工作第一年，作为一个老师，和我的学生们相爱相杀

　　前几天，我的学生问我：老师，暑假的课程都快结束了，你什么时候能写一篇关于我的文章呢？
　　我一直推辞说快了，确实是快了，对于我，毕业后的第一份正式工作到今天就算是结束了，本也打算写写这一年的收获和体会。
　　作为员工，我可能表现得不是很好，向上既没有谄媚讨好老板的能力，向下也不懂得和同事之间左右逢源，很多时候我都怀疑自己是不是真的走出了大学校门。作为老师，我可能也不算合格，在还剩最后一次课的时候，学生跟我说：老师，今天给妈妈发信息，能不能委婉一点，或者稍微表扬一下我？我被说得有点不太好意思，我确实不是一个会经常表扬学生的老师。
　　一hr去年入职不久，接了另一个老师手上的小学生，认真说，我不太喜欢小孩子，尤其是小男孩，总感觉很皮。这个小孩称他为l吧，l长得很好看，皮肤很白，是个双眼皮男孩，笑起来非常可爱。
　　第一次上课，彼此不适应，l各种花式作妖，我都忍了，第二节课，他依然东张西望，眼神游离，让他写作业，就和我找茬，我当即把书扔了：不上就回家，跟我闹什么情绪？几句重话下来，把l说哭了，自己也是越说越火，课也没办法进行下去，教务上前劝我：对小孩子，不能发脾气，要哄。
　　我又不是他妈，干嘛哄着他？我上课还得受气？这个钱我宁愿不挣。那节课后来就不了了之了，我也不知道教务和家长怎么沟通的，总之，从那以后，l乖了很多，我也时常劝自己，做老师，一定要有耐心，不能太和小孩子较真。好在l不记仇，这点很好，每次被我骂过，转头还能嘻嘻哈哈地和我笑，有时候让他做练习，他不写，就傻傻地盯着我看，我问他，你看什么，他眯着眼回答：看你很可爱呀！小孩子很会讨人欢心。
　　我经常摸着他吃得圆滚滚的肚子，告诉他，你这样的男孩子，以后上大学了肯定会有很多女孩子喜欢你，他似懂非懂地看着我笑，问我：你是说我很可爱的意思吗？我点点头，是的，你很可爱。
　　l很聪明，在我这上了大半年的课，成绩确实提升不少，讲过的知识也都能记住，我偶尔也会做一次好人，买点零食或者牛奶作为他考试进步的奖励。尽管课堂上还是会对他大吼，很少给他笑容，但他倒也不怎么怕我，有时候会对我来一句：女孩子要温柔一点。
　　在他的课程结束时，我说：开学我就不带你的课了，是不是很开心？以后我再也不会骂你了。
　　那你以后还会不会记得我？他从书包里掏出一张小时候的照片，这个送你吧？你要不要留个纪念？
　　我接过照片，回家夹在日记本里，小孩子是最单纯的，世界里没有那么多是是非非，而我也一直在努力让他相信，我和他就是普通的师生关系，并不夹杂其它，以后需要老师帮忙的时候，记得联系我。
　　二hr让我给他写文章的学生，叫z，马上是个初二的学生了，他整个初一都是我带的，不内向，但也绝对不活泼。第一次走进教室看到他，一米七五左右的个子，长得也很结实，我简直不能相信这是一个初一的娃，记得我们当年读初一时，大家都像没有发育好的豆芽，营养不良，男孩子也很少有过一米六五的。
　　大概因为他比较壮硕的体格，我很少会把他当小孩子看，闲聊的时候，偶尔聊得深了点，他就开始迷惑地看着我，我才意识到，他也只是个孩子，只得收回话题。
　　z自从知道我在公众号写文章时，每节课都会问一句：老师，你最近有新的文章吗？文字是个需要灵感的东西，没有感觉，为了写而写，这样的文章是没有灵魂的，生活琐事的繁忙，可能好几天都没有新的素材，因而，我也就产不出东西来。此时，面对学生的监督，我竟会生出愧疚来，等等，好像哪里不对劲，明明我才是老师，我不问他要作业，他反而问我要文章？
　　这篇文章也是应z的要求写的，答应过的事，总是要做到的，任何时候，作为老师，都应该做学生的榜样，私下生活里，可为不可为，但是讲给学生的话，一定要做到，信守承诺，这是做人的基本原则。
　　我的另一个学生，是个白白净净的女生，每天上课前会去办公室和我打招呼，回去时跟我说老师，再见！一看就是家教很好的孩子，温文尔雅的样子，让人很难不去喜欢她。
　　上学期期末，和孩子爸爸通电话，家长在那边一口一个辛苦了，并且表示他家女儿很喜欢我，不打算再换老师了，不得不说，这时候工作给我带来的成就感不是一点半点。累点烦点，真的不算什么，重要的是一个人活着，要找到自己的价值。昨天我还和z说，当初读大学时，我没想过自己要当老师，大学毕业时，给自己设想了好几种可能，而教师这条路并没有被算进去。
　　工作后，经常会有很多烦心的时刻，但庆幸的是，我能把握好一个老师的角色，不把情绪带入课堂。最近杭州38度的高温，中午顶着大太阳等公交的时候，心里都要骂无数句mmp，我为什么要去上课？可是看到孩子，真正进入到那个状态后，又想竭尽所能，把自己会的都教给他们。
　　结语：这篇文章是对自己职业生涯第一课的记录，也写给我那些可爱的孩子们，感谢他们让我从一个工作小白成长为在课堂上能游刃有余的老师。
　　日后不管我们以什么身份相处，都要相信老师和学生之间的感情是最纯粹的，不掺杂任何利益的成分。在当前的教育环境下，其实我并不想看到你们那么累，整日奔波于各类补习班，作为你们的老师，我更希望你们成长一个心理健康，品德兼优的孩子，这些内在的东西不是试卷上几个数字能够衡量的，会成为你们将来在社会立足的根基，甚至是一辈子的财富，而且，我始终相信，品行好的学生成绩不会太差。