高中伴你行为什么要有自主意识

　　前言：这是陪伴孩子成长过程中，随笔写下文字，现在看来更多是自我释压，照录旧文最大意义除了敝帚自珍，系统整理，若有启发也算幸事尔。
　　小伙子，昨天晚自习十点多你回家后，听我说到英语竞赛与自主招生的有关讯息，一定是我的激奋言语引起你的不安与不适，你走过来说了一句话，不要以为我英语水平多厉害。（根据反馈，准确表达为截止现在的）你这轻轻一句话，使我迅速冷静下来，更让我非常想写点东西，来表达我的想法，以及对你看法的认同。
　　首先我承认，你的提醒无疑是有益我自己的。在你上学以来，我经历过大多数家长父母的心路历程，先是感觉学习差不多就好（小学时候），再就是希望学习成绩要好（初中时候），再就是顺其自然只要大方向对就好（高中时候）。
　　我也曾经渴望你的成绩优异，各方面都好，成为那个传说中的别人家的孩子（典型语句是：你看看人家谁谁谁），经过这几年的自我反思与学习，我自认为已经恢复正常心态，认识到过分要求孩子其实是父母自己的悲哀，因为只有害怕挫败的父母才担心并严厉要求孩子，把自己做不到未曾成功的理想强压给孩子来实现，本质不过自私到借用孩子帮自己实现梦想，更可笑的是冠之以爱的名义，为你好受不了啥都有没自由，这也是我认可明人家庭教育智慧三字经的原因之一。
　　我现在坚信并且热爱这些理念，比如人最重要的目标是成为自己孩子的问题是父母的投射平常心最开心好心情好孩子好思维好人生家庭教育让孩子优秀很难，让孩子痛苦则很容易一个人的优秀不是教育出来的而是自己体验后行动出来的，等等。
　　然而，你的这句话还是使我警醒，是否暗示了对你压力过大，抑或暴露了我自己心中的小我，这就是我认为的有益自我之处。跟孩子学习，随孩子成长，这的确是智慧的思维，向孩子学习其实就是重温自己的成长过程，用情绪与思维代替曾经的岁月，反思反刍，增长见识，增加智慧。
　　你的明白表达对我无疑是最好的礼物，无论任何处境，无论遇到什么困难，最好的方式是把自己的想法用话语说出来，把自己的情绪读出来，流水不腐户枢不蠹就是这个道理吧。
　　其次，让我想起的，是我小时候上学以及后来读大学的经历。你爷爷喜欢念评书，一大屋子村邻，晚上聚到我们堂屋里，听《说岳全传》《杨家将》《七侠五义》《施公案》，大家时不时流露出书中成功人士光宗耀祖的感喟，你爷爷自然希望孩子有出息，倒是我印象里他很聪明的没有当面直白过。
　　印象最深刻的是你大伯父的讲述，在我大概读中学后，就开始淳淳教导，讲家庭祖上的血泪史，被压迫历史，家庭奋斗史，提出实现三步走战略（类似邓小平的开放战略，不过由国家经济换成家庭政治层面），开始听着好奇，慢慢听着无奈。
　　高中时候我处于孤独苦闷暗自学习状态，有种压抑感，也没啥远大志向，学习似乎就是被迫向前，赶鸭子一般，浑浑噩噩，家里这些看法哪里顾及得上。后来上了大学，个人仍然有种无力感，严格来说是单纯学习的后遗症，似乎除了学习没有任何特长展现，现在看来还是没有内心的主见所致，否则，要么努力拼学业，要么敢于丢脸多活动，要么狠读书学会思考，可见家里这些告诫并没起到所谓激励作用，反而不知所措，不以为然，不了了之。
　　这种感觉，后来学车时候我才有清晰体会，当时突然上路练车，教练坐在一侧口授要诀，我则战战兢兢不敢前行，教练说的那些经典指导在我就是一阵风，完全听而不闻，不知道说了什么，唯一听懂了一句，我坐在车上你都不敢开，以后还能开车嘛，正面的信息接受不到，负面的指责反而照单接纳，这就是人性特质。这种压力之下，唯有紧张，没有轻松，他那边是苦口婆心一厢情愿，我这边是心急如焚装模作样。
　　NLP说沟通的意义在于对方的回应，这些经历对我来说如此经典体会，也明白人为何爱说一套做一套，不是不想做好，是没有沟通进心里去，没有把心里的沟渠填平，只好外甥打灯笼照旧。
　　我很喜欢韩愈在《师说》里的一段话，闻道有先后，术业有专攻师不必强于弟子，弟子不必不如师，每个人都是独一无二的，不是所有庄稼都要在春天播种生长（花生就有春花生和秋花生），花儿都是次第开放才有百花盛开五彩缤纷，这些放在生活中却常常迷惑迷失人。
　　因为人生活在社会中，不自然的进行着比较，被比较，这很正常，可以理解，但是，重要的是自己要有自我意识。这个自我就是主见，信心，力量，知道进退，懂得拒绝，会加法还要会减法。这些方面你做的很不错，比如有几次打球，你会适可而止，提出结束回撤，其实这就是自主意识，时间管理意识，这种减法其实是需要训练的，起码对现在的我还要努力训练。因此，我觉得你昨晚的这句话，非常好，是自主意识的体现，是自我减压的妙招，是自我认识的清醒。
　　生活为什么有意义，因为身在其中可以乐趣思考。（生活为什么会痛苦，也是因为我们会思考，这需要在另一个文章里表达了）
　　20151028