高中语文教学中传统文化的渗透

　　摘要：高中语文教学是高中生们提高语文学习能力和语文素养，更好地积累语文知识的重要时期，作为高中语文老师，也应该在高中语文知识教学的同时，帮助学生更好地实现在能力上的提升和方法上的进步。与此同时，老师还应该加大传统文化在教学中的渗透，帮助学生更好地提高对语文学习的理解。
　　关键词：高中语文；传统文化；教学渗透；方法途径；教学反思
　　在以往的高中语文课堂教学中，很多老师只看到了语文教学的应试作用，忽略了在教学中提高高中生们的语文学习素养以及对文化学习的深入感受力。很多语文老师对语文知识的教授仅仅停留在应试的角度，也就是说高考和平时的考试怎么考，老师就怎么教，而不是从知识教学的层次出发，也不是从学生的认知水平出发。本文根据目前我国高中语文教学的现状，对如何更好地提高学生的语文学习水平和能力，加大教学中传统文化的渗透，进行以下几点方法浅谈。
　　一、注重在传统文化课堂教学中的渗透
　　在目前我国高中语文教学中，很多语文老师应该意识到语文教学的现状，那就是越来越迎合应试需求，而忽略了学生自己的发展需求，过于现代化实际化应试化的教学技巧，只会让我国传统文化逐渐流失，学生对中国传统文化的理解越来越肤浅和留于表面。在目前我国高中教学中，我们能够发现，很多学生对类似于古诗词或者是文言文这样的语文教学内容很是反感，觉得枯燥乏味。很多学生甚至对古诗词和文言文等传统文化内容的学习保持着排斥的态度。因此，作为高中语文老师，应该意识到这是语文教学方法的不足。老师应该在教学过程中完善教学方法，尤其是在与传统文化涉及比较多的课程学习中，老师更应该改善教学方法，提高高中生们对传统文化学习的兴趣。比如说，以往高中语文老师都是用口述的形式进行授课，那么在现在的教学过程中，老师可以尝试着引入多媒体进行辅助教学。比如说，对一些古文教学中的背景知识介绍，老师可以用图片或者是音频或者是视频的形式进行展示，这样能够更好地丰富课堂形式，用多种多样的形式来提高学生的学习兴趣和参与程度，从而提高对传统文化内容的学习。另外，传统文化的教学渗透是方方面面的，不仅仅在教学方面，更体现在与其他只是教授结合的方面。比如说，老师应该在教学过程中，帮助学生将所学习的知识点结合起来进行整合，比如说在学习现代文的时候，与古文进行一定的对比结合，学习到相似相通的知识点的时候，可以让学生进行类比和结合，这样学生在学习过程中能够更好地消化和理解。另外，对于一些传统文化知识的理解，不仅仅仅限于传统文化相关的知识和内容，还可以结合现代知识的学习，进行融会贯通和距离说明，这样学生能够更好地理解知识和运用传统文化知识。
　　二、进行课后補充和学习
　　课堂上时传统文化知识学习和渗透的主要时期，对于课后学习的内容渗透，也是不可忽视的部分。作为高中语文老师，还要注重对学生课后传统文化知识学习的影响和帮助。比如说，在以往作业的布置中，很多老师都是布置与现代文相关的很多作业和练习，对传统文化知识的涉及少之又少，学生也不喜欢复习与传统文化知识相关的内容，这就导致知识的学习是一个不能全面覆盖均衡发展的过程。所以，老师应该适当地在作业布置中增加与传统文化知识相关联的作业。另外，很多作业只限于笔头作业，缺少适当的口头作业，因此，针对这样的情况，老师可以根据学生的学习情况，增加一些口头作业，比如说对文言文的朗诵背诵等。老师还可以额外地学生补充一些与传统文化相关的课外读物，来增加学生对传统文化的兴趣。比如一些常见的传统文化课外读物，或者是订阅一些课外文化传统报纸和刊物。另外，作为老师和学校，还可以在教学中，定期地组织一些与文化传统相关的活动，比如说，古诗文背诵解析活动，软笔书法比赛等，这些都能够在一定程度上帮助学生更好地提高对传统文化的理解。举个例子，在高中古诗词《离骚》这篇文章中，为了更好地提高学生对传统文化的学习兴趣，老师可以围绕这篇文章进行适当地拓展。比如说，关于作者屈原，有哪些信息可以补充，老师可以设置一定的悬念，也可以通过对屈原的解读，结合最近的端午节进行讲解，从传统人物讲解拓展到传统节日的由来，这样相关联的传统文化解读，不仅仅能够扩充学生的知识面，还能够在一定程度上帮助学生在学习的同时，将一些对应的传统文化知识点联系起来，有利于学生更好地发展进步。
　　总而言之，高中语文知识学习是学生学习知识的重要时期，也是学生提升语文学习素养，将传统文化知识和现代文化知识结合学习升华的重要时期。作为高中语文老师，在教学的同时，也有责任意识，帮助学生开拓知识层面，提高语文文化知识积累，提升学生的学习积极性。老师不仅仅可以是学生的良师，还可以是学生学习中的益友，平时要注重与学生进行沟通和交流分享知识，增加师生之间的默契。老师还可以给学生补充一些有用的课外读物，这样能够在很大程度上帮助学生提升课外对传统文化知识的理解。
　　参考文献
　　〔1〕陈佳新，高中语文教学与传统文化的契合，〔J〕文学教育（中），2011，（01）。
　　〔2〕段菲菲，高中语文教学中传统文化的渗透〔J〕《小作家选刊》2016（33）。