班主任工作总结

　　班主任工作总结
　　（濉溪县某中学高级教师：马瑞莲）
　　光阴似箭，岁月如梭。十几年很快就过去了，在各位领导和老师们的关心和帮助下，顺利走过了一年又一年。作为一名党员班主任教师，在带头思想的引领下，努力探索教育教学的艺术。积聚教育的正能量，引导学生快乐学习，快乐生活。学习的幸福感在班级中传播，像催化剂一样使整个班级变得快乐起来，充满正能量。几年来，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：
　　一、健全完善班级管理制度。
　　结合班级实际情况，明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学习小组的管理，逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有法可循。十几年来，让我感触最深的是2008年那一届的学生。2008年我初次代班主任，同时在那一年的工作中我也获得了自信，因为带的是全年级成绩最落后的班级。我不断学习，探索教育教学方法和汲取优秀先进经验，建立健全班级管理制度，完善各种教学短板。三年中，我把全部精力投入到教学和管理中，吃住在校，因初次任班主任，再加上自己的孩子在高中阶段，我的付出要比其他人高出数倍。通过三年的努力，学生的学习态度和成绩均大幅度提高，该届学生被省重点示范高中录取20位，录取率为22。5，得到了领导的好评和认可。
　　二、严格班级常规管理。
　　当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题，每周召开一次班干部会议及班会，了解同学们对班级的建议和意见另一方面，利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补。不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面。指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。
　　三、加强学习方法指导。
　　2014届，我采用自主管理，分组学习的方法，形成竞争意识。课代表每天中午讲题【周1、3数学周二物理，周五化学】、既锻炼了学生学习的能力也提高学生成绩，2017年中考时700分以上的12位。
　　2020届，我的班主任管理工作积累了丰富经验。如周末、假期家长看学生集中自习，大量试卷题目，让学生先练后讲。既夯实了基础又提高了学习效果。这届新生刚入学的第一次家长会，我首先把学校，班级和代课老师详细介绍给学生家长，肯定了选择学校的重要性和孩子在学校的位置。其次向家长讲述了我在近年来的班主任管理工作。发表教学管理经验论文数篇。《怎样做好中小学过度与衔接》、《浅谈初中班主任班级管理工作》、《家长如何配合教师教育孩子》、《论七年级月考的重要性》以及《家教协同，如何开好考试后的学生家长会》。得到了领导、教师和家长的一致好评。
　　管理班级措施及上届学生的成绩得到家长的认可后，一切学习后续工作均由家长委员会安排，真正达到了家校配合协作。
　　2020年9月中旬第一次周末的自习和周日下午的拉练徒步。开始家长抱着试试的态度让孩子去自习。由于每次都有两名家长参与看班和检查作业，随着管理的深入更多的家长参与了其中。让家长体验了教师的教与管的不易，更学会了如何监督自家孩子和孩子一同学习。通过一次次学考成绩提升，印证了我的这种成功的教与管理方法。
　　本学期寒假将继续由家长看班自学方式，预计用10天全部完成假期作业。作业完成后由家长在规定时间统一检查，不会的作业让优等生来讲解，确保每位学生保质保量完成作业。其后为巩固上学期内容，需大量练试卷试卷由家委会统一提供，通过查缺补漏把上册基础打牢后。开学集中精力学习下册内容。在家长委员会的统一安排下，现在的学生大都能坐下来安静学习，家长也体会到了和在家不一样的学习效果，也更加坚定了家长参与的力度。最后是全员参与并且每月召开一次家委会会议，及时发现问题并提出整改措施。我相信在家长的参与管理下孩子的成绩会逐步提高。
　　四、做好学困生转化工作。
　　学困生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，并且约谈家长共同解决孩子学习问题。查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位学困生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。
　　五、家校联系，合作沟通。
　　在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。本次期中考试中班级前20名成绩年级也均占到很好的名次。
　　在工作中还有一些问题，我班有些同学上课后两三分钟往往会停不下来，还有说话的情况，自修纪律一般情况下比较好，但出现集体讨论的同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识的遗忘。
　　针对以上情况，在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩，我制定了以下计划：
　　一、继续抓好班风建设，带动良好的学风。
　　1。本学期本班出现一次不良的班风，通过及时的发现问题解决问题，把该情况遏制在了萌芽状态。
　　2。继续规范好仪容仪表。学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。我班曾有个别学生不按照学校要求，有衣着不得体现象。因此，后期我要在学生仪容仪表上下功夫，做好学生的思想工作，努力塑造良好的学生形象。
　　3。狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。后期我将继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我争取及时、快速的掌握班级里的纪律情况。
　　二、加强差学生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以以后一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，及时了解差生的学习困难，尽可地提高他们的学习成绩，从而进一步提高全班总体学习成绩。
　　三、认真抓好主题班会以及家长会，注重培养学生良好的生活学习习惯。利用课余时间多准备材料，观察学生的日常一言一行，定期召开班会，正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开班会会或个别谈话；认真建立家校联系制度，开好家长会。
　　总之，班主任工作是一项复杂的工程工作，同时也是动态发展比较频繁的工作，它需要用心去经营，用心去构建，用心去沟通。