家有小低年级孩子，如何从小教他养成良好习惯？

　　孩子最需要养成的四种习惯
　　学习习惯有很多，对于低年级学生来说，当务之急最需要养成以下四种习惯：
　　1、长时间集中注意力的习惯
　　以一年级为例，这个年龄段孩子的注意力集中只能是2030分钟左右，所以小学每堂课是35分钟，这是根据孩子年龄特点来的。但是如果孩子经过一定训练，集中注意力的时间会拉得很长。
　　注意力对听课的内容和效率有极大影响，培养专注力的方式有很多，但我想着重说说做规矩的问题，因为随着近年来国际教育理念的传播，不少家长会忽略规矩的重要性。我曾经带过一个班，班上有两个男孩子，他们读的幼儿园是国际教育模式的幼儿园，非常注重培养孩子的创新力，鼓励天性发展，这很好，但有个问题是，完全没有给孩子做过规矩。一年级上课时，整个人坐没坐相，一堂课不停地动，手上不停地玩笔，东张西望，一节课下来基本什么都没听进去。
　　我说的规矩不是要让孩子一动不动，一动不动是违反天性的，但既然上课，就要有一个基本规范的坐姿，不能葛优瘫或者一刻不停地动，这样是没有办法进入积极专注听课的状态的。至于转笔，可能有些家长觉得无关紧要，但对于小孩子来说，如果一节课一刻不停地在转笔玩笔的话，这些小动作一定是会分散专注力的。
　　我们把孩子的问题反馈给家长，希望家长在家一起配合给孩子建立起良好的行为规范，进而培养专注力。其中一位男生的妈妈觉得这是体制内教育对孩子天性的压抑，不能接受，所以很明确地说不需要，以后会把孩子送出国。我就告诉她，国外也需要孩子集中注意力，不要认为国外教育有多宽松，没有好的专注力和一定的行为规范，到哪里学习都不会有好的成效。
　　培养专注力的方法网上有很多，很多都是有用的，但是请记住一点任何好习惯的建立都是需要时间的，你今天给孩子试了一个培养专注力的方法，不要指望马上就能收到效果，也可能头几天效果不错，后面好像不明显了，这时候不要急着换方法，一种方法要让孩子起码坚持28天，才有可能培养一个好习惯。
　　2、时间观念
　　孩子要知道在规定的时间该干什么，这段时间该干什么就干什么。
　　每年新生进来，我们都会发现，很多孩子作息是紊乱的，而且家长也不注意。不客气地说一句，很多家长自己的作息都是紊乱的，连带着孩子的作息也长时间紊乱，孩子自己也不知道在什么时间该干什么，怎么可能培养良好的时间观念？
　　时间观念的培养，应该是从幼儿园就开始建立的。幼儿园放学回来，第一事情要干嘛、第二件事情要干嘛养成习惯，绝对和小学一年级接轨。
　　那对于已经进入小学的小朋友来说，家长要帮助他建立每天放学后比较固定的作息习惯比如，放学回家第一件事是洗手，第二件事是吃水果点心，第三件事就是老老实实独立做作业，第四件事是做完作业玩一会儿或者吃晚饭，等等。
　　请注意，所谓的时间观念，是对家长说的，小朋友不知道什么叫时间观念，他是形象思维，你要让他有时间观念，就要把要求具体化，排好时间表，让他按要求去做。
　　什么都要具体化的要求和任务，她就知道什么时间要做什么，不该做什么。要让小朋友知道，每段时间该干嘛，为什么要这么做。我曾经教过一个非常优秀的孩子，一进来就发现他的时间观念非常强。下课的时候，他和小朋友都玩游戏满头大汗，但是上课2分钟预备铃一响，他马上坐正到椅子上，迅速摆齐文具，端端正正，进入上课状态。我有次开家长会就问他爸爸家里以前怎么培养的，有个细节给我印象很深，幼儿园时他有一次邀请几个小朋友来玩，玩好大家准备出去吃饭时，他就说，请你们把刚才从我们家哪里拿出来的玩具要放回哪里去，不能堆在外面，我妈妈要骂的，这就是家长从小在培养条理、规范的观念，从哪里拿的放回哪里去，知道自己的每件物品应该放在哪里，知道应该先做什么事（整理东西）再做什么事（出去吃饭）。
　　培养孩子的时间观念，或者说培养孩子的好习惯，最忌讳的就是不持之以恒，今天定了一个时间表，明天因为什么事情忘了，后天带孩子一起出去吃饭你的作息乱，孩子的作息就乱。
　　所以，有些人会说怎么有那么优秀的孩子，我告诉你，不是天生的，一定是父母在家里经过一定的教养训练形成的，不要光看到哪个孩子成绩好，要看到父母在后面做了哪些事。
　　3、自己管理物品的习惯
　　这个习惯对低年级孩子来说特别重要！
　　入学以后，老师经常会遇到一种情况，比如今天要交一张回执单，有小朋友说没有带，我发微信给爸妈，爸妈回复说带了呀，那放在哪里了？在她的书包里呀！
　　哦，我就知道了，原来书包是父母理的，你一直帮孩子理书包，难怪她不知道回执单放在哪里。
　　帮孩子理书包真是个坏习惯，孩子做完作业就摊在桌子上，心想反正大人会帮我理好的，长此以往，就没有责任心了。
　　对，你没有看错，这不仅仅是生活自理能力的问题，这是责任心的问题！
　　责任心很重要，会影响学习方面的表现。
　　如果你孩子很有责任心，就会表现在卷面上，非常细心，很记得住事情，搞清楚；如果他这方面比较弱，整个状态会比较差。
　　同样给5分钟，让小朋友放学理书包，有些很快，有些半天没理好。其实老师教过很多整理物品的方法，比如发下来的练习本，今天用的要放到桌子里，今天不用的放到书包里，很简单吧？但有些孩子还是不擅长，因为家里太多人帮他整理，他当然就不会用心记了。我们班有个女生，学霸，但一点都不张扬。有次考试，我巡视到她的时候，发现她的桌肚理得非常干净，左边是书，右边是作业本，清清爽爽。东西整理得清爽，思路肯定也清爽，我当时就在想，原来你的生活自理能力那么强，这个小学霸是正宗的，不是高分低能。她现在已经在一所名校就读了，一直都很优秀。
　　4、独立做作业的习惯
　　一讲到这个习惯，很多家长都会问，是指不要陪读吗？这怎么可能？
　　陪是肯定要陪的，现在陪是为了以后的不陪，我遇到过很多中学老师对我说，出来混迟早要还的，小学没养成做作业的好习惯，到了中学全部现形。
　　为什么这么说呢？很多孩子没有养成独立做作业的习惯，一二年级还看不出，因为书面作业很少甚至没有，做得再慢，八点半九点也能睡觉了。但是到了中学里，作业就是铺天盖地了，为什么有些中学生光是学校作业就做到半夜12点？很正常，因为他在小学阶段没有养成一定速度独立完成作业的习惯。
　　所以，小学一年级做作业家长一定要陪，帮助建立良好的做作业习惯。
　　但陪不是指干坐在旁边看着他做，而是提供给孩子一些方法。
　　例如：每天放学回来到晚上睡觉，这当中几个小时的时间段应该怎样进行切割，规定时间段里完成哪些东西，家长要帮助规划好。
　　例如：回到家先是洗手吃水果上厕所，然后坐在书桌前，那么，从这一分钟开始，没有任何理由，不要站起来找我，没有其他事情，就把作业完成！
　　例如：现在小学低年级是没有书面回家作业的，但是有口头作业啊，那就要让孩子在规定时间内完成掉。
　　每个孩子都应该有一张自己的小书桌，一个学习的小天地。
　　有些家长是把门关掉让孩子安心做作业的，我的建议是把门打开做作业。
　　为什么？有些家长是不是觉得大人炒菜、做事情会影响孩子专注做作业？呵呵呵呵，门一关你怎么知道孩子是不是在专注做作业？他光是玩笔套搓橡皮就能玩很久，明明10分钟就能做好的作业，磨蹭了一个小时，其中有50分钟是在偷偷玩，你在外面不知道。
　　所以，把门打开，让孩子背对你做作业，这样他知道有人监督，不会很分心，你走来走去时眼睛瞄一眼就行了。
　　有些家长苦于孩子做作业慢、磨蹭，这是很常见的现象，需要一定时间让孩子适应入学后的生活，尤其对于小一新生来说，现在才开学一个多月，有任何问题都是正常的，不要太焦虑，你可以采取些激励措施，比如贴粘纸星星榜之类，还要积极和老师联系，家校共同监督。
　　家长陪读时间要有多长？怎么做？
　　关于陪读时间：
　　我刚才说过，一开始肯定是要陪读的，现在陪是为了以后的不陪。一般来说，如果习惯养好了，基本半年到一年的陪读时间吧。
　　我女儿是到小学三年级能基本非常自觉做作业，我只负责签字。
　　比如家默写作业，女儿不会让我拿着书报单词再默写，她自己先拿书读，录下来，然后放一个默一个，全部自己解决。
　　一二年级这些习惯培养好，到了三年级分水岭的时候，就见分晓了。
　　陪读怎么做？
　　陪读主要是为了做规矩做习惯。
　　有家长问，一定要全程坐在孩子旁边陪读吗？
　　也不是。如果孩子幼儿园独立能力已经很好了，可以自己管住自己，家长可以放手，设定好时间，今天这个作业，妈妈给你半小时能做完吗，规定时间内完成就可以了。第二天，今天这个作业，咱们25分钟完成好吗，试着不断提高要求，加快孩子独立完成作业的速度，另一方面也提高孩子对比赛的兴趣，妈妈觉得你20分钟完成不了，你敢不敢试试看？，有一点游戏的形态。
　　但是，对不太自觉的、好动的孩子，一定是要陪读的。孩子还小，自我管理能力肯定是弱的，最近有篇热文的标题是什么？静待花开不是撒手不管！
　　你能做的就是直面孩子的缺点，不要回避。这种陪读家长确实要辛苦的，天天坐在孩子旁边，出现在他的视线里，让他知道家长在旁边，自己要老老实实做作业。这样时间长了，就可以培养孩子独立完成作业的习惯。
　　注意，陪读的时候家长千万不要玩手机看PAD，你一定是看书，妈妈陪你学习。
　　有些家长问，我在旁边打开电脑工作可不可以？
　　最好不要，因为孩子会认为你是在玩。所以老老实实拿本书安静专注地看起来吧。你要是实在想刷微信，那就坐在孩子背后，让他看不到你在干嘛，只知道你在背后监督着他。被人监视着的感觉当然不好，但是慢慢就习惯成自然了。
　　家庭，教育的事大多因人而异，家庭之事受制于无法分割的，这会让事情变得很复杂，也改变不了什么。所有孩子的天性是差不多的，区别他们成为不同人的原因，是家庭，是教育。
　　教育要是每个家长一生的必修课，在教育孩子的过程中，我们往往走了很多的弯路请相信，你今天走过的坑，早就有人爬出来过，有更聪明的人用更好的方式做过你现在的事。你所需要做的只是学习。