传纸条被抓，班主任侵犯了我的隐私权

　　前几天，钱江晚报报道了这样一则新闻：杭州下城区某小学生上课传纸条被老师发现，继而写纸条问老师上课为何不能传纸条，并且问到，我影响到您上课了吗？事后老师为了照顾小孩的自尊心，便在纸条后回了一封简短的信。
　　这条新闻对于曾经是学生的我来说颇有感触。高二的晚自修，和好朋友闹了点不愉快，她给我传来了一张道歉的纸条，当我再将纸条传递回去的时候，没成想纸条在中间人手上无情地落到了班主任手里，还没反应过来，我们三个就被叫出去，走廊上，班主任面目狰狞的对我们劈头盖脸一阵骂：不好好学习，一天到晚搞这些歪门邪道。
　　国有国法，校有校规，作为一个学生，不管是正式课堂还是自习课，我从来不认为传纸条是一件正确的事，所以，面对班主任的咆哮，我很认真地承认了错误，并且表示以后不会再犯。但是，班主任接下来的一波操作直接让我傻眼，他大步走上讲台，摊开没收的纸条，然后一字不留的大声念出来，包括最后么么哒三个字。
　　高中班主任是个很势利的人，只根据学生成绩的好坏来评断一个人，大概是我和那个女生成绩还不错，被训了几句也就罢了，只是替我们传纸条的男生被罚站了三节晚自习。我们很愧疚，毕竟因为是我们犯的错，他是被我们拖下水的。
　　尽管高中阶段，总体来说，班主任对我还算可以，高三他担心我文综会拖后腿，自己掏钱送了我一本辅导资料，至今，我依然保留着。但是每次想到那个晚自习，我对他都是有怨言的，收纸条没错，训我们也没错，但他万万不该把纸条读出来，我不介意他看纸条上的内容，看完大可扔进垃圾桶，实在没必要当全班同学面羞辱我们。
　　而今，当自己踏上教师这个岗位的时候，再想起那件事，谈不上恨，但是这么多年过去了，心里那道坎却一直过不去。
　　可见，老师处理课堂纪律是需要技巧的。
　　新闻中的老师让我佩服，不仅尊重了学生这样无脑式的提问，还耐心跟小孩解释原因，照顾到了孩子敏感的自尊。
　　之所以说学生的提问很无脑，是因为这样的问题根本没有任何价值。首先，站在一个学生的角度上，我对传纸条表示理解，谁敢说自己读书的时候没传过纸条？谁的小本本上不是密密麻麻地写满了青春？这样说，不代表我肯定这件事，老师在上面热火朝天地讲课，我们在下面搞一些小动作，确实是对老师的不尊重，在课堂上，我们就应该老老实实认真听讲，遵守校园纪律，这是中学生法则规定给我们的义务。
　　传纸条，不管你有没有影响到老师或者周围学生，都不会是正确的事。小孩子能问出这样的问题，说明她不知道什么叫校规，想必他的父母也没有告诉过她在课堂上何事可为，何事不可为。
　　其次，站在老师的角度上，再来说一下这个问题，你以为你在下面做一些小动作老师是看不见的，其实很多老师只不过是多一事不如少一事，不想揭穿你罢了。我不是一个好脾气的老师，孩子，难道你父母是送你来课堂上传纸条的吗？你除了让自己在课堂上分心，也让纸条接收者分心，一个人走到哪里，就应该遵守哪里的规则，进了教室之后，务必将班规班约熟记于心。
　　师生之间的关系真的很微妙，一个好老师能让学生记一辈子，一个不好的老师同样也是如此。处理班级事务是需要注意分寸的，学生也有隐私权，希望能保护好她们的自尊。