家长必读儿童阅读书目该如何制定

　　在北京市日前公布的《朝阳区小学基础阅读书目900册》中，不仅有金庸的武侠小说《射雕英雄传》，还有《苏菲的世界》《莎士比亚戏剧故事全集》等一批有深度的书籍，这让一些家长、学者质疑，推荐这些书给小学阶段的孩子是否合适？
　　日前，北京市朝阳区首次以区域名义公布了900部小学图书馆必备的中外儿童阅读作品《朝阳区小学基础阅读书目900册》。对于很多家长来说，能让孩子们多读书、读好书本是一件好事，但在此次公布的阅读书目中，金庸武侠小说《射雕英雄传》的入选，却让他们担起了心。此外，《苏菲的世界》《莎士比亚戏剧故事全集》等一批有深度的书籍也在入选书目当中，这也让一些家长、学者质疑，推荐这些书给小学阶段的孩子是否合适？
　　阅读本是个体行为，由成年人来决定孩子们应该读什么书是否意味着一种限制？儿童阅读书目的制定，又该考虑哪些因素？
　　读什么比怎样读更重要
　　中国教学学会副会长朱永新一直积极从事优秀图书评选、书目推荐及研究工作。
　　这就像我们旅行到一个陌生的地方，对于缺乏任何经验的人来说，地图无异于良师益友，否则随时可能迷失方向。在朱永新看来，基础书目之于阅读，就是在茫茫书海当中的知识地图。因此，读什么比怎样读更为关键而重要。
　　北京师范大学文学院中国现代文学研究所、中国儿童文学研究中心教授陈晖一直致力于将儿童文学转化为中小学语文及幼儿园课程资源，创建儿童文学示范阅览室，倡导并推动中国儿童文学阅读推广计划。在她看来，对于正在成长和受教育阶段的儿童来讲，阅读是他们吸取思想文化，培育审美素养，发展语言能力最重要的一个方式和途径。中国的家庭和教育机构对儿童阅读越重视，儿童的阅读习惯、阅读兴趣越好，越早建立，对提升民族未来的国民素质、民族素养，包括对促进儿童身心的发展应该都是积极的。因此，组织一批专家、学者，包括教育管理部门，对既有的出版物做一个基础的品鉴，然后选择，按一定的选择原则标准、权重作出一个规划和指引，对儿童的阅读是有所帮助的。
　　把孩子从互联网上抢回来
　　全国小学生阅读状况在线调查的数据显示，互联网和手机已经成为小学生的重要阅读渠道，而阅读功利化和网络阅读娱乐化倾向明显。记者在某小学随机采访了6名家长和8名学生，普遍反映，小学生每天花在网络上的时间较长，而且80的小学生通过网络来阅读书籍。
　　湖南师范大学教育科学学院教授刘铁芳看得真切，一个孩子在成长过程中没有沉迷于互联网、网络游戏当中，就是因为他年少的时候拥有开阔的视野和丰富充实的精神生活。而我们制定好的图书书目，鼓励孩子们阅读，就是要把他们从单纯的网络世界当中抢出来，而这种抢需要适宜的方法。
　　刘铁芳强调，要让孩子们感受到生活中美好的事物，能够从生活中获得美的经历，开启他们对生活的美好体验，而不是单纯地从互联网中寻找刺激。所以我们的教育部门、老师、家长要充分意识到儿童教育的中心就是让孩子们在感到快乐的时候获得积极的精神生活。要做到这一点，只有唤起市场的力量。因此，让市场指导儿童教育是一个非常重要的问题，只要用心、花时间做出精品的儿童图书，就会获得社会效益、市场效益，但同时也要注重与教育效益相结合。
　　陈晖告诉记者，国外很多国家的教育机构、图书馆系统、出版联盟都会为特定的儿童读者及教学单位提供书目，书目由来自不同机构和部门的专家委员会经过比较严格的筛选和论证之后提出。以美国、英国为例，他们的图书馆协会和图书出版机构的联盟会不定期推出一些儿童文学的奖项，包括儿童读物和各种出版物，会有相关的专业委员会去进行甄选。国内的一些评选委员会也会参照他们的一些做法，但是毕竟在意识形态、文化教育体制方面差别较大，因此国外的一些做法仅能作为我们的参考，并没有一个固定的标准。
　　永远不要把孩子的智力想得太低
　　北京师范大学中文系副教授康震的儿子还在读小学六年级，就已经利用寒假的时间读完了金庸的小说《射雕英雄传》，他还鼓励儿子不仅要读金庸，还要读更多名家的经典作品。
　　为何会鼓励儿子读金庸的书呢？康震告诉记者，金庸的书在武侠里是最经典的。孩子有自己的判断力，读了之后能分清是非黑白。永远不要把孩子的智力想得太低，大人往往是最愚蠢的。在他看来，大人要做的就是利用自己的阅历，帮孩子从海量的图书中，选那些经过很多人或者很长时间检验之后被认为是好的作品，向善的、美的作品就好了。
　　陈晖认为，适宜儿童本身的特性也很重要。因此，在制定推荐书目时，需要考虑到儿童的年龄特征，儿童的本位、主体，以及儿童的选择取向等因素。同时要坚持对儿童的思想文化、道德情感、审美兴趣具有支持和促进作用的原则，以儿童的审美兴趣和阅读的取向为着眼点。而且她认为基于小学高年级学生阅读能力提升的这一现实，《射雕英雄传》的入选并无不妥。
　　陶渊明曾写《五柳先生传》，讲自己好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。而好就是对于读书的兴趣。刘铁芳强调，推荐书目要把趣味和文化价值理念有机地融合起来，趣味性里面包括儿童的理念、儿童的接受和儿童的立场，那文化价值观包含的则是人类共通性的、一些真善美的东西。