高校学生党建新模式下的创新型人才培养研究

　　苗汝昌耿倩陈京邦
　　【摘要】创新型人才的培养，是创新型国家和经济社会发展的需要，是当前高校具有重大战略意义的政治任务。高校是开展党建与党员思想政治教育工作的重要阵地，建设创新型党组织是培养造就创新型人才的重要环节。山东科技大学机电学院在创新型人才培养方面，转变工作理念，推进党建工作创新，将党支部建立在创新团队上进行实践，成立山东科技大学机电学院小平科技创新团队党支部，实现高校基层党组织模式与活动载体的创新，探索高校党建新模式下的创新型人才培养的思路、举措等，为推进高校基层学生党建创建提供有益启示。
　　【关键词】党建；新模式；创新型人才；实践
　　党的十八大做出了实施科技创新驱动发展战略的重大部署，高校作为培养创新型人才的重要阵地，是否具有创新型人才培养的体制机制和能力，各级党的组织是否具备创新领导能力和创新发展动力，都直接影响着国家创新发展战略的实施。高校基层党组织是高校工作的基石和战斗堡垒，肩负着高校落实党的各项方针政策的使命。因此，准确把握创新驱动发展战略的时代要求，竖起科技创新的先锋旗，探究学生党建新模式，优化运行机制，激发创新活力，培育创新型人才是一项重要的责任和使命，具有重大的歷史和现实意义。
　　一、高校学生党建新模式的内涵
　　党建，即党的建设的简称，含义有三：一是研究党的建设的理论科学；二是在马克思主义党的学说指导下所进行的党的建设的实践活动；三是作为理论原则与实际行动两者中介的约法规章。模式是主体行为的一般方式，是理论和实践之间的中介环节，实现一般性和特殊性的衔接并根据实际情况的变化随时调整要素与结构才有可操作性。高校学生党建新模式是建立在以中国共产党指导下的党的建设的实践活动主体行为的理论与实践探索，山东科技大学以小平科技创新团队建立学生创新党支部的做法就是学生党建新模式的具体实践。
　　习近平指出：办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程；强化思想引领，牢牢把握高校意识形态工作领导权，全面推进党的建设各项工作，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。〔1〕高校基层党建的功能作用总体分为政治核心作用、先锋模范作用、思想引导作用三个方面，关系着高校担负贯彻党的路线、方针和政策的重要使命和培养社会主义合格建设者和可靠接班人的历史重任。因此，高校学生党建模式的创新必须具备四个有利于，一是要有利于发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，二是要有利于开展党员教育管理服务活动的原则，三是要向最活跃、最具创新能力的组织拓展，有利于扩大党的引领面、覆盖面，四是要有利于健全的组织生活和党组织作用的充分发挥。〔2〕
　　二、高校学生党建新模式与创新人才培养的关系
　　随着世情、国情和党情的发展及高等教育改革的深入，两者间存在的问题逐渐凸显出来。一是高校基层学生党建与创新型人才培养出现分离化、两体系的问题，单纯的做高校党建和创新型人才培养，学生价值观的引导和思想道德素质的提高相对弱化。二是高校学生科技创新活动存在参与面不够、组织松散、目的功利化等问题，而本应在科技创新活动中起带头作用的党员学生，却没能发挥出相应的积极性。三是高校基层学生党组织工作机制不完善、载体不新颖，阻碍了对党的政策、思想的传达，不能够充分引导大学生科技创新工作，不利于培养符合六有标准的创新型大学生。〔3〕
　　高校基层学生党建工作本应发挥政治和组织优势，保证社会主义办学方向，实现人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、国际交流合作五大职能的重要保障。高校基层学生党组织模式的创新，是加强高校基层党组织建设、发展的必然要求和动力之源，将高校基层学生党建与创新型人才有机结合起来，可以保证创新型人才培养按照党的方针和国家需求开展工作，提高创新能力，为国家培养高素质创新型人才，为学生的全面发展提供了更好的平台，真正做到基层党组织建设与创新型人才相辅相成，且基层学生党建新模式是创新型人才培养的政治保障、思想保障、机制保障、载体保障和引领保障。同时，创新型人才的培养也将助推高校基层学生党建的实效性、普遍性和示范性，相得益彰。
　　三、以学生科技创新团队构建党支部育创新型人才的实践
　　（一）基本构建
　　针对高校基层学生党建存在的问题，山东科技大学机电学院党委试点将党支部建立在创新团队上，成立山东科技大学机电学院小平科技创新团队党支部，小平科技创新团队党支部是以小平科技创新团队中的党员为班底，同时吸纳优秀硕士、博士研究生组建起来的创新型党支部。将党建与科技创新工作有机结合，实践将党支部建在创新团队上，一手抓党建，一手抓科技创新，使两项工作相互促进，探索形成党建带动创新育人体制机制。将党组织教育工作阵地延伸到一线学生创新团队中，加强基层党组织参与创新型人才培养教育，培育中国特色社会主义创新型人才。
　　（二）组织实施
　　1、抓好党员发展关键期，提高党员科技创新意识。在坚守党员发展程序的基础上，党支部注重发展党员的前中后期培养，不断提升党员科技创新素质，完善党员队伍结构。在党员教育培养的关键期，党支部注重培养党员科技创新意识和能力，切实发挥好学生党员的科技创新引领示范作用。
　　2、突出党支部创新建设，驱动科技创新引领发展。党支部注重加强政治理论学习，坚定理想信念，提升青年党员的政治素质，为科技创新人才的培养提供强有力的思想保障。党支部将科技创新纳入党日活动，丰富组织生活，营造了浓厚的科技创新氛围，使学生党员的创新意识和创新能力得到提升；党支部采取点面结合方式，成体系的梯队建设模式，培养和树立典型人物代表，发挥科技创新先进典型的辐射影响作用。
　　3、探索创新人才培养新模式，突出党员引领作用。党支部依托党员入党积极分子青年学生传帮带，锻炼增强实践动手及创新能力；党支部依托学院科技平台，助推科技创新发展；党支部依托专业实验教学平台，提升党支部引领下的创新团队的理论结合实践能力；党支部依托学校、省级及以上科技竞赛实现对团队的创新人才培养，在竞赛中提高创新型人才培养质量。endprint
　　4、构建科技创新工作新载体，反哺支部党建工作创新。借助党员之家活动室，建设成理论和专业知识学习的重要阵地，小平党支部积极开展科技创新特色党日活动，打造科技创新新阵地。借助学院学生科技成果展厅，构建党员示范典型展示和宣传，营造党员引领科技创新文化氛围，激励更多学生在科技创新的道路上实现新发展。
　　5、完善支部机制建设，激励学生创新发展。为保障支部学生党员创新引导作用的发挥，建立了培养、考核、帮扶机制，形成具有推广普及的党支部科技创新长效机制，正确引导学生参与科技活动，激发学生创新的积极性。
　　（三）实践成效
　　将高校基层党建工作与创新型人才培养结合起来，探索形成党建工作带动创新育人的体制机制，卓有成效。一是成功培育党员科技创新引领示范典型。培育了一批党员科技创新典型，其先进事迹得到人民网、大众网、凤凰网等国内知名媒体的广泛宣传报道，进行引领示范，浓厚学生科技创新氛围。二是学生科技创新活动成果突出。在该新模式的示范引领下，学生积极参与科技创新活动，在过去三年获得国家级科技竞赛奖励178项，省级科技竞赛奖励327项，党员引领科技创新取得良好效果。三是创新型党组织建设获得成效。小平科技创新团队党支部被省委高校工委评为两学一做先进典型，支部党员对入党积极分子进行一对一帮扶，并作为队长组建创新团队，带领同学们积极参与各级各类科技创新竞赛活动，形成人人想创新、人人敢创新的良好氛围，党支部示范效应初步呈现，并且党支部事迹参加了全国高校两学一做支部风采展示活动。
　　四、结语
　　习近平指出，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。〔4〕高校基层学生党建是党的事业发展的必备环节和工作基石，高校学生科技创新团队培养创新型人才是服务于创新型国家战略的微觀举措。将高校基层学生党建工作与创新型人才培养有机融合，必将有力推进大学生党员在大学生群体中的思想和专业引领作用，有力推进大学生党员在大学生群体中的引领和示范作用，发挥党员先锋模范和基层党组织的战斗堡垒作用，促进了创新型人才培养。党支部进驻创新团队后，为创新团队注入活力，活化党组织活动形式，优化了资源，形成创新团队基层学生党建的长效活动机制，从而实现高校基层党组织模式与活动载体的创新，建设和实践过程中的一些新思路、新举措以及取得的成效为推进高校基层学生党建创建提供有益启示。
　　【参考文献】
　　〔1〕习近平在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上的讲话。
　　〔2〕中共教育部党组关于印发《普通高等学校学生党建工作标准》的通知，信息索引：360A1204201700041生成日期：20170301发文机构：中共教育部党组，发文字号：教党〔2017〕8号。
　　〔3〕习近平在安徽调研时强调全面落实十三五规划纲要加强改革创新开创发展新局面，人民日报，2016年04月28日，第一版。
　　〔4〕习近平在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话：把思想政治工作贯穿教育教学全过程，人民日报，2016。12。8。