孩子为什么写不好作文？爱因斯坦早在这句话里，就已道出了缘由

　　01hr妈妈们之间，最爱谈的话题就是孩子的学习了。
　　在校园大门口等待孩子放学的时间，听到三位妈妈在聊孩子写作文的事。听完后，我给总结了一下，她们的意思大致如下：
　　作文写的都是些流水账、口水话，读起来寡淡无味实在难看；
　　作文里还有一大堆的错别字，一个词语反复使用，句子也不通顺，看了忍不住想要发火；
　　写作文时从不打草稿，写起来更是没有一点顺序，每次都是想到哪就写到哪。
　　一到写作文时就愁眉苦脸，坐在书桌前半天写不出几句话。
　　说起写作文，以上的种种情况应该是大部分孩子都遇到过的难题吧。
　　02那为什么写作文会让孩子觉得困难呢？
　　这里有最为关键的两点：
　　没有积累
　　平时看书少，没有养成阅读课外书的习惯，对于在课堂上学习的知识也并未掌握好。
　　古人有云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
　　写作文重在平时的积累，词语、成语、美句，名人名言等等，积累的多了，待到写作文时才能信手拈来。
　　若是胸中无点墨，腹里无点书，又怎么能写得出作文呢？
　　缺乏想象力
　　古希腊哲学家亚里士多德说：想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。
　　没有想象力，人类就不能得到任何的发展和进步。
　　牛顿从一个苹果的落地，而想到万有引力科学这个重大发现，都是因为有了想象力。
　　不会写作文的孩子大都缺乏想象力，他们的思维发散能力往往很弱，不能由表及里，也不能很好的进行事物的类比，以及天马行空的想象。
　　平时的积累和丰富的想象力对于写作文如此重要，03该如何去积累素材，培养孩子的想象力呢？
　　先说积累
　　何谓积累，就是日积月累的做一件事，每天进步一点点。
　　比如说每天抄写五个成语，并弄懂这五个成语的意思，一天五个，两天十个，三天十五个如此坚持一个月、三个月、甚至半年。那么，这半年下来累积的成语量将是20000多个。
　　俄国著名作家契诃夫有一次乘车外出旅行，在同旅客中有个人说了句很生动的话，契诃夫觉得这句话很妙。于是，他拿出本子想要把这句妙语记录下来，可奈何出来的匆忙，忘记带笔了。最后，他想了个办法，将火柴划燃，再吹灭，然后用火柴灰将这句话记在了本子上。
　　契诃夫为了充实写作素材，尤其注重在平时生活中的点滴积累，无论是自己的抑或是别人的所见所闻、所思所感，只要他认为好的，他就都用笔一一记在本子上。
　　荀子的《劝学篇》里有语：不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
　　学习、写作文都是如此，要想厚积薄发，就需要从最基础、最细小处着手积累。无论是生字、词语、句子，抑或是名人名言，名人的小故事全都可以积累。只要积累的足够多了、厚了，不多久就能形成自己的江海。
　　接下来，我们说说想象力。
　　想象力是一个人不可或缺的智能与智慧。
　　科学家爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。严肃地说，想象力是科学研究中的实在因素。
　　人类的许多伟大发明，也都是从想象开始的。
　　培养孩子广阔的想象力，是父母们千万不可忽视的一件大事。
　　培养孩子的想象力，我们应该从阅读开始，多读科幻，神话和童话类书籍，因为这类书籍不仅可以帮助启发孩子的想象思维，还能给予孩子真善美的人生价值观。
　　日本的松居直在《幸福的种子》中也曾说：对孩子来说，故事是一个充满惊奇、趣味，可以激发想象力的世界。儿童幼时所听到的各种故事，在他的心中就会撒下弥足珍贵的想象力的种子。
　　在读书的同时，尽情的发挥自己的想象力，还可以多联系自己的实际生活，类比相似事物，发散自己的思路，让孩子的想象力能够不设限地自由自在地遨游在故事的海洋里。
　　其次，父母要懂得呵护孩子的想象力，并鼓励孩子想象。
　　美国畅销书作家德内拉梅多斯在其著作《系统之美》中有一个增强回路理论，这个理论表达的意思是在一个系统中不断强化的回路，意思就好比是滚雪球一般，越滚越大。
　　孩子的想象力也是如此，当父母们对于孩子天马行空，不着边际的想象力采取的是呵护与鼓励的态度时，孩子的想象力就会得到肯定，这种肯定在无形之中会带给孩子自信，这种自信会促使孩子喜欢想象，敢于想象。于是，孩子的想象力就会变得越来越好，而这就是一个良好的增强回路。
　　可若父母对于孩子的想象总是不以为然，或者还老是笑话他，那么孩子才燃起来的想象力种子很快就会被掐灭。
　　人都是喜欢被肯定的，谁会喜欢天天被训呢？
　　只有懂得和呵护孩子的想象力，孩子的想象力才不会轻易地被破坏。
　　当孩子在有了大量的素材积累，又有了丰富的想象力时，作文一定不再是难事。并且，孩子还极有可能会爱上写作文这件事。