留学三缺一看国际学校择校时你是最重要的标准

　　Q：《留學》记者A：曹红
　　对话国际学校理事会ECIS秘书长曹红，带你更进一步了解国际学校。
　　Q
　　对比国内的教育现状，
　　您觉得国外高校有哪些值得我们关注的地方？
　　A
　　最近一所美国的大学因为学生造假开除了三个学生。首先，客观来讲，是学生做的不对，但大学表示不再追究机构输送的学生学历造假或者学习材料造假的问题，而是回头研究学校要采取怎样的措施，可以让在校生意识到学术诚信的重要性。其次，再遇到类似问题时，学校该如何规避风险。我觉得这就是教育的本质追本溯源。这个大学很厉害，它研究的是人的本性，同时为学生树立了榜样。
　　在日常生活中，我们经常会看到一种现象。如果有孩子自己不慎撞到桌子，家长只会斥责桌子。这样孩子就认为自己没有问题，是环境的问题。久而久之，孩子会变得木讷而有惰性、缺少思考力、应变力、执行力和反应力，不会主动躲开危险。这样的思维方式教育是背离人性的，但是现在很多学校可能还不自知。在教育时我们要注意，孩子需要学会对自己负责，自己解决问题。
　　Q
　　您是如何定位培训机构和学校在学生受教育过程中扮演的角色的？
　　A
　　首先，留学不是留学机构的事，是学生自己的事。很多孩子能够申请到学校、拿到优质offer，是因为学生自身就优秀。机构找一条路，你可以顺着走，这条不行，其实换一条也能成功。
　　近年来越多的家长发现，自己在孩子留学这件事上参与度不够，导致后面孩子走了很多弯路，于是家长开始思考：是不是自己应该参与进来？这是一个很正向的趋势。
　　国际学校也存在这个问题。家长、孩子都想上名校，似乎能决定孩子未来的是学校的老师、品牌、规模等，不是孩子自己，于是很多家长和学生把希望寄托在外部的东西上。这需要国际学校在宣传自己，或在跟家长、学生交流的过程中，更多关注学生的本质，学生的目的、目标、需求和自身的个人条件。学生和家长也要考虑，学校怎样能够在自己的基础上取长补短，让自己进步，而不是将自己全部交给学校。
　　Q
　　对比留学，
　　您觉得国际学校有哪些优势？
　　A
　　相比之下，国际学校主要有三个好处。
　　第一，孩子不用远离父母，尤其是低龄的学生，父母可以更多监督孩子、参与孩子的成长。
　　第二，国际学校可以提供国际化的环境，同时学生和老师还可以讲中文，这样学生有一个缓和时间，不会马上进入到一个特别陌生的环境里。
　　第三，是非常重要的更好地实现文化传承，实现对自身文化的认识与积累。孩子对粽子的认识、对中国传统节日的认识，其实在童年留下的印象是最深刻的。春节放的鞭炮，家庭的亲情和温暖，实际上都是在童年积累的一种情感意识和情感认知，这个就是我们文化的根基。相比留学，国际学校更有利于学生自我文化认知的形成。现在很多国际学校中都开设了国学班，这对提升学生的民族自信是很重要的。在国外环境，一个中国人没有外国人了解自己的国家，怎么能做到民族自信呢？