无名的裘德的实证研究

　　内容摘要：《无名的裘德》是英国文学家托马斯哈代的经典著作，在英美文学史上的地位可见一斑，与《德伯家的苔丝》齐名。作者在小说的具体创作过程中，融入了高超的写作手法，同时加入了批判性的情感，使这部小说备受争议。小说《无名的裘德》所取得的令人瞩目的成就，与其文学特色有密切关系。本文通过对《无名的裘德》进行实证研究，分析小说的结构安排，论述其语言的创作特色。
　　关键词：《无名的裘德》实证哈代小说
　　西方文学的研究切入点即作品使用的修辞手法，也就是对西方文学的语言特点的详细分析。这种特殊的研究角度有一定的积极意义，但不可否认，从某种角度来看，这种研究角度不够客观，这样导致研究内容缺乏说服力，所以，通过对小说中语言特征的分析，能更好地体现小说语言在具体量化中的使用。《无名的裘德》的题材形式是一部传统形式小说，作者哈代对其有着这样的理解：这部小说是针对社会中存在的一些社会现象，进而生发出内心的一些感触，最终才完成了这部小说。实际上，哈代在这部小说中着重塑造了男主人翁的人生遭遇，并表达了内心对这种不幸遭遇的沮丧心情，小说中描绘的社会现象能够引起读者和创造者情感上的共鸣，能够给人留下深刻的思考。小说的创造性叙述和描写对当时的社会情况来说有一定的超现实意义，在社会各界引起了很大的反响和争议。小说作者哈达在文学创作上，有着较强的文字驾驭能力，能够对周围的人和物进行细致的观察，捕捉生活中精彩的瞬间，产生心灵上的感触。在具体的小说创作过程中，能够将这一社会现象展开合理的描写，恰当的对使用的语言文字进行一定的渲染，给读者呈现一种美妙的情景，让读者仿佛进入到了一种奇妙的世界。所以，哈代在小说创作中，巧妙的使用语言和文字是其小说之所以成功的主要特色，其中，最能体现这一点的当数哈代所创作的小说《无名的裘德》。
　　一。《无名的裘德》产生的评价反响
　　《无名的裘德》是英国文学家托马斯。哈代的一部著作，是哈代最优秀的作品之一，在英美文学史上占有重要地位〔1〕。哈代错创作的小说《无名的裘德》发表时间为1894年。小说一经发表，就引起了社会各级的普遍关注，社会不同階级对小说有不同的评价方式，在以后很长一段时间段内，哈代放弃了小说创作。然而最终，这篇小说《无名的裘德》成为哈代最后一部长篇小说。这篇小说标志哈代长篇小说的终结，同时也是作者哈代小说作品中有成熟的表现手法的代表作品之一。小说高超的写作技巧值得称赞，此外小说在具体的情节发展中那种突入起来的的结局往往更能打动读者，使人产生心灵上的震撼。小说主线是裘德追求知识，同时揭示了当时维多利亚社会风貌，也是对当时社会秩序的一种挑战，小说作者对维多利亚存在的社会现状和当时女性处的社会地位进行了怀疑，对当时社会构建的婚姻提出了无情的批判，展现了作者的超越性思想和意识，同时逾越了当时的社会红线。小说发表至今，在这漫长的一个多世纪内，无论是东方社会，还是西方社会，都有不同的评判主流，这种不同的主流评论不仅体现在当时社会后期有关新旧价值观念下的女性主义运动，而且还体现在了文学理论的构建中。
　　二。《无名的裘德》的实证研究
　　（一）小说结构设计
　　托马斯哈代的《无名的裘德》是一部享誉世界的经典作品〔2〕。小说《无名的裘德》是一部经典的文学作品，在西方文学史上占有重要的地位。小说在具体的内容构建上，采用了独特的创作手法，合理安排了结构布局。小说共有六个部分组成，同时和相应的六个地点存在行文上的照应关心。其中，文章的主线是地点的变换，这种变换的主线贯穿在小说始终，有效的将小说的叙事内容进行了组织上的联系。小说变换最初地点是玛丽格林，这个地点也是小说主人翁出现的地方。变换地点在小说的中间环节转移到了基督寺，然后随着故事情节的不断向前推进，中间也变换性的出现了几个地方，但是在最终又都回到了基督寺。其中小说主要的叙事情节集中在玛丽格林和安尔富瑞顿等几个比较固定的地方，小说注重塑造了男主人翁在环境变迁中不同的经历，从而实现了对整篇小说上的构思，文章行笔自然，能够引起读者情感上的共鸣，让读者随着作者在小说中地点的变迁产生不同的情感，时刻震撼着读者。小说中六个部分在具体的叙述过程中，相对比较具体，不仅有完整的章前小引，而且通过顶叙的方式对发生的故事情节进行有效叙述，同时小说结尾起到了和前文很好的对应关系。小说作者哈代结构上的这种合理安排，能够实现小说中不同环境的变迁，其中，在具体的环境变迁中，还出现了一些戏剧性的变化，具体的来说，这种戏剧性的变化是小说中主人翁在不同的地点遇到了不同的遭遇。《无名的裘德》这一部小说是托马斯哈代的经典作品，托马斯哈代在这一部小说当中塑造了裘德这一个男性主人公形象，并且通过裘德的人生悲剧对传统道德以及人性进行反思和批判〔3〕。小说主人翁哈代有着不幸的人生遭遇，不仅遇到了事业上的挫折，而且在婚姻上也是失败的，这种双重打击是任何常人都无法忍受的。小说用大量的笔墨描写了爱情和婚姻的关系。如果爱情牢固，那么婚姻必定是幸福的，但是，现实生活中却不是这种情况。在这里面，同时有来自社会习俗和观念因素的影响。小说采用的叙述语调给人一种很平缓的感觉，但是同时也不乏一些戏剧性的变换，这种相得益彰的有效结合，使得小说更加具有魅力，让人无法控制心情。
　　（二）字词运用技巧彰显语言特色
　　小说《无名的裘德》在具体内容创作中，讲究用词使用，小说中每一个用词无不体现着小说作者内心情感，是作者内心思想情感的信息载体。小说书名选择就是这方面很好的一个实证。小说《无名的裘德》是英语著作中国一个音译过来的词，这个词最初要表达的含义是无名的的意思，同时还可以有另外的一种解释，解释为昏暗的、难以理解的。小说选择的英文单词看似停留在表面的字面意义，实则蕴含深远的意义，是大量信息的载体。如果使用英文中昏暗的一词的含义，能够让读者联想到裘德命运多舛的一生。如果选取鲜为人知一词的意思，能够让人联想到裘德默默无闻的一生。这种含义上的使用能够让读者提前窥见裘德身上将要发生的一切，给人以心理上的准备。不仅如此，这种意义上的使用能够让读者产生广泛的想象空间，英文中这种词语使用上的多义性能够让读者对小说内容展开想象性猜测。英文词语的使用能够窥见哈代高超的用词功底，这种用词也能够在一定层面上突出小说要表达的主题思想。《无名的裘德》是英国作家托马斯哈代的著名长篇小说，小说中能够找到多处《圣经》的影子及相应的原型〔4〕。哈代在具体的小说创作中，受到了来自《圣经》的影响，基督教思想能够在小说中得到很好地体现。对这种情况有深刻评价的是F。B。皮尼肯，其对哈代的这种思想和性格的评价对哈代的思想产生了深远的影响。基督文化之所以能够很好地将其思想呈现出来，主要是借助《圣经》载体，这种形式上的载体不仅能够体现基督教的宗教经典，而且也能够看到优美文学的身影。哈代在很小的时候，就读了《圣经》，而且对其中的内容十分熟悉，青年时期的哈代和牧师成为了好朋友，并产生了成为一名牧师的想法。正是这种因素的影响，小说《无名的裘德》中着重体现了圣经具有的情怀，从而使小说《无名的裘德》享誉盛名。从这方面信息来看，哈代在其小说中，塑造的圣经原型是完全可以理解的。哈代给主人翁起名为裘德有一定用意。《新约》中对裘德有特定的解释，在基督文化中，裘德是耶稣的仆人。小说人物的使用充分彰显了基督教文化的大背景，从另一个侧面也说明作者对传统宗教和现实社会是格格不入的，存在很大矛盾。可想而知，一个普通的人身上难免会有很多缺点，裘德就是这样一位再普通不过的人，作为基督教忠实粉丝的裘德身上折射出浓厚的宗教主义色彩。为此，作者在选用裘德这个名字的时候，是有一定的暗示意义的，这也反映了小说和宗教之间有密切的关系。小说中男主人翁裘德最终的命运遭遇和宗教之间必然存在某种联系。
　　哈代对文字有较强的驾驭功底，这种文字上的写作功底在小说的叙事上得到了充分的体现。小说中对环境描绘也很有特色，前两天天气不好，地面上笼罩层层雾气，然而最终雾气飘到了这里了，草地上的树木笼罩在水汽和雾的怀抱中，形成大雨，纷纷飘落下来，这时，新娘等着新郎到来，一切都显得那样完整，新娘穿戴是那样整齐。在这段描写中，分别用了多个词形容雾气，这些词有洒落、大滴、阵雨般，此外还有一些词比如低地、弥漫和漂浮。这一连串词语的使用营造出一种沉闷的氛围，将读者笼罩在这张无形的大网之中。读者能够体味出一种痛苦的气息压在心底，这种感觉几乎上升到了喉咙眼，让人无法喘息，让读者内心无法平静，有种挥之不去的抑郁感觉。在小说中，哈代使用的这些词语营造出来一种厚重的、无法挣脱的阴郁基调，让读者窥见环境变迁的同时，也了解到小说中人物的遭遇，也昭示着这种环境氛围下的人物命运将是悲剧性的，这种压迫性的遭遇，仿佛置身于云雾缭绕的山峰之中，始终无法摆脱围追堵截似的包围，预示着无法摆脱现实环境中的命运，犹如困在牢笼中无法挣脱。
　　小说作者在《无名的裘德》创作过程中，进行了巧妙的结构安排，能够窥见作者精心的用词，多种写作角度也在小说中得到了很好体现。通过对小说《无名的裘德》进行赏析性分析，能够体现作者在小说创作上语言的使用特色，同时也能够彰显小说独特的文学魅力。在具体的创作内容上，作者无不体现对小说主人翁的同情，在大量的文字使用上得到了验证。可想而知，小说《无名的裘德》有重要的研究价值，同时也是一部非常不错的文学作品，这部优秀文学小说在英美文学史上起着十分重要的地位。
　　参考文献
　　〔1〕官雪莹。从教育视角解读《无名的裘德》〔J〕。文学教育（中），2020，（1）：2023。
　　〔2〕余珊。生态危机下的人生悲剧以《无名的裘德》和《怀念狼》为例〔J〕。安康学院学报，2019，31（6）：6265。
　　〔3〕方明。《無名的裘德》之生态批评探析〔J〕。淮海工学院学报（人文社会科学版），2019，17（5）：4648。
　　〔4〕阙正丽。挫折理论视角下《无名的裘德》中人物性格与环境探究〔J〕。兰州教育学院学报，2019，35（9）：4346。