写作要细节不要描写

　　最近在考虑要不要开个写作误区系列。因为各种有偏差的概念，会导致孩子们在写作的时候遇到不必要的麻烦。
　　比如之前谈过，所谓的语言优美其实是个没有必要的标准，当时举了个最简单的反例：有人会讲鲁迅语言优美吗？并没有啊。但大家都觉得鲁迅写得好。
　　如果非要让鲁迅也语言优美，你看他会不会骂人哦鲁迅骂人的时候姿态倒是真的挺优美。
　　对孩子也是同样的道理。比如我遇到过一些孩子，知识面非常广，读了很多书，但是写作文就是特别憋屈，因为，他可以很有逻辑地谈科学，但那语言并不符合所谓的优美
　　所以不要把语言优美作为好文章的必要条件。
　　第一，好文章可以是各种不同风格的，就像孩子们的讲话风格也各不相同，如果到了写作文就变成同一个调调儿，那才是问题。
　　第二，我一直在说，写文章是【内容带动形式】，先看写什么样的话题、什么内容，再去找适合它、当然同时也适合自己的行文方式。
　　今天要说的这个问题，有点类似，但角度不同，也是很多家长问起的，那就是：要不要让孩子写作文的时候多来点细节描写。
　　对这个问题我的回答是：要多来点细节；但是不要描写。
　　乍听起来是不是有点奇怪啊？但其实细节跟描写本来就不是一回事，也不必然联系在一起。
　　什么是细节呢？那就得说到跟它相对的概念，就是概述。
　　比如说：他很勤奋。这就是个典型的概述。你读了以后不会对这个人有特别的感觉。用概述写文章是最糟糕的。因为这个世界上勤奋的人很多，而每个人勤奋的方向、勤奋的方式各不相同。
　　有的人可能练琴很勤奋，假期里一天能练8小时（真事）；有的人可能学英文很勤奋，一有空就翻字典背单词（真事）；有的人可能写文章很勤奋，平均每天码字1万（我）
　　所以首先，要把每个人具体对应的领域、角度找出来。而不是笼统地说，他很勤奋。怎么找？其实我也说过：【问题引导思考】。其实我前面就提了两个问题：
　　他在哪个方向上很勤奋？
　　他的具体方法是什么？
　　你还可以列出更多问题，然后针对这些问题再列出答案，写出来的内容就会具体很多。每次发现自己在笼统地概述，就自问自答，多列几个问题，逼自己去找出答案，写进文章里。
　　但是，做到这一步就够了吗？当然是不够的。至少从细节的角度是不够的，还可以更细。
　　比如每天练琴8小时，细下去：
　　你可能看到，他早上8点就进琴房了，中间除了喝水，几乎不吃东西（真事），第一为了保持大脑清醒（这点因人而异），第二为了思路不断掉（对，练琴需要动脑的，比如思考左右手的平衡）。
　　你也可能看到，他会用一个很漂亮的大玻璃水壶，装一壶水，再拿个配套的玻璃杯，放钢琴上（真事），为练琴营造一个让自己舒服的氛围（略有点装）。然后一壶水喝完，当天的琴也就练完了。
　　你还可能看到，某一天，当阳光从某一个角度照进来的时候，透过玻璃水壶和水杯，有很漂亮的影子落在墙面上，就像他正在弹的拉威尔（这是我演绎的）。
　　这些都是细节。前者包含着比较多的信息量，后者则为你描述了一个情景，让你好像就在他的琴房里、看到他练琴的样子。
　　所以细节是什么呢？我总结了一个简单的判断方法，就是看【颗粒度】。你可以简单地理解为，所写的内容适合多大的范围。颗粒度粗，就是概述，适用于所有人；颗粒度细，就是只说这一个人、甚至是这个人的这一刻，就是细节。
　　下次发现自己的文章都是概述的时候，不妨把颗粒度切小一点。
　　使用【颗粒度】这个概念还有个好处，就是一篇文章也不可能都是极细的细节，那也是没法看的，因此就要让不同颗粒度的内容彼此搭配，交错着写。是不是又想到了我发明的【五花肉写作法】？
　　因此当你理解了【颗粒度】之后，就可以把概述和细节、把不同颗粒度的细节，搭配起来使用，让你的文章更富有变化，就像音乐，就像阳光透过玻璃水壶和玻璃杯，落在墙上的影子呀
　　但是，我们来一条分割线
　　但是，细节不等于描写。你可以回过头去看我前面列的细节，有哪些是语文老师意义上的描写？其实是很少的。
　　很多细节，不需要用到描写，你只要切到足够细，然后如实地把它呈现出来就足够了。
　　很多人强调细节描写，总觉得要加很多形容词，其实真不一定。比如：他拎着个热水瓶，趿拉着拖鞋，走进自习教室，5分钟就解出了大家花了2小时的物理题（真事）。就半个形容词也没有。
　　而且你切细节的时候，得知道它到底是干什么用的，这个颗粒度放在文章里是否合适，而不是一味地追求细节。
　　很多孩子被要求多来点细节描写，很无奈、或者很蒙，就盯牢一个完全不重要的点，写一堆其实跟对文章核心毫无关联的细节。比如写前面那位学长的拖鞋是什么材质的、什么颜色的、有什么纹路
　　这种描写就是完全冗余的。需要被砍掉。
　　今天谈的这个话题，要说颗粒度，也是比较细的。但的确是我在很多孩子的作文里，尤其是在很多家长、乃至老师的所谓作文指导里，看到过无数次的误区。如果大家还有什么疑问，可以在文后留言。
　　最后，课程推广不可少，虽然老也不出新课，被大家催催催。我预告下：暑假之前必出《边城》阅读课，并且要从《边城》带到沈从文这位作家和他所处的时代，还要从阅读一路讲到写作，敬请期待。