考文献】
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