1kb多少字节（6400字节）

　　标题：字节与进率内存与速度
　　作者单位：四川达州中学
　　作者：李中平（635000）
　　在教学计算机的结构和功能时，有学生提出了1千字节是否等于1000字节？4泽字节是多少字节？的问题。学生的疑问，表现在没理解千字节，没区分计算机存储容量和应用容量的数量及其不同进率。师生对这类问题进行了探究，经历了对自然数进制、常用数量进率、计算机存储容量进率和计算机速度的认识过程，获取与科学课程匹配的常识。
　　一、对自然数不同进制的认识
　　由小学数学课程学习逢十进一的法则，认识十进制数，过渡到初中学习计算机，掌握逢二进一的法则，认识二进制数，师生往往纠结于把十进制数换算成二进制数的数学计算，或把二进制数还原成十进制数的数学计算，没有从本质上理解自然数不同进制的概念所包含的属性特征。
　　有学生应用珠算除法口决理解不同进制。把逢二进一，逢三进一，逢四进一，逢五进一，逢六进一，逢七进一，逢八进一，逢九进一的部分除法口诀，转变成从二到九的不同进制法则，用来理解逢十进一的十进制法则，合理地提出逢十一进一的十一进制法则，逢十二进一的十二进制法则，的推广。譬如，应用逢四进一，就产生了逢八进二，逢十二进三，逢十六进四，再逢四进一，这样理解四进制的概念，前者的逢四进一，表示四进制数的10，后者的逢四进一，表示四进制数的100。对其他所有不同进制法则及其应用推广的方法和形式类同。
　　通过讨论和探究，从而把十进制数向n进制数推广，自然延展，记作：S（n），n是大于1的正整数。
　　在二进制数S（2）中，210，2100，21000，210000，。。。；在三进制数S（3）中，310，3100，31000，310000，；在；在十进制数S（10）中，1010，10100，101000，1010000，；在十一进制数S（11）中，1110，11100，111000，1110000，；在
　　经过上述探究实践，学生充分认识n进制数的基本特征；反过来，学习和探究二进制数S（2），理解与计算机计算原理相关的常识和某些概念、知识、技能的难度，其复杂和抽象的程度就减少了很多。相应地，学生认识了在计算机中使用二进制逢二进一法则的本质属性，进一步认识在用算盘实施珠算时，把逢几进一的法则当作几进制法则应用，算得快。
　　二、对不同数量的不同进率的认识
　　在义务教育阶段，主要学习长度、质量、时间、角度等常用数量的不同进率，重点突出科学课程中所使用的千进制进率。
　　在长度中，由千米、米、毫米、微米形成千进制；在质量中，由吨（千千克）、千克、克、毫克形成千进制。以长度单位的米、分米、厘米、毫米间的十进制，支撑面积间的百进制和体积间的千进制，形成十进制、百进制和千进制的不同进率。在时间中，相同的进率是1小时60分，1分60秒；不同的进率是1小时3600秒，1日24小时等；在几何学中，有角度中的度、分、秒之间以60为进率的情形，是1度60分，1分60秒。
　　三、对计算机存储容量的认识
　　计算机的存储空间和应用数据的容量不同。所使用的千字节中的千，不一定是十进制数的1000，兆字节中的兆，与字节连用，不是十进制数中数值为10的兆。
　　计算机存储数据系统的存储容量的最小单位，使用BPS中的B，是二进制系统中表示Byte的字节；计算机应用数据系统的应用容量的最小单位，使用bps的b，是十进制系统中表示单位元的字节，它们之间的换算关系是1BPS8bps。人们使用计算机和手机的应用容量是传输容量，是以十进制数10为进率计算的应用容量；人们使用的计算机与手机中芯片和硬盘功能的存储容量，是以二进制数2为进率计算的存储容量。用自然数的数值来认识，因为10是自然数1000，2是自然数1024，所以，应用容量1千字节是1000字节，存储容量1千字节是1024字节，两个1千字节是不相等的容量。
　　计算机存储容量的最小容量单位比特（Byte），记为B，从大到小有DB字节，NB字节，BB字节，尧字节（YB），泽字节（ZB），艾字节（EB），拍字节（PB），太字节（TB），吉字节（GB），兆字节（MB），千字节（KB），字节（B）；这些不同的容量单位，从大到小的进率为21024。
　　由进率比较认识存储容量。计算机应用容量的最小容量单位比特（bps），记为b，计算机应用容量的不同单位与存储容量的不同单位对应，应用容量的不同单位，从大到小的进率为101000，如1Db10Nb10Bb10Yb10Zb10Eb10Pb10Tb10Gb10Mb10Kb10b因为存储容量1DB2NB2BB2YB2ZB2EB2PB2TB2GB2MB2KB2B
　　不难判断：1DB2B2B（2）B1024B