大学生如何摘除心中非名校这顶帽子

　　近日，全国政协委员白岩松在接受记者专访时表示，今年他带来的提案中，呼吁要多关注非名校的学生：这个提案来自于‘刺激’，我到一些非‘双一流’的高校，跟学生交流的时候，他们的不自信和自卑所给我的刺激是很强的。让他忧心的是，这些非名校的学生绝对是中国未来建设的基石。但他们大学四年就在不自信、自卑、迷茫甚至混日子中度过，他们的心理是我最在意的。
　　有名校的存在，非名校的头衔也就自然生成了。白岩松委员所提及的非双一流高校的学生（下称非名校生）存在不自信和自卑的心理，很值得我们关注。非名校生从进大学的那一刻起，就在心中给自己戴了一顶帽子非名校。自己是不是矮名校生一等毕业后找工作是不是会被名校生挤占这些随之而来的想法逐渐涌上心头，可能会一直陪伴他们到大学毕业。
　　正如白岩松所说，这些非名校的学生绝对是中国未来建设的基石。因此，帮助他们摘除心中非名校这顶帽子，重拾信心，用心学习，会成为未来影响国家发展的大问题，教育管理部门、非双一流的高校和全社会都应该引起重视。
　　作为教育主管部门，最重要的就是要做到名校和非名校两手抓，既要加强对双一流学校的建设，也要出台的各项政策保证普通院校更好地发展。另外，在对待人才上要出台规定：招聘单位应该以本领招聘人才，规范招聘程序和要求，不能以非名校拒绝普通院校的学生。
　　作为非双一流的高校，普通院校要以活动为载体，让学生明确自己的努力方向，不断发现自己的闪光点。
　　如组织开展心理讲座和辅导，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。使他们能够正确对待外界、他人、磨难、挫折、痛苦，正确对待自己，树立正确人生航标，成长为一个对民族、国家、社会有用的人。高考时的发挥并不能给这个人贴上僵化的标签，而只是让他们去了不同的环境成长。要让其清楚：名校和非名校只是一个记号，没有等级之分，正确的三观和扎实的本领，才是成功之本。
　　此外，学校还要组织开展生涯发展指导，让学生树立学习目标，明确就业方向。积极引导学生深入探索自我、合理进行自我定位，找到自身所读大学和所学专业的优势，提升综合水平和就业竞争力。用成功毕业生的案例激励他们，最终让其明白一个道理：只要用心学习，学有所成，以后的工作岗位对名校生或非名校生都是公平的。
　　作为非名校生，自己要尽快回归正常的大学学习和生活轨道。养成良好的习惯，把主要精力投入到学习知识与技能中去。多看一些成功校友或其他非名校名人的案例，从中学习他们的成功之道，提振信心，让自己明白只要努力，非名校生依然有春天。